初中地理课外实践活动教学探析

发表时间:2019/7/16   来源:《中小学教育》2019年第370期   作者:杜润军
[导读] 加深地理知识的学习和理解,提高学生地理素养。文章中对初中地理课外实践活动教学开展探究。

新疆兵团第四师七十二团中学 新疆 伊犁 835811
        摘 要:地理是一门注重实践的学科。初中地理教学中,开展课外活动是课堂教学的延伸,对初中地理课堂有效补充,符合素质教育的要求,提高学生的综合素养。新课程改革的背景下,对课外活动具有相应的要求,结合课堂教学内容,利用本土资源,考虑学生的身心发展特点,组织学生开展多种形式、多样主题的课外活动,加深地理知识的学习和理解,提高学生地理素养。文章中对初中地理课外实践活动教学开展探究。
        关键词:初中地理 课外实践活动 教学策略
        地理作为初中阶段的一门重要学科,主要对地理环境的自然环境和人文现象进行研究。初中地理课堂教学中,课内教学不足不利于学生地理素养培养。在传统教学观念的影响下,不少教师和学生对地理学科不够重视,影响地理课堂教学效果。因此,教师在开展课堂教学的同时,注重课外活动的多样化开展,认识到地理知识和生活之间的关系,形成正确的地理理念,在可持续发展的理念下,加深地理知识的学习。
        一、利用爱国主题,开展课外实践活动
        在初中地理教学的过程中,引导学生了解祖国,掌握我国的幅员辽阔、多民族融合等多方面的特点,了解我国在世界经济和政治中的作用和地位,培养学生的民族自豪感和爱国主义精神,为祖国建设作出贡献。因此,在初中地理课外实践活动教学中,利用爱国主题开展实践活动,组织学生搜集我国山河资料、物产资料、经济、科技等多方面的资料。通过多方面资料的采集,在课堂中呈现,培养学生的爱国主义精神。


例如:人教版初中地理七年级上册“世界的语言与宗教”的教学中,通过课堂教学让学生了解世界的语言类型,不同地区有着不同的语言。如汉语是世界上使用人口最多的语言类型。结合课堂教学内容,教师组织学生开展课外实践活动,让学生对汉语开展探究活动,如汉语的发展历程、汉语的演变……学生在课外利用网络、书籍等途径,进行相应的信息采集和整理,在课堂中对相关内容进行分享。在课外实践活动中,学生爱国情怀和民族自豪感油然而生,培养学生的爱国主义情怀,保证课外实践教学的有效开展。
        二、结合环保意识,开展课外实践活动
        随着我国社会经济的发展,人们的生活质量和生活水平不断提高,社会各项事业也在不断发展。同时,在我国社会发展和国家建设中,依然有不少的基础设施跟不上时代发展步伐,需要注重国家建设。在国家建设和社会发展中,给环境带来非常大的压力,环境问题成为需要解决的重要问题。因此,在初中地理课堂教学中,教师应当组织学生开展课外活动,让学生了解环境保护的重要作用,树立学生的环保意识。例如:人教版初中八年级上册“水资源”的课堂教学中,通过课堂教学要求学生掌握水资源的重要性,结合相关的资料和地图,了解我国水资源的分布情况,结合我国水资源的问题,提出有效的解决措施,培养学生节约用水和水资源保护的意识,养成良好的生活习惯。在课外实践活动教学中,教师根据课堂教学内容,组织学生开展相应的课外活动,让学生分成相应的小组,不同的小组负责不同的区域,如居民区、工业区、河流、水库等,开展相应的调查活动,对其水资源的使用情况进行调查,记录水资源浪费、水资源污染等现象和问题,做出详细的调查和记录。通过小组调查活动,通过文字、图片等形式进行记录,做出相应的调查报告,在课堂活动中开展互动、交流和讨论。借助这样的课外活动方式,让学生体会环境保护的重要性,树立学生环保意识,激发学生实践活动参与积极性。
        三、注重实践操作,开展课外实践活动
        初中地理具有实践性的特点,对学生实践能力和操作能力有着非常高的要求,有利于学生动手操作能力培养。初中地理课堂教学中,组织学生开展课外实践活动,保证实践活动形式的多样化,锻炼学生的实践操作能力。因此,作为初中地理教师根据课堂教学内容,组织相应的课外实践活动,加强学生实践能力培养。例如:人教版初中地理八年级下册“祖国的首都——北京”的课堂教学中,通过对北京各方面资料的分析,对北京地理位置、地形形式、河流水系以及自然气候等特点进行分析,了解北京的历史文化,体会其城市职能。在完成课堂教学中,组织学生根据教学内容,开展相应的课外实践活动,要求学生结合所在城市绘制相应的地图。如有的学生以河流湖泊为主绘制地图、有的学生结合城市工业区位绘制地图、有的学生绘制气候水文图。通过这样的实践活动,让学生可以对城市区位、城市功能、城市文化、城市气候以及城市地形等更加深入全面地了解,提高课堂教学效果,锻炼学生的实践操作能力。因此,初中地理课堂教学中,教师应当结合课堂教学内容,开展相应的主题实践活动,锻炼学生动手操作能力的同时,提高学生的地理素养。
        地理学科具有实践性和综合性的学科,应当注重课外实践活动的开展,强化学生的地理理念,提高学生地理知识水平,培养学生的地理素养。在实际的课堂活动中,如果没有相应的实践活动,不利于学生综合能力培养,地理教学难以取得理想的教学效果。因此,在初中地理课堂教学中,应当注重课外实践活动教学的开展,锻炼学生的实践能力,为学生综合素养培养奠定基础。
        参考文献
        [1]贾占红 实践活动在初中地理教学中的应用[J].教育,2018,(6),69-69。
        [2]房晓娜 对初中地理课外活动教学的探讨[J].新课程·中学,2018,(3)。
       

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