如何有效开展小学美术趣味化教学

发表时间:2019/6/13   来源:《知识-力量》2019年9月30期   作者:周卓纳
[导读] 进行学科课程教学,重要的是要培养学生的兴趣。进行小学美术教学也是一样,老师研究和应用各种趣味化教学方式,增强学生对美术的热爱,使其能积极主动学习美术知识。文章介绍了小学美术教学趣味化开展的方法和措施,与美术教学老师相互借鉴。
(南宁市大沙田小学)
摘要:进行学科课程教学,重要的是要培养学生的兴趣。进行小学美术教学也是一样,老师研究和应用各种趣味化教学方式,增强学生对美术的热爱,使其能积极主动学习美术知识。文章介绍了小学美术教学趣味化开展的方法和措施,与美术教学老师相互借鉴。
关键词:小学美术;趣味化教学;开展

 
            小学美术教学要传授给学生美术知识和艺术技巧,还要使学生热爱美术,喜欢这门学科,并且可以享受到美术学习的乐趣。老师要使学生对美术学科感兴趣,一定要研究和应用各种趣味性的教学方式方法,以学生为教学主体,激发学生学习热情,让学生主动进行学习和绘画,提高学生美术修养。
            1、有效实施课程导入,增强课堂趣味性
            美术学科具有很强的艺术性,进行教学时要应用趣味性的导入方法开始课堂教学,以此激发学生学习美术知识和内容的欲望,调动学生积极参与到课堂教学中,实施有效的教学。首先,应用音乐导入的方法开始教学。音乐能陶冶情操,还会开拓学生思维,激发学生思想情感。所以,在实施小学美术教学时,可以应用恰当的音乐对学生的引导[1]。比如,学习《美丽的羽毛》课程前,老师给学生播放“百鸟朝凤”名族音乐,在听音乐的过程中,老师和学生一起回忆和想象凤凰羽毛的美丽。听完音乐,老师让学生体会音乐画面,想象自己认为美丽的羽毛,是什么样式的,把自己想象的美丽的羽毛画出来,进行相互分享。这样的教学可以发挥每个学生的不同思维,增强学生的创新能力。在学生的作品完成后,老师对其实施鼓励,并有效指点,增强学生学习美术的信心,也提高学生的绘画基本技能,同时可以提高学生的学习和创作积极性。其次,应用游戏导入的方式开始教学。游戏对每个学生来说都是非常喜欢的,如果美术课堂可以融合游戏,会更好的激发主动参与性,也会对学生实践能力进行培养和锻炼。比如,开展美术学习时,老师先组织学生进行游戏——“画笔接力”,老师把班级学生划分为几个绘画组,发给每个组一张白纸,小组成员先研究决定绘画作品,让后每个同学画几笔,最会形成作品。这样的形式可以让学生思维活跃,能吸引学生积极参与,可以有效对学生的团队意识进行有效培养,并且,学生间的沟通交流能学习到各自的长处和优点,进而在接下来的绘画学习时得以应用,能快速提高学生的绘画技巧和技能。
            2、课堂教学中应用各种方式,激发学生学习兴趣
            2.1利用先进教学工具促进学生提高学习兴趣
            如今科学技术不断发展,在教育教学过程中,广泛应用现代化教学工具进行课堂教学内容的丰富和扩展,激发学生的学习热情,提高课堂教学效果。所以,小学美术课堂的实际教学中,老师应用多媒体技术有效实施课堂教学创新,对学生实施美术知识和艺术欣赏能力培养。美术课程的学习和教学要重视直观性,应用多媒体的画面、视频对相应内容和知识进行展示,让学生观看视频图像,会使其深入理解相应美术内涵,也会产生思想共鸣,能让学生把画面和自己所学习的知识及生活经历相结合,也会产生联想,会进行美术作品创新。

老师应用多媒体可以让学生更多的了解和观察到各种风景、人物等,可以和学生对自己观看过的景物等进行对比,不需要老师组织学生到公园、山地等处采风,节约了学生的学习时间,同时丰富了教学内容。比如,学习《城市街景》时,可以应用多媒体展示关于城市的图片和画面,使学生观看和感受城市美景,并展示一些表现城市的作品,促进学生进行学习和创作。另外,可以应用多媒体展示名画,让学生欣赏,提高学生鉴赏能力;也可以对一些美术画法技术进行展示,更可以进行缓慢播放,让学生学习基本美术绘画技巧,提高绘画水平。并且,多媒体播放有真实直观的画面,同时还有音乐相配合,这样的教学氛围轻松愉快,学生对此很喜欢,有效应用可以让学生逐渐喜欢美食美术,提高学习美术的积极性。
            2.2重视事物直观性,感受绘画魅力
            小学美术教学时,应用多媒体可以起到直观作用,可是只能观看,不能实际触碰。具体的教学时,老师要和实际生活相联系,能让学生看到实际物品的还是要带动课堂,让学生可以摸可以碰,能体会到其美感和冲击力,这也会引发学生积极创作[2]。比如,学习《古色古香的花瓶》时,老师可以把真实的花瓶摆放到教室;学习画水果时,可以把香蕉、菠萝、苹果等带到教室,这样学生可以直观观看,也可以进行触摸。这些物品学生平时经常会看到,用过或吃过,可是并没对其进行仔细观察,在教学时,老师不断引导,学生会发现自己忽略的美,经过绘画过程,学会体会到成功,感受到美术和绘画魅力。
            3、改变和调整教学内容和方式,以增强教学趣味性
            小学美术教学的趣味性与教学内容及方式有直接关系,美术老师要改变教学思想,与时俱进,进行更新教学内容和方式,开展有效教学。首先,更新和调整教学内容。进行美术教学要以课本为基础,实施相应的调整和更新,要和课本教学目标相一致,也要和学生实际生活相结合[3]。小学美术教学要把学生实际生活融合到教学中,同时,要对学生进行引导,让其可以利用所学习的美术知识和艺术修养进行生活美化。比如,学习了《会变的花样》内容和知识后,老师鼓励和引导学生应用所学习的知识和内容,进行教室、自己房间等布置装饰等,以此提高学生在生活中应用美术艺术的能力。其次,改变教学方式。实际的小学美术教学中,老师要讲授相应的理论知识,同时更要进行技术技能训练,要学会鉴赏和绘画技巧。在教学中加强学生和老师的交流沟通,让学生增强学习信心,提高美术艺术品质。老师要对学生进行多加鼓励,在学习中发现美,在生活中体会美术艺术。比如,学习《毛茸茸的动物》教学内容时,老师对学生进行引导,让其对身边动物观察,能很好的进行绘画,并可以在具体动物身上感觉到美。
            结束语:
            综上所述,小学美术教学的目的是对学生进行美术知识传播和欣赏能力培养,而关键和重要的环节是对学生兴趣的激发。在具体教学时,老师在教学过程、内容、方式、教学工具等不同方面进行创新,实施趣味化教学,促进学生积极主动参与学习,在学习的过程中逐步增强学生的学习兴趣,也有效提高美术课堂教学效果。
参考文献
[1]王丽.浅谈小学美术趣味化教学的实施策略[J].学周刊,2017,19(19):53-54.
[2]肖晶.让趣味化教学走进小学美术课堂[J].好家长,2017(31):228-228.
[3]杨彩云.浅析如何突出小学美术教学的趣味性[J].陕西教育(教学版),2017(5):43-43.
 
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