情感教育在初中语文教学中的实践策略

发表时间:2019/6/26   来源:《中小学教育》2019年第367期   作者:吉家登
[导读] 情感教学是初中语文教学的重要方法之一,所以作为语文教师应该更加重视。
海南省东方市思源实验学校 572600
        摘 要:语文是学校教学的重要学科之一,能促进学生的全面发展。新课程的改革对语文教学又提出了更严格的要求,要求语文教学在培养学生文化素养的同时还要符合学生身心健康的发展,因而,解决学生身心发展的问题就需要引入情感教学。情感教学是初中语文教学的重要方法之一,所以作为语文教师应该更加重视。
        关键词:情感教育 初中 语文教学 实践策略
        情感能够反映人面对事物的心理,情感教育在教学中的应用要求教师依照教学任务和相应的目标开展特定的教学活动,以此激发学生在情感上发生变化,从而形成一种更高级的情感,提升学生的情感品质。情感教育需要多种方法相结合,首先要向学生传递教学内容和情感,然后将教学内容与情感相结合,提升教学质量。情感教育在初中语文教学的融入有助于学生形成正确的价值观、人生观、世界观。
        一、情感教育概述
        人们对于客观事物所产生的稳定、持续的态度体验被称为情感体验。与情绪相比,情感体验对人们产生的影响更为深刻和持久。在心理学家看来,情感、认知以及行为有着因果方面的关联,情感体验不仅影响着人们对事物的认知方面,还影响着人们的行动。因此,在初中教育中,对学生的情感培养、情感教育是教育工作者的教学大纲和教学目标。在教学活动中,要重点引导学生进行情感体验,使其情感领域产生变化,从而形成新的情感体验。在初中语文教学大纲中,将培养学生情感、提升情感教育、增进情感体验作为首要任务。
        二、情感教育在初中语文教学中的实践策略
        1.教师要在教学中重视情感融入与情感导入。在初中的语文教学中,教师需要对教材先进行深入的探索,为教学工作做好充足的准备。第一,在课堂上,教师需要制造出情感氛围,然后逐渐在课堂教学中引入人物的情感,提高大家对课本内容的兴趣。在教学过程中,教师需要利用生动的画面形式对学生进行教学,激励大家将教学内容与自己的心得体会相结合,从而更加深刻地理解学习内容。与此同时,对于教学内容中的情感也需要教师去探索。这就需要借助朗读的方式带动学生的情绪,让学生们通过朗读的方式深刻理解作者的情感。除此之外,让学生对课文进行分角色朗读也是一个很好的办法,教师可通过这种形式的互动让学生融入更深的情感。
        2.通过认识人物事迹体会人物情感。人物事迹一般是不明显的情感表达,但是情感的抒发点我们仍然可以找到。比如,对于人物对做某一件事情的执着而表达出来的感情,我们不仅需要理解事情所表达的含义,还要理解其中所掺杂的感情。

比如教材中《社戏》的描述,这篇文章从表面上来看是对事情的记叙,但是通过鲁迅先生小时候喜欢在家里看戏这件事,我们不仅可以感受到鲁迅先生生活的那个年代农民淳朴、生活单纯,还可以看出在封建社会中很多人有想做的事情却不敢去做、有想要的东西却不敢去争取,体现了鲁迅先生对这种俗气社会的厌倦、对单纯生活的渴望,表达了鲁迅先生对这世间一切单纯美好事物的向往。鲁迅先生曾经说过:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这句话能让我们看出鲁迅先生不为五斗米折腰、不畏权贵的精神和气节,这种伟大精神很值得我们学生学习。
        3.注重情感的培养与教学实践。语文不仅是一门理论性很强的学科,也是一门实践性非常强的学科。在语文教学过程中,应该注重情感的培养与实践操作的提升,以提高学生的综合运用能力为基础。因此,要求教师从多方面着手,这也表示教师必须注重语文教学的实践操作。例如,在语文教材《雨的四季》一文中,如果想让学生更好地理解作者想表达的思想感情,可以先让学生回忆一下他们对雨的印象,是否可以发现雨的美丽与特别,并让小组之间互相交流讨论。学生经过讨论以后再学习这篇文章,感受就会更深刻些。通过这种真切的实践,能够让学生对教材内容充分理解,也能真实地体会到作者的真情实感。对于学校拥有的各种资源,教师应进行充分的利用,为学生争取更多更好的实践机会,提高实践能力。学生需要把课堂内容与实践相结合,从而更深入地理解教材中的内容。与此同时,学生也需要积极地参加各种活动,把握参与活动的机会,真实地感受教材内容中的情感。
        4.通过不同的方式设立教学情境,培养学生情感。伴随着信息技术的飞速发展,网络和多媒体也被应用到各行各业中。所以,对于多媒体的引入教师应该充分利用,更加全面地展现课堂内容,让学生们更好地理解。例如,在语文教材《紫藤萝瀑布》一文中,教师可以利用多媒体向学生生动地展示具体画面,多向学生展示紫藤萝的图片和视频。通过多媒体的生动展示可以让学生更加感同身受,从而体会紫藤萝的美丽。与此同时,通过不同方式设立的教学情境也可以培养学生的情感,提高学生对学习的兴趣,从而进行深入的思考。
        综上所述,情感教育作为初中语文教育的重要内容,在初中语文教育中,对学生情感教育的加强能够有效管理学生的学习行为、陶冶学生的情操、提高学生的全面发展。因此,对学生情感的教育必须高度重视,对提高情感教育的效果和质量采取有效的措施,让学生对教科书中所蕴含的深刻情感可以完全理解,充分施展情感教育的作用。
        参考文献
        [1]谢艳红 在初中语文教学中实施情感教育的有效策略[J].课程教育研究,2017,(29),61。
        [2]蒋锡清 分析情感教育应用在初中语文教学中的策略[J].名师在线,2016,(11),22-23。
        
        
        
       
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