主位推进模式视角下的新闻语篇——以China Daily为例

发表时间:2019/7/16   来源:《中小学教育》2019年第370期   作者:徐晓晖 原苏荣
[导读] 结合China Daily中具体的新闻语篇进行分析,以进一步论证主位推进模式在新闻语篇分析中的重要作用。

上海师范大学外国语学院 200234
        摘 要:功能语法中的主位推进模式在语篇分析中十分有效,主位结构以及主位推进模式能够有效地呈现出语篇的主题以及篇章的结构框架。新闻语篇是一种典型的语篇类型,而China Daily是中国权威的新闻发布平台。本文选取了China Daily中具有代表性的一篇新闻,从韩礼德在系统功能语法中提出的主位结构理论出发,探讨了主位推进模式的4种基本模式。结合China Daily中具体的新闻语篇进行分析,以进一步论证主位推进模式在新闻语篇分析中的重要作用。
        关键词:主位 述位 主位推进模式 新闻语篇
        自20世纪70年代以来,韩立德逐步建立起系统功能语法的理论体系。系统功能语法提出了语言的三大功能: 概念功能、人际功能以及语篇功能。主位结构理论包含于语篇功能之内,主位推进模式是在主位和述位的基础上发展来的,在语篇分析中非常重要。语篇是指任何不受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。主位结构是语言组织的普遍规律,存在于语篇组织的各个层次(胡壮麟,1994: 68)。通过主位推进模式分析语篇,能够更好地理解语篇的主题,明确语篇的结构框架,从而更加准确地解读语篇。
        一、主位和述位的概述
        主位推进模式是在主位和述位的基础上发展来的。布拉格派创始人Mathesius最早提出主位(Theme)和述位(Rheme)这一术语。以Halliday为代表的系统功能学派对这一术语进行了划分。主位结构由主位和述位构成。主位是一则消息中起出发点作用的成分,是相关小句关涉的对象。消息中余下的部分,也就是发展主位的部分,叫做述位(Halliday, 2000: 37)。他曾比喻说, 主位就好像墙上的木钉, 信息就如同一串东西挂在这个木钉上。意思是说,主位是信息安排的“纲”, 述位是传达新信息的“目”(Halliday, 1976: 38)。
        二、主位推进模式
        很多英语语篇由两个或多个句子组成。前后小句的主位和述位之间存在的某种联系被称为“推进”。随着每个小句的主位不断地向前推进,英语语篇也不断发展。本文主要介绍朱永生、严世清(2001: 103-104)总结的4种主述位推进模式。(以下图示中,T=Theme, R=Rheme)
        1.主位同一型(平行型或放射型):几个小句的主位相同,但述位却各不相同。


                (4)The playing was interesting, but I didn’t enjoy it. A young man and a young woman troubled me. I turned around and looked at them. (朱永生&严世清, 2001: 104)
        例(4)中第二个句子的述位“it”是第一个句子的主位“The playing”,属于部分交叉。第三个句子的主位“A young man and a young woman”是第四个句子的述位“them”;第三个句子的述位“me”是第四个句子的主位“I”,属于相互交叉。
        三、运用主位推进模式分析新闻语篇
        下面是节选自China daily上关于2017中国海洋经济博览会的一篇文章。由此来进一步论证主位推进模式在分析新闻语篇时体现的作用。
        The China Marine Economy Expo,the nation’s ……show (T1),was first held in Guangzhou……2012 (R1).
        It (T2) settled in Zhanjiang where it has been held annually since 2014 (R2).The event (T3) has become a platform……stage (R3).
        More than 3,000 exhibitors from 63 countries and regions——including,……Thailand (T4)——attended the latest expo,……regions (R4).
        It (T5) attracted 161 leading scientific research institutes and industrial associations,……developments (R5).
        They (T6) brought to the expo their latest…… services (R6).
        列出各个小句的主位和述位后能够发现,该语篇条理非常清晰,并且重点突出,其主位推进模式如下:
        T1→R1
        T2(=T1)→R2
        T3(=T1)→R3
        T4→R4
          T5(=R4)→R5
               T6(=R5)→R6
        在本新闻语篇节选中,T1=T2=T3,因为The China Marine Economy Expo, the nation’s …… show (T1)=It (T2)=The event (T3)”,“It”和“The event”都是指“The China Marine Economy Expo”,因此第一、二、三个主位结构形成平行型主位推进模式。平行型主位推进模式具有反复强调主位的作用,突出强调了本节新闻语篇的主题即China Marine Economy Expo,有助于读者快速而精确地了解本新闻语篇的主题。第四、五、六个主位结构则使用了直线延续型主位推进模式,因为R4=T5;R5=T6,即attended the latest expo,……regions (R4)=It (T5);161 leading scientific research institutes and industrial associations,……developments (R5)=They (T6),使本节新闻语篇能够纵向展开,浑然天成。
        由此可见,使用主位推进模式分析新闻语篇,有助于读者快速而准确地理解语篇的主题以及每个小句所要传达的重要信息。很多语篇通常存在多种主位推进模式,新旧信息相互作用并不断向前推进构成一个具有意义的完整体。
        四、结论
        新闻语篇能够从多种角度进行分析,本文使用主位推进模式理论,结合具体的新闻语篇,经过分析主位、述位和主位推进模式,清楚地解读了新闻语篇的主题,清晰地呈现了新闻语篇的逻辑性、行文思路及其篇章结构,以及语篇是如何不断向前推进的,因此可知主位推进模式在新闻语篇分析中非常重要。
        对于众多英语学习者来说, 在很短的时间内掌握一篇具有一定难度的语篇的主题、行文思路以及结构框架是比较困难的。系统功能语法中的主位推进模式是一种比较快速解读语篇的方法,如果将其运用到外语学习中, 主位推进模式理论可能会展现出更大的作用。
        参考文献
        [1]Danes,F. Papers on Functional Sentence Perspective [M] Prague: Academia, 1974,114-115.
        [2]Halliday,M.A.K.&R.Hasan. Cohesion in English [M].London: Longman,1976,38.
        [3]Halliday,M.A.K.An Introduction to Functional Grammar: second edition [M]. Beijing: Foreign Language and Research Press/Edward Arnold (Publishers) Limited, 2000,37.
        [4]胡壮麟 语篇的衔接语连贯[M].上海: 上海外语教育出版社,1994,68。
        [5]胡壮麟 有关语篇衔接理论的层次模式的思考[J].外国语,1996,(5),1-8。
        [6]黄衍 试论英语主位和述位[J].外国语,1985,(5),32-36。
        [7]徐盛恒 主位和述位[J].外语教学与研究,1982,(1),1-9。
        [8]朱永生 主位推进模式与语篇分析[J].外语教学与研究,1995,(7),6-12。
        [9]朱永生 严世清 系统功能语言学多维思考[M].上海:上海外语教育出版社, 2001,103-104。
        基金项目
        上海市哲学社会科学规划项目“汉英特殊类词语——副词性关联词语多视角比较研究”(编号:2014BYY003)。
        
        
       

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