让微课在数学课堂放光彩

发表时间:2019/7/16   来源:《中小学教育》2019年第370期   作者:石强华
[导读] 因此,本文对微课在初中数学教学中的应用进行了分析研究,然后提出了相应的意见,以便保证微课在初中数学课堂中绽放光彩并确保微课教学的可持续发展。

广东省兴宁市黄陂中学 广东 梅州 514555
        摘 要:伴随着我国信息技术如火如荼的发质,微课的教学方式逐渐普及应用于多种教育活动之中,并且微课也在教学活动中发挥着至关重要的作用。以初中数学的教学为例,微课的引入不仅有效地改善了传统的初中数学的教学模式和教学方法,而且还激发了学生的学习兴趣并提高了其教学的质量和效率。因此,本文对微课在初中数学教学中的应用进行了分析研究,然后提出了相应的意见,以便保证微课在初中数学课堂中绽放光彩并确保微课教学的可持续发展。
        关键词:初中数学 微课 应用策略
        随着现代信息技术的蓬勃发展以及互联网技术的逐渐普及,极大地推动了我国教育事业的进步和发展。而微课教学因为自己独特的信息化特点受到了许多教师与学生们的认可,此外随着初中数学教学水平的不断发展,微课在其初中数学教学中的应用就显得更为重要。所以初中数学教师们一定要充分利用微课的优势来不断提高学生们的学习积极性,然后培养学生们的创新意识和思维能力,进而有效提高初中数学课堂的教学质量和教学效率。
        一、微课教学方式在初中数学教学中的应用原则
        1.全面性与循序渐进原则。任何教学活动的进行都是以整体教学为核心开展的,微课教学也不例外。所以数学教师们一定要严格按照初中数学的教学目标以及知识之间的联系来合理地对微课教学进行调整,务必要在学生们能够较为全面地理解并掌握所学的基础知识的前提下,循序渐进并逐渐来发挥微课教学的信息化、形象化、自动化以及直观化的特点,以此来确保教学的质量和效率。
        2.协调发展原则。对初中数学的教学活动而言,数学教师们一定要积极做好课堂良好的引导者和管理者。所以在进行微课教学的时候,数学教师们一定要积极地把微课教学与对学生们的引导教学进行结合,明确学生学习的主体地位,引导学生们独立思考并积极发言,以此来确保微课教学与学生学习的协调性发展。
        二、微课在初中数学教学中的设计与应用策略
        1.利用微课的动画性促进课堂的有趣性。微课之所以吸引学生们的核心关键就是其生动形象的教学视频。对于初中数学教学而言,最为关键的就是如何营造一种良好的教学情境,良好教学情境的设立是教学成功的第一步,而微课教学可以很好的解决这个问题。微课教学可以通过丰富多彩的视频和动画为学生们营造一个良好的教学情境,以此来提高数学教学的质量。
        2.微课在数学典型例题中的应用。


数学教学的真正目的实际上是运用数学知识来有效地解决实际中的数学问题,而数学教师在讲解数学知识时也会选取具有代表性的题型来为学生们讲解和练习,因此对于典型数学习题的练习是初中数学教学的重要组成部分。微课教学可以在网上找到众多的典型例题以及解题思路,这样可以极大地提高教师们的讲解速率,而且在具体讲解例题的时候可以引导学生们进行发散性的思维能力并学会题目之间的联系,然后再通过一些微课上生动形象的视频来对例题的讲解进行深化,这样将会不断地促进学生们数学思维能力的提高以及自我分析能力的形成。
        3.利用微课的重复性掌握知识,帮助学困生解决问题。微课的一个较为明显的优势就是教学内容可以简单轻易的显现并可以重复的播放。因为初中生们的数学学习有较大的差异,每个人对于数学知识的理解掌握程度都大不相同,此时数学教师们可以通过微课教学把一些教学的重难点重复的展示给学生们,这样学生们就可以重复性的学习自己所不懂的知识,长此以往就可以不断地提高学生们的学习效率。
        4.微课在数学复习教学中的应用。因为初中的学习科目在不断增多,学生们的学习压力也在不断加大,所以合理的数学复习就是学习的关键所在。在进行数学复习的时候,数学教师们可以把数学教学的重难点以及解题思路和步骤制作成微课,以此来让学生们可以在复习时准确地查漏补缺,并且对自己所学的知识进行及时的巩固归纳和整理。此外数学教师还可以根据学生们的不同基础来设置不同难度的试题让学生们练习,然后让学生们在微课中进行独立思考和探究,对不懂的问题向教师请教。长此以往学生们的数学成绩一定会得到稳步的提升。
        5.更好地培养学生的自学能力和合作意识。通过微课的教学,会更容易激发学生们学习的兴趣,学生们也会更容易进行问题的讨论。而数学教师们一定要多多鼓励并引导学生们进行质疑和提出问题,然后让学生们进行共同合作来积极讨论难题,以此来提高学生们的团队合作能力以及自学能力。而且学生们在质疑和讨论之中会逐渐加深对于所学知识的理解程度,然后思维能力会得到显著的提升,进而提高初中数学的教学质量和效率。
        微课作为我国教育改革以及信息化发展的产物,不仅是一种重要的数字化教学方法,更是教学模式改革的基础。所以初中数学教师们一定要正视微课的教学优势,不断地优化教学观念,积极地把微课教学融入到初中数学课堂之中并让微课在数学课堂中大放光彩,以此来提高初中数学的教学质量和效率,进而保证我国数学教学的良好发展。
        参考文献
        [1]雷英托 微课在初中数学教学中的应用[J].教育观察(下半月),2016,(4),95。
        [2]王永平 信息技术在初中数学教学中的运用[J].新丝路(下旬),2016,(11),186。
        [3]李彪 微课模式在初中数学教学中的运用[J].中国教育技术装备,2017,(1),85-86。
        
        
       

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