幼师专业美术教学研究与实践

发表时间:2019/6/13   来源:《知识-力量》2019年9月30期   作者:覃萍艳
[导读] 随着社会的进步和时代的发展,幼儿教育成为当前时代社会生活关注的重点话题。而美术教学是幼儿教育的重要组成部分,幼师专业美术教学的主要研究内容是面向儿童,培养他们欣赏艺术的能力,用心鉴别生活中存在的美。儿童可以通过绘画这种形式来表达内心的情感,和外界进行沟通,因此美术学习对幼儿来说是非常重要的。因此幼师专业美术教学应该能够从激发儿童的自主创新能力,充分调动他们学习的积极性的角度出发,开展合理的幼师专业
(桂林市交通技工学校,541004)
摘要:随着社会的进步和时代的发展,幼儿教育成为当前时代社会生活关注的重点话题。而美术教学是幼儿教育的重要组成部分,幼师专业美术教学的主要研究内容是面向儿童,培养他们欣赏艺术的能力,用心鉴别生活中存在的美。儿童可以通过绘画这种形式来表达内心的情感,和外界进行沟通,因此美术学习对幼儿来说是非常重要的。因此幼师专业美术教学应该能够从激发儿童的自主创新能力,充分调动他们学习的积极性的角度出发,开展合理的幼师专业美术教学方案。
关键词:幼师专业;美术教学;研究;实践

 
            引言:
            从目前的师范教育教学发展来看,美术教育是不可分割的重要组成部分,其能够站在幼儿发展的角度出发,让他们从小与外界形成另类方式的沟通交流,通过绘画的方式来表达内心的情感,这同样对幼儿学习积极性的提高是非常有帮助的。因此幼师专业的美术教学在目前的教育工作中是不可或缺的。利用美术教育提高学生的综合素质,摆脱以往对幼儿自身的忽视,是当下幼师专业美术教学的重点研究方向。以下主要从幼师专业美术教学的重要性出发进行分析,希望能够给以后的美术专业教育活动提供一些帮助。
            一、发展幼师专业美术教学的必要性
            利用美术教育来提高学生的美术素养,是幼师专业必须完成的教学活动。在传统的教育教学活动中,仅仅是将美术当作一门可有可无的科目,甚至经常被其他科目占用,并没有达到美术教育的目标。幼师专业的特色在某种程度上决定了其发展的特殊性。美术教育在幼儿教育教学活动中发挥着重要作用,当前幼儿的发展,必须从激励引导他们与外界环境交流出发,构建相对完善的学习环境,让他们主动参与到学习中去,而幼儿不能通过读写和说的方式来表达内心情感,绘画就显得尤为重要。因此幼师专业美术教学应该加强对学生自主创新能力的培养引导方案,提高学生的综合素质。而就目前来讲,中职学校幼师美术专业学生仍然存在很大的不足,很难正确认识幼儿自身发展与其创新能力发展的必要性。综合以往经验来看,幼师忽视对幼儿自主创新能力的培养时有发生,因此加强对中职幼师美术专业学生的素质教育是必不可少的。
            二、幼师专业美术教育研究与实践
            1.提高学生的自主创新能力
            就目前来讲,社会发展极为重视对幼儿的培养,在社会生产快速发展的今天,为紧跟时代的步伐,满足社会生产对幼儿美术教育人才发展的需要,就要从根本上提高幼师专业美术教育学生能力的培养。此外,幼师专业学生在很大程度上会成为一名幼师,想要提升幼儿教育的整体素质,就要从幼师专业的教育工作进行出发。所以对于幼师专业的美术教学而言,学生的思维能力、自主创新能力的培养是非常重要的。
            在幼儿美术教学中采用简笔画的教学方式,可以在很大程度上提高幼儿的思维创新能力,所以中职幼师专业的学生应该学会这种教学方式。同时教师还应该教授这些学生思维扩展的能力,通过简笔画的形式向美术教学的其他形式扩展,逐渐掌握其他绘画方式,而不是仅仅依靠简笔画进行教学,这对幼儿教学活动的发展是非常不利的。就目前的幼儿美术教学而言,一部分幼师在从事教学活动时,经常通过在黑板上画出示范图形式,指导幼儿进行绘画,如果幼儿与原来的示范图有所差距,那就在其基础上进行修改,这就对幼儿发展起了很大的限制作用,严重破坏了其想象力的发挥,对以后创新能力的培养是非常不利的。所以幼师专业的教学活动应该从根本上杜绝该种现象的发生。并且结合学生的掌握能力逐渐加深其对其他绘画形式的理解,学会逆向思维。另外在对幼师专业学生进行教学指导的过程中,应该引导其正确认识幼儿的具体情况,针对不同的学生采取不同的教学方式。

