浅谈如何关注农村留守儿童的心理健康教育问题

发表时间:2019/6/25   来源:《中小学教育》2019年第366期   作者:豆翠
[导读] 因此,本文将对如何关注农村留守儿童的心理健康教育进行浅谈。
安徽省淮北市杜集区石台实验小学 235000
        摘 要:随着“民工潮”现象的出现,许多农民工告别家乡外出进城务工,由于没有能力将子女安置在城市当中,导致农村出现大批留守儿童。这些儿童与父母长期的分离,在学习生活以及心理健康方面都存在较为严重的问题。因此,为留守儿童创建一个良好的成长环境,关心留守儿童的身心健康,树立正确的人生价值观是非常有必要的。因此,本文将对如何关注农村留守儿童的心理健康教育进行浅谈。
        关键词:关注 农村留守儿童 心理健康教育\
        在经济的推动下,许多人告别贫困偏远的农村地区,大批涌入发达城市,将儿童与老人留在家中。由于留守儿童的人数不断加剧,致使衍生一系列的社会问题,特别是心理健康问题最为突出,社会各界应对留儿童的成长环境以及心理健康给予关注。
        一、农村留守儿童存在的现状与问题
        农村留守儿童普遍生活在经济闭塞家庭贫困的广大农村。其父母大多为了改善家庭生活条件,无奈背井离乡外出务工。因此农村留守儿童不但要承受家庭贫困困扰,还要承担家里的家务与农活,导致留守儿童的生活条件更加恶劣。由于壮年劳动力都进城务工,致使家中只有老人、女人与孩子,这就造成养育者对留守儿童的教育不是溺爱娇宠就是放任自流。

再加上农村学校教学质量低、学习环境差、教师素养低等因素的影响,造成留守儿童的辍学、失学现象经常发生。
        父母进城务工后,留守儿童无形中以一种特殊孤儿的形式存在,导致留守儿童在性格成长关键时期,长期缺乏父母的关爱,无情感倾诉对象,滋生许多不良情绪。良好的亲子关系对儿童的认知发展有着正确的引导作用,而长期父母的关爱致使儿童思想上出现偏差,容易产生轻微的违法犯罪行为。由于未成年的心理和生理还没有完全发育成熟,面对社会上各种不良现象缺乏足够的认知与判断,抵抗能力较差,使得留守儿童的意外伤害率成逐年上升趋势。
        二、农村留守儿童心理健康教育的措施
        1.从实际出发,建立家庭亲子关系。在这个知识型社会,转变农村父母对留守儿童的教育观念,摆脱过去迂腐陈旧的思想意识,重视子女的身心健康发展,弥补曾经对留守儿童情感上的缺失,营造和谐的家庭氛围,建立良好的亲自关系,父母应学会倾听留守儿童的心声,注重情感交流与互动,关心留守儿童的成长,鼓励留守儿童的进步,让留守儿童感受到父母的关爱,提升留守儿童的自信心。父母应把留守儿童的健康发展放在第一位,经常与学校老师沟通,及时了解留守儿童在学校的学习以及与同学相处的情况。防止留守儿童思想产生偏差。禁止父母为了弥补留守儿童,在物质上与经济上给予过度满足,促使留守儿童无法抵制外界诱惑,沉溺于网吧、游戏厅等娱乐场所。父母应从精神上更多的关心留守儿童,从而促进留守儿童的健康成长。
        2.提升教师素养,关心留守儿童的心身健康。对于留守儿童,教师在注重学生的学习教育同时,更应关心留守儿童的生活情况,以及思想变化,让留守儿童体会到班级的温暖,老师与同学之间的相互关爱。弥补留守儿童心理的情感缺失,让其心理有一定的归属感。除此之外,教师还应与留守儿童的代养人及父母经常取得联系,一起关注学生在成长当中遇到的问题,合力正确引导留守儿童的身心健康成长。教师在日常教学中还要不断提升自身素养,运用科学现代化教育理念,激发留守儿童的学习兴趣,调动课堂学习氛围,改变单一化的教学模式,让学生意识到学习的重要性,切实从学生的实际需求出发,为其提供良好的教育环境。
        3.呼吁社会关注农村留守儿童。深化农村体制改革,加快农村经济发展,缩短城乡之间的经济差距是解决农村留守儿童的重要途径。各地政府应在政策上、经济上扶持与帮助农村的经济发展,加强农村文化建设,优先发展地方教育事业,从根本上解决农村人口大量外流的实质性问题。只有农村加快经济建设,父母才能更好地留在当地服务家乡、建设家乡,从而留有更多的时间与精力关心照顾留守儿童。此外,农村委员会应对代养人教育学习,提高代养人教育能力,对留守儿童不利成长环境进行有效监控。政府可根据留守儿童的实际情况,建立管理系统机制,对留守儿童建立电子档案,加快完善农村寄宿学校的建设,配置相关的教学、娱乐设施,满足留守儿童的学习生活需要。当地各个部门应对学校周边环境进行综合性治理,为留守儿童定期进行心理与法制教育,尤其对留守儿童中的问题少年进行重点监督与帮助。另外,对那些与父母生活在一起的学生,城市公立学校应对流动子女给予更多的关注,避免出现对流动子女的歧视,并对农村家庭经济困难的学生减免学费,改善留守儿童的教育环境,满足留守儿童的情感心理需求。通过社会、学校、家庭多方协助整合,让留守儿童体会到社会与家庭的关爱,从而得到身心健康的全面发展。
        留守儿童作为当前存在的社会现象,已经是严峻的社会问题。留守儿童的学习教育与心理健康,对农村的教育改革以及全国的教育改革都深远的影响。为留守儿童创建一个良好的成长环境,关心留守儿童的身心健康,树立正确的人生价值观,是整个社会一项任重而道远的重大工程,应该引起社会相关部门的高度重视。
        参考文献
        [1]王开荣 农村“留守儿童”心理健康问题产生的原因及教育措施[J].贵州教育,2016,(06),26-27。
        [2]黄凌艳 农村留守儿童心理健康问题调查及教育策略[J].小学教学参考,2011,(03),6。
        
        
        
       
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