当前小学教育教学工作的创新性

发表时间:2019/7/16   来源:《中小学教育》2019年第370期   作者:尹桂燕
[导读] 因此本文针对小学教育教学工作的创新展开了研究,以供参考。

山东省德州市德城区明诚学校 253000
        摘 要:随着新课改的实行,我国的教育进入了全新的发展阶段,小学是义务教育阶段的重要组成部分,对于学生基础能力培养以及人生观价值观建构会产生重要的影响,因此小学教育阶段的教育方式十分重要。步入新时代以来,我国小学生的发展情况和发展需求都在不断转变,因此传统教育教学模式很难适应当前的小学教育需要,因此本文针对小学教育教学工作的创新展开了研究,以供参考。
        关键词:小学教育教学 创新 问题 措施
         随着新课改的实行,我国小学教育进入了全新的发展阶段,同时随着时代的变化,小学生的身心成长模式都较以往有着很大的变化,因此需要针对当前小学生身心发展的需求来转变教育教学模式,来实现小学教育教学模式的创新性发展。因此针对当前我国小学教育教学模式的创新性发展展开研究十分必要。
        一、新的发展阶段小学教育教学中存在的问题
        1.教学过程中缺乏德育元素的渗透。对于小学生来说,德育是和智育同样重要的教学内容,德育在培养小学生的人生观、价值观方面发挥了重要作用,对于心智正在发展的小学生来说至关重要,但是在当前的小学教育体系中,理论知识仍旧是教育教学的主要内容,德育的相关内容仍处于比较边缘的地位,这也是当前我国小学教育教学中存在的一个十分主要的问题。
        2.学校的教育教学理念仍旧比较落后。学校的教育教学理念问题是当前我国小学教育水平受到制约的一个主要的因素,受到教育理念落后的影响,当前我国小学教育在创新性发展方面仍旧存在很多问题。随着新课改的实行,素质教育的观念逐渐普及,但是在当前很多小学的教学观念当中,素质教育仍旧只是一个单纯的口号,在实际的教育教学工作中,没有落实素质教育的理念,因此小学教育教学模式创新发展的可能性十分有限。
        3.教学评价的模式不合理。在当前我国小学教育模式当中,评价环节也存在很多不合理的现象,对于教育教学的考核评价模式过于单一,这严重限制了小学教育教学的创新和进步。在当前我国大部分的小学教学体系当中,教学考核的评价方式存在严重的问题,教学考核评价过于关注学生的成绩,就会导致教师在日常教学中将成绩视为开展一切教学活动的动力,这种教学模式会严重影响学生的身心发展和学习兴趣。同时还会最终导致学生的真实学习情况被忽视,影响教学效果。
        二、新形势下开展小学教学模式创新的途径
        1.树立以人为本的教学理念。


在进行小学教育教学模式的创新过程中,教学理念的更新是最为主要的,学校要从小学生的身心发展需求角度出发,树立起以人为本的发展理念,在这个理念的指导下对小学教学的模式进行有效的创新,提高教学质量。一方面,小学教育教学理念的创新要基于教师的发展情况。教师对于小学阶段的学生来说十分重要,教师的一言一行都会给学生的身心成长带来巨大的影响,因此在制定管理理念的过程中,要注意激发教师对于教学的热情,同时学校在制定各项措施的过程中,要注意参考教师的意见和需求,通过这种方式激发教师对于教学工作的热情,提高教学效果。此外,在教学理念的制定过程中,还要注意以学生的身心发展情况为本,学生是小学课堂中的主体,因此在实际的教学活动中,还需要符合学生的发展需求,提高教学效果。
        2.加强教师队伍的专业化建设。对于小学教育教学来说,教师是教学水平最主要的影响因素,也是推动小学教学管理创新发展的重要因素,因此,为了实现小学教育教学的创新发展,就必须要加强教师队伍的专业化建设,具体来说,主要有两方面内容,一方面,学校要积极引进先进的小学教育人才,不断引入新的教育观念和教学方法,促进小学教师队伍的专业化建设符合小学生身心发展的需要,促进教育教学质量的提升。此外,通过引进先进的教育教学人才,能够不断为小学教师队伍注入新鲜血液,敦促教师不断更新教育观念,提高教学水平。另一方面,需要注意强化对学校教师队伍的培训,不断提升学校现有教师队伍的专业水平,促进教师综合数字的提升,提高小学教育水平。
        3.建立起科学化的考核机制。对于小学教学体系的创新来说,教育教学评价机制的改革和创新是十分必要的,学校要转变传统的以成绩为心的教学考核评价模式,注重对学生的学习过程进行评价,建立起多元化的评价标准,对学生进行鼓励式的评价, 激发学生的学习兴趣。同时转变传统教学的为成绩论思想,为学生灌输多元化的价值标准,帮助学生树立学习的信心,同时提高评价的真实性。
        当前我国小学教育教学体系中,传统的教学观念仍旧影响很大,为了提升小学教学水平,就必须要转变传统教学模式,更新教学观念,提高教学水平,因此要重视当前小学教育中存在的问题,积极创新教学管理模式,提高教学质量。
        参考文献
        [1]贾晶 新形势下小学教学管理的创新研究[J].中国校外教育,2018,(03),84。
        [2]殷明 新时期小学教育教学管理的探索[J].才智,2016,(06),52。
        [3]张秀荣 创新小学教育思维及方法研究[J].中国校外教育,2014,(17),25。
        [4]马桂英 新课程背景下小学教育管理改革研究[J].中国校外教育,2014,(17),90。
        
        
       

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