新形势下高校日语教学中的文化导入策略研究

发表时间:2019/5/14   来源: 《青年生活》2019年第01期   作者:冉旭
[导读] 随着经济全球化的发展步调越来越快,近几年来高校的日语教学更加重视文化导入,和过去的日语教学相比取得了一定的成效。

        摘要:随着经济全球化的发展步调越来越快,近几年来高校的日语教学更加重视文化导入,和过去的日语教学相比取得了一定的成效。在这样的背景下,怎样深化高校日语教学中的文化导入,让学生们更具有跨文化意识,提高学生们运用日语的能力,这是现在必须思考的问题。随着改革开放的发展,跨文化交际活动也越来越频繁,国际化发展进程也日益加快,因而我国社会对外语人才培养的要求也逐渐提高。作为中日两国之间交流合作的纽带,日语发挥着重要的作用,并且已成为继英语之后第二大热门语种。本论文着重探讨日语教学中文化导入的重要性,并进一步分析与研究文化导入的内容,从而改善当前日语教学的不足之处,提升日语教学质量。

        关键词:新形势;日语教育;文化导入;策略

        文化导入可以让学生们深化对社会文化的理解,提高学生们对语言的运用能力,同时还可以让学生们具备文化理解能力。众所周知,任何一种语言的形成与发展都离不开特定的文化背景,语言隶属于文化范畴,而且对文化的自身发展起着至关重要的作用。在长时间以来,由于高校的日语教学过分重视语法,导致对日本社会文化的忽视,尽管学生们能够说日语,但是不能和日本人的思维方式相适应,说起来非常生硬。我们应当不断地增强语言文化意识,加大学习语言文化知识与技能,从而进一步突破文化对日语教学的影响与阻碍,提高学生的跨文化交际能力。

        一、新形势下高校日语教学中的文化导入的必要性分析

        语言有一个特定环境,它既不能脱离语言文化而单独在,也不能脱离社会传统与信念而存在。日语教学中文化导入的重要性正如名言所说的那样,此外,文化学家萨姆瓦也曾在《跨文化交际》中提出,“当信息编码后离开文化环境时,信息本身就携带某种所要传达的意义。在到达接收方时必然会受到其他文化环境的影响。 ”这就表明了语言是文化重要的载体,而文化的传播与继承需要语言的力量得以实现。语言与文化的知识,即语言是文化中的一部分通常情况下,不同的民族或国家有着不同的社会文化意识,而且思维方式和行为方式也存在巨大的差异倘若在外语学习过程中,我们不能及时了解相关的文化背景知识,自然就在产生交际障碍与语言困惑。

        二、新形势下高校日语教学中的文化导入的具体策略介绍

        (一)重视中日语言的传统文化差异性的具体体现

        在历史上,中日两国的联系非常密切,日本的文化里有很多都具备中国文化元素,这样一来,学生们在学习日语时会有一定的亲近感,学生们的学习积极性也大大提高。


不过,这也具备一定的不利之处,学生们会利用过去的知识水平和思维定势学习语言,导致没有了解其中的日语文化,很多时候说话都不符合日语的语言规则,可以理解中西方文化的差异。所以,在高校日常教学过程里要借助于中日对比感受语言的不同,进一步在实践中注意到这些方面。

        (二)注重多媒体等科学技术的应用

        在高校日语教学中,文化导入要依赖多媒体教学。如果仅仅是让教师们口头讲课,不能直观的感受到日本文化,利用多媒体可以播放和日本文化相关的图片和视频,学生们近距离直观的感受日本文化,对于语言学习具有重要意义。举例来看,在学习介绍对话的课堂上,要利用多媒体播放日剧中演员们怎么互相介绍,让学生们学习到日本社会中初次见面的措辞和礼仪。在学生们自己对话的过程里也要和对方鞠躬表示友好。例如《日本人不知道的日语》,通过观看这样的电视剧可以更好的学习日本文化知识,感受其中的趣味性,和课本的内容相结合,选择合适的片段在课堂上进行播放,这对于激发学生们学习日语的积极性具有重要意义。

        (三)全面重视日语教师的重要作用

        不管是利用多媒体教学,还是设置科学的课程都需要提高日语教师们的素质,首先,老师们自身要充分的了解日本文化,利用文化导入让学生们更好的学习日语。一旦老师们都不能深入了解日本文化,就会直接的影响学生们日语语言的学习。在新的时代背景下,日语老师们要及时更新自身知识,和教材内容相结合,让文化导入环节更加高效。最后,要重视高校中外教的作用,一些会话课堂和写作课堂尽可能的让外教来教学,用日本人的思维方式影响学生们对日语的学习,这样才能更好的提高学生们应用日语的能力。

        结语:相比较于现代化日语教学而言,传统的日语教学注重语言技巧的掌握,忽视文化知识的学习,这也直接使得很多的日语学习者缺乏对文化的了解,进而导致无法参与文化交际活动。因此,在现代日语教学,教师不仅要积极引导学生学习相关的语言技巧,而且还要着重培养学生的文化意识,了解语言背后的文化知识。

        参考文献:

        [1]刘君梅.大学日语教学的中日文化差异[J].武警学院学报.2010(01)

        [2]罗燕,黄冰.从中日文化差异探析日语教学中的文化导入[J].科技信息. 2010(07)

        [3] 柳珂 , 廉仙花 . 日语初级阶段教学中的文化导入 [J]. 科教文汇 ( 上旬刊 ), 2011(06).

        [4] 谢小琼 . 外语教学中跨文化意识的培养 [J]. 湖北经济学院学报 ( 人文社会科学版 ),2010,(2).

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