浅谈中学校园足球文化的发展现状

发表时间:2019/5/13   来源:《知识-力量》2019年8月26期   作者:周小湿
[导读] 足球文化发展着重在于提高学生的“终身体育”观念,提高个体运动水平营造优质的体育文化氛围,创办出符合学校办学特色、充分挖掘学生潜力以及激发学生运动热情的足球文化,以响应中国足球困境突破的战略部署
(西乡三中,723500)
摘要:足球文化发展着重在于提高学生的“终身体育”观念,提高个体运动水平营造优质的体育文化氛围,创办出符合学校办学特色、充分挖掘学生潜力以及激发学生运动热情的足球文化,以响应中国足球困境突破的战略部署。以足球文化丰富和发展校园体育文化内涵,从职业教育培养目标大力推进足球文化在中学学校中的发展,活跃中学内部的体育文化活动,确保中学校园足球活动持续健康地稳步发展,从而完善校内外足球发展环境,使得足球文化成为大学生文化的重要组成内容。但目前受限于经济、文化以及思想、教育等水平,中学校园足球文化发展还存在较大的不足,尤其是教育观念以及内外部环境建设中,由于各种资源紧缺使得院校足球文化发展融入到本校特色体育文化中,阻碍了校园足球文化的发展。
关键词:中学;校园足球文化;现状分析

 
         近几年来我国教育部门以及国家政府十分重视中国足球的发展,从2009年的校园足球发展草案到 2013 年的加强校园足球工作意见,2014年的加快我国体育产业的若干意见中明确提出,要将校园足球的发展提升到国家发展战略高度层面,从而在 2015 年出台了《中国足球改革总体方案》,提出要加快校园足球的普及,广泛开展校园足球活动竞赛以加强校园足球特色,并在 2016 年纳入教育部教育工作要点中,以此奠定了校园足球进中学的外部环境。本文主要就如何推进中学足球教育文化发展,基于中学体育发展现状结合学生个体发展和社会需求展开分析与探讨。
         一、中学校园足球文化现状分析
         虽然我国校园足球的大力发展立足于青少年足球教学,但伴随着我国教育一体化高速发展,高等教育事业也逐步强化,足球教育以响应国家对足球运动的态度,构建完整的校园足球发展体系。校园足球发展也因此从体育系统转变到教育系统,回归到国民教育体系中,顺应时代教育发展潮流,成为素质教育、体育教学发展中重要组成内容。第一,中学校园足球发展,受限于根深蒂固的传统应试教育观念和“重文轻武”的思想,导致校园足球的实施停留在表面,没有深入学生教育教学体系以及学生管理工作中,技术层面中校园足球的发展缺陷较多,尤其是部门协作存在不顺,难以明确足球教育在学校教育中的地位,主管部门又不能直接将足球纳入必修课中,必须要在教育部、国家体育总局以及地方政府等协同配合下,才能够深入落实院校足球的实施,推动院校足球文化的发展。第二,由于中学经费、场地等严重缺失,也使得校园足球发展陷入瓶颈。根据调查发展,中学维持一支球队一年的开支就需要 3 万元,中学不比本科院校,虽然近年来职业教育体系受到国家的大力支持、国家在校园足球中的财力投入逐步增大,但中学能够在国家体育总局体育彩票基金中抽取到的划拨资金有限,8% 以上的城市都没有执行四方划分资金不小于1∶ 1 比例的资金配套,所以体育总局每年下拨校园足球资金中要平均分配到 5000 多所学校中,所以中学每年最多能够得到 1万元的球队维持费费用,显著低于中学球队的开支。且伴随着国家政策的逐步落实,每年参与校园足球发展的院校正在逐步增多,但下拨款项难以快速增长,这就导致校园足球发展得不到充足的资金支持。第三,由于中学缺乏专业足球教师队伍,校园足球不仅是在体育课中进行足球教育,更多的是要发展足球队伍,整体提高校园足球水平,因此对教师的专业知识、业务能力要求较高,足球教育水平不足,限制了足球文化的发展。
         二、加快中学校园足球文化发展的措施
         (一)明确校园足球文化的地位,推动足球教学理念改革。