就目前的幼儿美术教育来讲,美术课程往往是非常抽象的,幼儿不能对美术有一个明确的认识,幼师只需要指导幼儿培养良好的思维能力,结合抽象的绘画表达出内心的情感。
            2.在美术教学中融入德育理念
            幼儿的模仿能力往往是很强的,所以在幼儿美术教育活动中幼师应该注重自身的思想道德品质,给幼儿营造一个良好的典范,通过言传身教提高幼儿的整体素质。由此可见,目前中职学校的思想品德教育工作是非常有必要的。中职幼师专业美术教师可以结合学生日常的工作生活,从方方面面提高学生的德育素质。在教授美术教育中的绘画内容表现课程时,教师通过良好的宣传就能够彰显出一定的爱国主义思想。比如让学生在美术课中绘制国庆宣传画,提高学生的爱国素养。此外,中职教师要适当提高学生的社会品德,比如在美术课堂教学活动中让学生绘制公益宣传画,提高学生的综合素质,给学生今后良好道德品质的发扬打下坚实的基础。教师还可以定期组织学生学习社会优良传统,感受浏览古代的文化传承,在我国五千年文化的熏陶下逐渐养成良好的道德品质。虽然我国社会随着信息化的步伐不断发展,但中国传统文化仍然具有不可磨灭的重要意义。在幼儿园启蒙中,也有很多通过古代圣贤的名著来完成的,所以对于幼师专业的美术教育而言,教师通过传统美术素养的培养,可以让幼师学会在幼儿教育课堂中发扬中国传统文化。
            3.营造良好的学习环境
            为培养学生良好的自主创新能力,教师应该予以良好的指导教育以及感情的投入。所以教师在学习过程中要培养学生的思想情感,并将其转化为激励的话语、亲切的交流,营造良好的学习环境,缩短教师和学生之间的距离。比如教师在进行作业指导时,教师应该多赞美学生的优点,深入了解每一个学生所擅长的领域,采用独特的语言和行为来对其进行鼓励,充分调动学生学习的积极性,并逐渐在良好的集体氛围中成长。教师在学习过程中要能够利用作业指导以及作品展览等活动营造良好的学习氛围,让学生能够互相鼓励,增强自信,不断培养收获感。教师也可以通过教学展览的形式来展示学生的绘画作品,让学生对自身的作品有一个充分的了解,同时也使其了解到自身的不足之处,并进行重新整合。教师要能够抓住事物的突出特色,通过可以利用的物体来让学生进行艺术的感知,学生通过户外写生的方式加强对这些物体的外在理解和内在感知,不断迸发创作的灵感。教师在日常教学时要不断积累教学素材,定期举办艺术鉴赏活动,特别是通过形象素材来对学生的创作活动进行刺激,这对于他们的发展是非常有利的。比如可以在教室摆放各种花,教师指导学生认识这些花,并让他们自由发挥进行抽象创作,在反复描绘的过程中学生自然就会形成对这些事物的理解。加强教学活动,利用抽象的教学方式,让他们能够由浅入深地认识到生活中的规律,逐层过渡形成良好的学习习惯。在这个过程中,教师可以培养学生的抽象思维能力以及联想能力,这对于学生的身心健康发展是非常有利的。教师要能够结合学生的生活经验,充分了解其认知水平,在贴近生活的基础上达到教育教学的目的。
            三、结束语
            在新课标改革的发展下,培养幼儿的综合素质对学生以后的发展是非常重要的,让他们在绘画课程中充分表现自己,天马行空的表达出自身的内心情感,这对其自主创新能力的培养是非常关键的,同样这样的教学方式也有利于幼儿学习积极性的提高。幼儿以积极的心态参与到今后的学习中,会对他们今后的学习生活都有着巨大的帮助。幼师美术专业正是承担这种教学工作的预备军,教师要能够结合美术创造性思维的培养,提高中职学校幼师专业美术学生的整体素质,为以后的幼儿教育实践工作打下坚实的铺垫。
参考文献
[1]张君琳.浅析如何提高学前教育美术实践课程的教学质量[J].中外企业家,2018,(26):166.
[2]万晓宇,吕荣华,高秀敏,苏明辉.幼师专业科学课教学的研究与实践[J].学周刊,2014,(11):153.
[3]刘忠军.美术专业课程教学改革的研究与实践[J].林区教学,2012,(Z1):229-230.
 
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