坚持德育为先、立德树人,培养合格的技术人才

发表时间:2019/7/25   来源:《教育学文摘》2019年9月总第311期   作者:张延阁
[导读] 习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上的讲话和2019年3月18日召开学校思想政治理论课教师座谈会的讲话时都强调。
辽宁省大连市金州区职业教育中心 116100
  摘 要:全面贯彻党的教育方针,着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人,才能推进伟大事业、实现伟大梦想。中职学校要把德育为先、立德树人作为教育的根本要求和最高标准,贯穿于人才培养的全过程,为国家经济建设和社会发展培养出高质量的奉献型、创新型、复合型、应用型人才,使中职学生走向社会后实现“首岗适应,多岗迁移,终身发展”。
  关键词:中职学校 德育为先 立德树人
  一、实施德育为先、立德树人的重要性和紧迫性
  习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上的讲话和2019年3月18日召开学校思想政治理论课教师座谈会的讲话时都强调,立德树人是教育的根本任务,是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须把德育放在首位,立德树人,使我们培养的人才既有高度的道德素养又有建设社会主义的真实本领,才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人,才能推进伟大事业、实现伟大梦想。
  二、实施德育为先、立德树人的工作思路及依据
  中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化,是实施德育为先、立德树人的重要基础和核心内容。实施德育为先、立德树人的工作思路及依据:学校是德育为先、立德树人的主阵地;教师是德育为先、立德树人的引路人;社会是德育为先、立德树人的软环境,完成德育为先、立德树人的根本任务,需要整合学校、教师、社会各方面力量,形成协同育人的机制,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。落实德育为先、立德树人根本任务,不管什么时候,为党育人的初心不能忘,为国育才的立场不能改。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
  三、实施德育为先、立德树人的具体措施
  我校本着德育为先、立德树人为根本,加强学生核心素养的提升为目标,着力培养学生良好的道德品质、文明的行为习惯、自我管理和自主创新能力,取得了显著的效果。
  1.加强制度建设,提高管理水平。学校德育工作有一套科学、整体和行之有效的德育工作管理制度。

按照《班主任工作管理办法》《金州区职教中心班主任学习培训手册》《学生一日常规》《文明班级评选办法》《文明寝室评选办法》《公益劳动周实施方案》《大课间管理和评比办法》《金州区职教中心学生管理手册》《金州区职教中心安全手册》《金州区职教中心学生思想道德素质达标手册》《校园安全紧急预案》等制度实施学生管理,使我们的管理工作有章可循、有法可依,优化了我们的管理流程,提高了管理质效,使学校管理进一步规范化、制度化。
  2.加强德育队伍建设,提高学校德育效果。(1)加强对学生处、团委、值周队的管理,提高学生管理整体水平。(2)加强班主任队伍建设。(3)加强学生干部队伍建设。(4)进一步倡导德育的全员负责制。
  3.深化课程改革,建立人才培养体系。德育课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,集中体现了国家意志和社会主义核心价值观,是学校教育教学活动的基本依据,直接影响着人才培养质量。我们开设了《中等职业学校中华优秀传统文化通识》《弟子规》《职业道德与法律》《哲学与人生》等课程,通过全面深化课程改革,整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系,建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制。
  4.注重德育科研,引领德育向深度发展。
  5.加强常规管理,注重德育实效。(1)狠抓学生常规管理,提高学生自律能力,加强对学生日常行为规范的监督与教育。(2)充分利用自习时间丰富学生课余生活,并开展以优秀传统文化教育为主的德育内容。(3)狠抓早晨、中午和下午放学前三个“20分钟”。(4)针对突出的问题,认真地进行分析、调查、研究,寻求解决问题的最佳方法和途径。
  6.开展丰富多彩的德育活动,充分发挥活动育人功能。(1)以升旗仪式为教育契机,对学生的思想、政治和道德进行正确的教育引导,树立他们良好的道德品行。(2)以校园文化月和职业教育活动周为契机,开展一系列教育活动。(3)继续开展以感恩、孝悌、爱国主义教育、责任心教育、价值观教育为主要内容的国学教育,充分实现国学进校园、进课堂。(4)加强爱国主义和文明礼仪教育。
  7.加强社团和创客教育建设,不断提高学生自主管理的能力和水平。
  8.通过社会实践培育锻造中职学生劳模精神和工匠精神。在学生跟岗实习、顶岗实习期间,学校要建立“一岗双责”责任制,安排专人同时负责教学实习和德育管理,始终密切注意学生的劳模精神和工匠精神养成情况,切实加强技术和思想方面的指导。学校注重与企业联合制订跟岗实习、顶岗实习方案,明确劳模精神和工匠精神培育内容和方式,并注意进行联合考评,实现共同促进,帮助学生不断在劳模精神和工匠精神的培养中获得发展。
  参考文献
  [1]2018年9月10日 习近平总书记在全国教育大会上的讲话。
  [2]2019年3月18日 习近平总书记主持召开学校思想政治课教师座谈会上的讲话。
  
  
  
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