依托于国家及教育部门对校园足球发展的重视,高职校园应重新审视校园足球文化,明确校园足球在教育教学体系中的地位,重新规划校园足球以及相关足球运动的开展,在获取中学教育体系的认可下,中学校园足球文化发展才能够在教育中扎根。中学应在体育教师中选拔具有较高足球运动能力以及教学能力、管理能力的足球教学管理员,通过系统、科学的培训以及吸纳新教师,组建校园足球教师队伍,以校园足球文化的真谛为指导思想,优质规划学生足球教育任务以及开展足球文化活动,通过丰富多彩足球文化活动以及教学活动,培养学生坚定的意志及陶冶学生情操,丰富校园活动的同时提高学生对文化课堂的认识,积极主动地投入到新教学模式中,突破传统教学模式存在问题。中学要将足球文化作为营造学生积极向上学习及生活气氛的重要依据,将建设足球文化工作与院校环境建设工作融为一体,提高对校园文化足球构建的重视,推动校园文化的全面发展。
         中学必须要强化教师队伍,除却足球教师队伍选拔以外,还要加强教师教学中对教育理念的重视与转变,让教师从思想、文化以及观念中认同与掌握足球文化,并将其应用在足球文化构建以及运动开展中。从教学内容、教学方式以及教学模式中摈除传统教育观念的影响,基于中学经费及政策的支持,大力举办足球运动活动以及足球比赛,以趣味性、健康性以及多样性为主,设计各种足球运动活动,改变单一竞赛式的比赛,进一步落实足球文化的构建与足球运动的开展; 为充分调动学生活动参与积极性以及主动性,教选取以及教学方法选用,以学生足球文化学习能力以及接受能力,设计满足学生足球文化学习需求的活动,灵活应用多种方式满足不同水平层次学生足球学习的要求,以增加师生互动沟通环节,利用多媒体以及网络实现全方位的足球文化教育,在学生生活及学习中多样化传播足球文化。
         (二)开展课外活动,加大中学足球设施建设。课外足球活动的开展或者是足球主题活动,无论是校内足球比赛还是中学之间的足球联赛,都要推进校园足球文化传播途径,丰富大学生校内外生活以及课余时间,提高大学生对足球运动的学习兴趣以及活动参与积极性,根据不同等级的参赛群体设计不同的比赛方式,以活跃校园氛围调动校内所有积极因素,全面全校师生、教职工的参与,以全校皆参与的校园足球文化氛围进一步推进校园足球的建设与发展,使得参与获得不同的体验、感受。中学之间的联赛则要做好凝聚力工作,以集体荣誉提高学生对比赛的激情,并以此打响校园足球队的名声,吸引企业赞助实现校企合作共建校队,以校企优势资源互补完善足球队建设,为国家和学校培养更加优秀的足球人才,促进中学之间的校园足球文化传播。所以中学一定要加大足球设施的建设,以阳光体育运动以及体育教育改革等为主,兴建足球场地,以实用性为主加强在足球设施方面的投入,为学生营造优良的足球学习环境,发展和传播校园足球文化。
         三、结语
         校园足球文化的发展,应从高职体育文化内容以及高职办校特色等入手,围绕高职学生职业核心能力的培养,从创新足球教学方式,强化足球师资队伍以及转变体育教育理念等多途径,响应党和国家发展校园足球的决心与信心,以建立中学校园足球文化长效发展机制为着眼点,从学生个性发展以及素质教育目标,设计足球教学任务以及完善中学足球教育基地,奠定校内外足球文化发展,将职业教育目标贯彻在体育文化发展及教育之列,以克服现阶段高职教育资源不足,师资队伍缺乏以及教学水平低下等缺陷,大力发展校园足球文化,实质性确立足球文化在学校教育中的地位以及作用。
参考文献
[1]刘建伟.关于中学校园足球文化构建的思考[J].运动,2014,12:8~9,26
[2]王洪飞.校园足球改革背景下中学足球文化的内涵与构建[J].青少年体育,2016,2: 35 ~37
 
 
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