改进小学语文主题阅读的教学方法探讨

发表时间:2019/7/25   来源:《教育学文摘》2019年9月总第311期   作者:魏文翠
[导读] 聪明的孩子是夸出来的,这里的夸就是指教师最恰当的激励,理论上是指通过刺激。

甘肃省临夏县黄泥湾学区振华小学 731800
  语文教学中的阅读教学可谓是老师、学生与文字一起驰骋于一片绿色的原野之上,任由教师放飞,任由孩子们展翅,那印入眸宇的字字珠玑、句句精彩、句句铿锵,怎能不让孩子们来“电”呢?如果你是个有心的师者,如果你是个情意盎然者,此刻的你还能耐得住矜持与肃励而无动于衷吗?此时的我心中常常会泛起波澜,一冲动我就要给孩子们“激电”了。
  一、评价中的“刺激”法让孩子们打开心扉
  聪明的孩子是夸出来的,这里的夸就是指教师最恰当的激励,理论上是指通过刺激,激发个体心理动力,使这一心理动力水平在某一时间始终维持在一定的兴奋状态;也就是说教师通过对学生外部刺激,激活学生内在的推动力量。我视它为“刺激”法。
  我班里有个小女孩,说话声实在太小,胆子也小,从不敢大声说话,读课文只是张张嘴而已,激励的话说尽了也不见效果。有句古话说得很好:“感人心者,莫先乎情。”看样子我得用点妙招。一日课间十分钟广播时间,我故意把她带到这里,负责教师假意说今天广播员没有来,这篇广播稿要急着播,我们俩都看着这个小女孩。她睁大眼睛,很不安。我抚摸着她的头,轻声说:“你行,我最喜欢你的声音,试试吧!”她的额头上浸出了汗,可是难能可贵的是她读了,声音亮了许多。那声音真的好听,轻轻的,细细的,像小鸟一样的声音。渐渐的这个小女孩终于把头抬了起来,脸上挂着一道彩霞。她慢慢站了起来,放开了声音说:“是我读的?”同学们先是惊愕,而后便爆发出一阵热烈的掌声。她被我这么一激,果真来电了,从此后朗读课文举手的总是她。


告诉大家,这个学生现在已经正式成为我校的播音员了。
  二、抓住文中有“电光”的句段来激电
  阅读教学的核心是抓住文段中的关键词、关键句段植入学生体内,激发他们对文段“来电”的反映,即创造性的理解与发挥。表现形式是能说出或写出类似或超越性的文字来,从这样的文字中表达自己的真实感情。就拿今天的教学经历来说吧:上完梁晓声的《慈母情深》,同学们已经被文中那深沉的慈母之情深深感动,我再次把这样的几个文段让同学们细细品读。
  1.“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”2.“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”3.“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入了忙碌……”
  孩子们深情地读完后,我说:“听着你们的朗读,让我想起了秋收时节里你们的爸爸妈妈。快拿起笔来,把他们那辛苦的样写下来,读给老师听听好吗?”
  有一个孩子动情地写道:“看着满地开白的棉花,我妈急得恨不能长在地里,她一头扎进棉花地像强盗一样大把大把地抢收着棉花。头上、身上沾满了草叶子和棉花絮,一双手被划得到处都是血道道。”
  由心而发生的情感就这样被我激了出来,为了让全班同学都来一次透心的激电,紧接着,我又让同学们阅读了本文之后链接阅读冰心的《纸船——寄母亲》,读完后让同学们找出诗中的关键句——“万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来”。
  抓住这首歌颂母爱的诗,我做了这样的激电手段:我用了一个新本子,在扉页写了几句歌颂母爱的诗句,接下来让同学们每人都写一句来表达自己对母亲的爱。真是一石击起千层浪呀,大家来看看吧:母爱是……
  师:母亲是一艘永远航行的船, 载着我直到温暖的港湾;母亲是透过绿竹帘射进屋的缕缕阳光,总是握着我的手把家画满灿烂;母亲是一条路,走多远都不会迷失方向……
  生:母亲是冬季里的一间小屋,我被温热包围着;母亲是一杯水,是生命的源泉;母亲是漆黑夜里的一双眼睛,她带我去寻找光明;母亲是一把钥匙,为我打开了温暖大门;母亲是一朵朵花,她总是引诱着我;母亲是北斗七星,她永远不会让我迷失方向;母亲是一股力量,危险时总能让我充满勇气;母亲是一把伞,她总为我遮风挡雨;母亲是一首歌,悦耳动听;母亲是一只狼,死了都会护着孩子……
  全班39人,共写了39句经典诗句。啊!我被震惊了,此时此刻的我似乎也被电击中了!
  三、妙招常出现,效果常提高
  这样的妙招在阅读教学中应不拘一格,应处处渗透。如对词的理解,我一定会将这个词的情感、内涵融为一体,从动手写到动口说,再动情地表演,让学生把这个词的真正含义化为一种动心的力量。
  再如对句子的理解,那妙招就更多了,其中改变句型保持愿意是我常用的方法。这样的练习既能丰富学生的句式又能增强表达能力,还能使创新能力得以训练。
  还有对那些描述形象的文段,我一定会让孩子们在脑海里展开丰富的想象,然后再来画一画。如《记金华的双龙洞》第二自然段写沿途所见的山、花、树很有特色,我就让孩子们拿出彩笔,一路画了下来,效果真好!
  对于那种具有拓展性的文章,我一定会采用“探索下文,我来显身手”的妙招,激发同学们发挥合理的想象,让他们把情节或结局续写下来。这样的激电让同学们在学习上有了很大的提高,当然也是我最终的目的。
  总得来说,作为师者,就必须用心,要用心探索,用心尝试,用心创新……
  与时俱进,做新时代的教师也是我们的责任。

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