小学数学导学式教学法研究

发表时间:2019/6/10   来源:《知识-力量》2019年9月30期   作者:朱学勤
[导读] 随着现代社会教育教学的不断革新和更新换代,中小学数学教学越来越受到人们的关注、现阶段的小学数学教学里面,现在传统教学方式以及理念己经不能满足人们的需求了。同时无法也满足学生日常学习的需求。因此,教师需要及时来更新自己的教学理念以及教学方式,同时也要结合有效的教学方式来提升学生们的学习积极性,并要有效的来培养学生们自身的数学综合学习素质以及学习能力,本文将针对导学式教学法在小学数学教学中的运用策略进
(内蒙古乌兰察布市集宁区新区和顺小学,内蒙古 乌兰察布市 012000)
摘要:随着现代社会教育教学的不断革新和更新换代,中小学数学教学越来越受到人们的关注、现阶段的小学数学教学里面,现在传统教学方式以及理念己经不能满足人们的需求了。同时无法也满足学生日常学习的需求。因此,教师需要及时来更新自己的教学理念以及教学方式,同时也要结合有效的教学方式来提升学生们的学习积极性,并要有效的来培养学生们自身的数学综合学习素质以及学习能力,本文将针对导学式教学法在小学数学教学中的运用策略进行探究和分析。

 
           一、导学式教学法的应用意义
           在中小学教育中传统的教育手段和教育方法已经被证实与社会需要存在了一定的差距和不足之处。传统教学方法的短板已经被人们所熟知,并且很难继续在教育中继续下去。随着新的课教的提出与实施,一种新型的教学方法出现在了人们的视线中,这就是导学式教学法。导学式教学方法的作用与价值已经被人们逐渐的挖掘出来,并且得到了广大师生的认可和推崇,这种新的教学方式一经推出就被人们证明它的价值。导学式教学方法的被推广运用,可以将学生学习放在主题位置,以学生思考为主,以教师教学手段为辅,将学习和实际联系到一起,让学生在学习的过程中可以置身其中,动脑的同时也动手。同时通过老师的引导,让学生们养成良好的学习习惯,并且不断培养的培养学生的自主学习能力。当然,教师需要在教学过程中需要充分展现自己的个性以及自己的思想,可以把自己的想法大胆的说出来,让学生开展学习兴趣小组,在组内进行讨论,表达自己的想法和自己的个性,也能够提升学生个体的学习能力。同时还能够拓展学生的思维和思考的全面性,进而解决学生自身的教学问题以及提高学生的思路。
           二、导学式教学法在小学教学中存在的问题
           (1)导学式教学法还尚未普及
           受到传统的教学方法的影响,很多老一辈的教师的教学思想还存在着片面性和传统性,他们不积极接受新的教育理念也不改变教学方法,在教学中按部就班的开展。还有很多地区因为教育理念落后,以及教育水平的落后,他们还没接触到导学式教学法这一新兴教学方法。
           (2)导学式教学法不被接受
           一些教师与学校存在着自己的教育理念和方法,可能他们几十年来一直延续着传统的教学方式,并且可能这些教学方式在实际教育中取得了不菲的成果。所以让他们贸然的去接受一种新的颠覆式的教学方式是存在着很大风险的,这个新兴的教学手法可能因为成效比较慢,会导致现在的成绩提升的不是那么明显,在现在继续需要成绩来证明实力的社会,见效慢可能是其生存一大威胁
           (3)导学式教学法开展的比较慢
           导学式教学法作为一个新兴的小学数学教学方式,他的出现是相对比较突然的,是一个队传统教育的冲击和挑战。如果说没有政府和社区的宣传和支持,一个普通家长了解已经深入的去认知这一新兴的教学手段是需要很长一段时间的,这段时间对于学生来说可能传统的教学方式已经进行了一半了。

