小学语文阅读教学中学生创新思维的培养

发表时间:2019/6/26   来源:《中小学教育》2019年第367期   作者:王丽娜
[导读] 随着社会的发展和科学技术的进步,人们越来越意识到创新能力对于整个社会和科学进步的重要性。
吉林省洮南市瓦房镇中心小学 137119
        摘 要:随着社会的发展和科学技术的进步,人们越来越意识到创新能力对于整个社会和科学进步的重要性。而创新思维能力是创新能力的前提,因此社会上对于人创新思维的需求也越来越高。因此,我国从义务教育阶段就开始了对学生创新思维的培养。语文课程是小学生最早学习的课程,如何在小学语文教学中培养学生的创新思维已引起了许多语文教学工作者的关注。本文探讨了小学语文教学中如何在阅读教学中培养学生的创新思维能力。
        关键词:小学语文教学 阅读教学 创新思维 能力
        一、创新思维能力的重要性
        创新能力,主要包括自主学习能力、创造性的思维能力、丰富的想象能力等,在小学语文教学中培养学生的创新思维能力具有十分重要的作用。首先,在小学阶段培养学生的创新思维能力,对于学生未来学习、工作、生活中运用创新意识思维具有重要的意义。众所周知,小学阶段是学生智力和身心的发育时期,同时也是学生形成逻辑思维和掌握学习方法的重要阶段,在这一时期培养其创新意识和能力,对于其今后在学习和工作中进行发散性的思考、用创新的眼光看待问题大有益处。其次,在小学阶段培养学生的创新思维能力是我国小学语文教学新课标的要求。我国《全日制义务教育语文课程标准》中已明确指出,在语文教学中要注意培养学生的创新意识和创新能力。因此,在小学阶段培养学生的创新思维能力是贯彻新课标的具体要求,必须认真对待和落实。
        二、如何在小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力
        1.引导学生在主动参与中发展创新思维能力。参与学习是发展创新性思维的前提和基础,只有主动参与才能充分发挥主体的能动作用,激发思维,发挥潜能,迸发创新思维的火花。阅读教学就得营造一种主动活泼的学习氛围,创造一个有利于探索创新的学习情境,形成一种互动发展的学习空间。比如:教学《乌鸦喝水》一文,教师可以让小朋友思考还有什么别的方式可以使乌鸦喝到水。有些小朋友提出可以使瓶子倾斜,有些小朋友提出可以在瓶子上戳个洞,有些小朋友甚至提出找一根麦管来吸……老师则应该把学生提出的方案列在黑板上逐一分析,并选择出最合理和可行的办法,不管形式如何,小学语文教师都应该鼓励和表扬积极回答问题的学生,使其保持参与互动教学的兴趣。


        2.引导学生在阅读过程中主动质疑,发展创新思维能力。爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解答一个问题更重要,因为一个好的问题能激发学生的创造性思维,并在质疑问难讨论争辩中达到蓦然回首、恍然大悟的效果。因此,鼓励学生质疑。首先要保护学生提问的积极性。每学一篇课文,我都要引导学生课前阅读自学,在预习阅读时就要求他们提出问题,并在讲读过程中不断启发和鼓励学生质疑的兴趣,调动学生质疑问难的积极性,并鼓励学生带着疑问自己去解决问题,这是培养学生积极思维提高阅读能力的一种好手段。
        3.引导学生在阅读过程中大胆想象,发展创造思维能力。爱因斯坦说:想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力是概括世界的一切。同时想像力也是创新思维最重要的东西,它是一种酶,能够活化知识。在语文阅读教学中可利用课文中的插图引导学生进行想象,可对课文情节进行补描,可对故事结尾进行推理,也可对文章细节进行拓展等,让学生据图联系生活实际进行想象,在思维的天空中尽情翱翔。如教学《小摄影师》一课,课本结尾言犹未尽,可让学生继续推理想象,启发学生:从高尔基的语言动作中展开想象,小男孩还会再来吗?为什么?针对这样的问题,学生兴趣盎然,思维也就活跃了,他们可以联系上下文,在课文中找出自己看法的依据。有的说:小男孩再来的可能性很大,理由是小男孩给高尔基照相的愿望是那么的强烈,这一强烈的愿望促使他必须还会再来。有的说:高尔基如此热情地接待他、配合他,他相信自己再来仍然会受到高尔基的热情接待。
        4.通过自主探究的阅读来培养学生的创新思维能力。自主探究的阅读对于学生培养创新思维能力大有裨益,小学语文教师在教学中要注意运用自主探究的手段来提高学生的创新能力。具体来说,可以通过以下一些方式开展:第一,在课堂上,教师要给予学生主动探究、自主阅读的时间和空间。在这里教师要注意,为了确保自主阅读的有效性和目的性,必须对自主阅读的主要内容有所限定,并事先提出一些问题,让学生带着问题去阅读、去思考,在阅读中运用自己的想象来回答这些问题,从而提高自己的创新思维能力。第二,鼓励学生多阅读优秀课外读物。小学语文教师应根据小学生的特点,以及培养其创新思维能力的需要,鼓励其多阅读优秀的课外读物,比如《十万个为什么》《上下五千年》《自古英雄出少年》等,把古今中外的好书变成学生的语文课本,鼓励学生从大量的课外读物中汲取更丰富的营养,从而丰富学生的阅读内容,让学生在书的海洋里徜徉,使学生养成自主读书、自觉培养创新思维能力的习惯。
        5.利用现代阅读手段培养学生的创新思维能力。随着现代信息技术和互联网的发展,网络和多媒体等教辅工具越来越多地运用于各类学科的教学之中,小学语文教师也应该通过运用现代信息技术来培养学生的创新思维能力。对于现在的孩子来说,网络并不陌生,小学语文教师可以建立个人博客或网站,通过网络与学生进行交流,把有益于培养小学生创新思维能力的读物或作文放于网上供学生阅读。
        总之,追求教育的创新是时代发展的必然。在阅读教学中培养学生创新思维的方法还有很多,关键是我们能够树立创新教育的观念,引导得法,这样才能更好地激发学生的创造潜能,培养学生的创新思维能力。
        
        
        
        
        
       
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