励志歌曲对中职学生的影响分析

发表时间:2019/5/14   来源: 《青年生活》2019年第02期   作者:蒋磊
[导读] 摘要:音乐本身就具有放松和培养美的能力,旋律优美、内容丰富的歌曲往往能为我们的生活带来许多的休闲和快乐。对于各个年龄阶段的人来说音乐都是生活锦上添花之物,尤其是对于中职学生来说,由于中职学生处于特殊的身心发展阶段,励志歌曲对其影响更为深刻。

        摘要:音乐本身就具有放松和培养美的能力,旋律优美、内容丰富的歌曲往往能为我们的生活带来许多的休闲和快乐。对于各个年龄阶段的人来说音乐都是生活锦上添花之物,尤其是对于中职学生来说,由于中职学生处于特殊的身心发展阶段,励志歌曲对其影响更为深刻。当前已经有许多学者开始对励志歌曲积极作用的相关研究,并且不同学者表达出不同的观点。而本文我将从励志歌曲对中职学生的影响角度提出几点自己的看法。我主要认为励志歌曲对于中职学生的积极影响比较多,体现在精神放松、丰富业余生活、培养道德情感自信心方面。并且我也会在本文最后浅谈励志歌曲利用不好将会对中职学生产生一些负面的影响。

        关键词:励志歌曲;中职学生;中职教育

        伴随着中职学生对于音乐文化的偏爱和追逐,引入和传诵励志歌曲是当前中职院校的一大现象,更有部分中职院校将励志歌曲引入到教学课堂中,贯穿到知识讲解中。也有部分学校通过对励志歌曲的弘扬活动来培养学生的情感和价值观。我赞成励志歌曲对于中职学生的影响这个观点,相信励志歌曲能够激发中职学生的学习生活的热情和信心。

        一、励志歌曲对中职学生的积极影响分析 1. 舒缓学生的学习生活压力,丰富学生的业余生活众所周知,歌曲本身就具有放松心情,陶冶情操兴趣的功能。中职学生在繁重的学习就业压力下,能够选择一些歌曲聆听,舒缓一下情绪。而近年来优秀的励志歌曲的推广,越来越多的励志歌曲引起了学生的共鸣,比如:《最初的梦想》《海阔天空》、《我》、《阳光总在风雨后》这些经典的歌曲都给学生一定程度上放松、缓神。将励志歌曲融入到课堂中、校园里这可以间接性丰富学生的校园生活,提高学生们的学习注意力。其中主题鲜明,情感强烈的励志歌曲还能够给热爱音乐的学生更多艺术性、思想性的创作。总之励志歌曲能使中职学生在听完歌曲之后,促使人体血液循环加快,增强肌肉活力、抒发情感;使学生精神愉悦感受到情绪上的疏导。 2.培养学生的价值观,营造积极向上的校园氛围 当前市场上充斥着各种各样的音乐歌曲,其中励志歌曲是符合主流价值观的,不仅曲调节奏鲜明而且充满激情,让人听过后会觉得激情澎湃,自信昂扬。《绽放》《骄傲的少年》《明天》这类新出的励志歌曲对于学生来说有震撼和鼓舞的作用,励志歌曲避免像其他歌曲一样三观和行为上对学生的不良的影响。反而可以兼顾旋律优美,节奏曼妙,能够放松心情的功能,时刻提醒学生保持正确的前进方向,鼓励学生勇于奋进的作用。总之励志歌曲反映的是一种主流文化、先进文化,能够帮助作为一种正确的价值观教育方法来宣扬了积极的价值观,让学生感受到歌声中的精神,以全新的方式来促使中职院校形成有活力和吸引力、积极励志的校园氛围。最后这种氛围能够让中职学生更加积极向上地学习和生活。 3.培养学生的道德情感,树立学生的自信心 励志歌曲望文生义其是和消极、颓废、沮丧思想相对立的歌曲内容。


当学生们在收听或者学习励志歌曲时,这其实无形间形成了一个文化价值的宣传。

        学生可以在歌曲旋律中不仅学到了音乐知识,更重要的是学生能够感受到音乐的韵律和美好,提高学生的情趣和审美能力。还能够还将学生内心的寂寞、无聊、不积极的情绪和道德判断潜移默化地改变,促进培养具有陶冶情操、良好道德情感的中职学生。因此欣赏和传唱励志歌曲能够净化学生的心灵,使自己学生明辨是非,辨别音乐和优秀文化能力。只有学生由内而外地具备了正确的审美观念和欣赏的价值观,才能够在物欲横流、文化碰撞的时代中找到积极正能量的文化和纯洁善良的自己。

        二、励志歌曲对中职学生的消极影响分析 1.过分关注歌曲而忽视了学业,沉浸与歌曲中脱离生活 中职学生本来就以就业为学习的目标,许多中职学生缺乏潜心学习和专研的能力,加上音乐文化的普及导致学生花费大量时间在听歌、讨论中去而本末倒置忽视了学习。校方也不能够忽视传统思想道德教育和其他文娱活动对于塑造中职学生的道德情感。 2.对励志歌曲的恶搞,导致其失去积极内涵 虽然励志歌曲对于中职学生有着许多积极 的影响,但是如果学生和学校没有能够利用好励志歌曲,最后也会导致一些负面影响。比如:当前市场上存在许多披着励志外衣的消极音乐,近年来音乐文化中也在渲染丧文化,这些都值得我们重视。如何选择励志歌曲展开教育或者学习是学生和学校都需要考虑的。比如从歌曲发布的从时间、歌曲内容、歌曲传唱程度三个方面来看。另外经典励志歌曲的恶搞也成为青年中的流行现象,许多中职学生也参与到励志歌曲的改编和恶性创作中,这需要引起各方的重视,避免对励志歌曲的二次加工,导致励志歌曲失去其本来积极向上的精神价值。

        结语:本文我提及了励志歌曲对中职学生的积极影响,如:舒缓学生的学习生活压力,丰富学生的业余生活;培养学生的价值观,营造积极向上的校园氛围;培养学生的道德情感,树立学生的自信心。也分析励志歌曲对中职学生的消极影响,如:过分关注歌曲而忽视了学业,沉浸与歌曲中脱离生活;对励志歌曲的恶搞,导致其失去积极内涵。

        参考文献:

        [1] 刘雪松.《“三歌”进课堂》课程实质及课程标准的探索[J]. 内蒙古教育(职教版). 2013(02)

        [2] 鲁俊,刘湘蓉. 民族元素在民族地区高职院校校园建设中的运用——以湘西民族职业技术学院为例[J].中国职工教育. 2013(14)

        [3] 邓黎娜. 西方声乐作品在民族地区高职院校声乐教学与舞台应用中的实践研究[J].教育现代化. 2018(38)

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