而且掌握相对的导学式教学方法的教育机构也很少,不足以满足大批量的学生学习使用
           三、导学式教学法在小学数学教学中的运用策略
           (1)通过情景导入激发学生学习兴趣
           对于一个小学阶段的学生来说,他们对世界是好奇的,他们的认知感是非常强的,教师可以紧扣这点,通过情景导入的方式,来激发学生的好奇心理、探索欲望,以此来提升学生的学习力和提高学习效率。一个合格的教师需要结合每个学生的实际学习情况,以不同的实际教学内容为根基,为每个学生构建出符合学生实际学习需求的教学情境,做到因材施教。这样不仅仅可以极大程度的激发学生的学习兴趣,也为以后的学习奠定的良好学习习惯的基础,让他们在今后的学习生涯中能够正确的学习。譬如说同样一个问题,一个农夫建一个羊圈,那么同等大小的土地上建立一个羊圈,那么羊圈的形状是三角形、圆形、还是长方形的能够承受更多的羊呢?通过这个问题,老师就可以设立不同的情景让孩子们投入到数学的学习中去。
           (2)引导学生将自己所学知识运用到实际生活中
           小学教育过程中,小学数学教学的主要的教学目的就是能够让学生们熟练掌握相关的数学知识,并可以将其运用到实际的生活中去。这样不仅仅能够让学生更加熟练的掌握所学的数学知识,还能够通过实际的生活实例来加深印象以及引导学生拓展性的思考,能够在多方面的思考一件事,让学生们可以在短时间内想到多种解决问题的途径。同时还可以锻炼学生自身的创新意识。但是学生将自己所学知识运用到生活中不是一件容易的事,这就需要老师的引导和先进的教学理念。所以一个合格的老师是需要循序渐进的一步一步的去引导学生一点点的进入这种新的教育方式和教学理念中,让他们时刻有种结合实际来解决数学问题的惯性思维。
           (3)注重对教学内容的发掘
           小学数学教育是关乎一个孩子一辈子的教育事情,教师们需要注重引导学生对教学内容进行充分的分析和挖掘,做到因材施教,做到每个孩子都能够一视同仁。在自主探究的过程中能够发现新的知识,进行有效的学习是非常重要的
           四、导学式教学法存在问题的解决措施
           (1)政府支持并定期进行宣传讲座
           一个教学方式的改革,如果只靠教育企业的进行,那么开展的将会非常缓慢,同时广大学生家长的认同过程也会变得困难重重。这时候政府的支持和宣传是快速推进该教育方式的最快方式,政府可以在媒体宣传中加大宣传的力度,并且号召每个社区、教育机构定期的进行宣传讲座,将这种新兴的教育方式快速的推广到每家每户。
           (2)宣传结合实际教学内容展示导学式教学方法
           每个教师和学校的教育理念和教学方法都是相对来说固定的,如果想让一个学校和教师们接受这些新的教育理念就要将这种理念的优点完全的呈现在受众面前,可以组织定点试讲,带领孩子们构建相应的教学情境,让参与的家长和教师们能够了解这个新兴的教育手段,让导学式教学方法的推广能够快速的并且被宽泛的接受提供一个快速的途径。
           (3)加快导学式教学法的推广和应用
           导学式教学法在教育中可以为孩子们提供一份夯实的学习基础,能够为孩子们养成一份良好的学习习惯。但是目前来说,这个教学方式的推进过于缓慢,这就导致一大部分学生在求知的萌芽阶段没有能够及时的培养成良好的学习习惯,这样在今后学习中可以事半功倍。
参考文献
[1]邵玲.论导学式教学法在小学数学教学中的运用研究科技展望,2017(11).
[2]尹立圆.当议导学式教学法在小学数学教学中的有效应用田.中国校外教育,2016(动87.
[3]邹汉彪.导学式教学法在小学数学教学中的应用研究田教育,2016(11):26.

作者简介:朱学勤,女,山东省寿光市人,学历:本科,职称:副高,研究方向:小学数学。
 
 
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