放下“师道之尊”,做最好的老师

发表时间:2019/5/13   来源:《知识-力量》2019年8月26期   作者:文平
[导读] 从小,我就有着要成为一名小学音乐老师的梦想,我不断努力着,直到读完硕士研究生,我光荣地成为了鱼林小学的第一名音乐老师。可是,面对着全校的学生,我一直在思索着
(珠海市三灶镇鱼林小学)

 
          从小,我就有着要成为一名小学音乐老师的梦想,我不断努力着,直到读完硕士研究生,我光荣地成为了鱼林小学的第一名音乐老师。可是,面对着全校的学生,我一直在思索着,怎样才能为金湾教育事业贡献自己的力量?怎样才是真正对学生负责,让学生快乐学习、健康成长?怎样才能成为一名优秀的音乐老师从而实现自己的价值?我们都有自己的教师梦想,都要承担国家梦想的责任,我们要不断深入反思教师的角色,对金湾负责、对学生负责、对自己负责!
          教师角色不仅是“师者,传道授业解惑也”,更是“师者,人之楷模也”,这样的评价让教师角色占据了十足的社会地位,同时也给足了教师“师道尊严”,而这一切让每一位教师的心灵似乎蒙蔽了一层浅浅的薄纱。对金湾负责、对学生负责、对自己负责,我认为要做的第一件事就是要转变教师角色,放下“师道之尊”!
          我喜爱与学生相处,尽管在相处中会遇到很多问题,但我仍乐此不疲,也许是我本身的年纪、心态与性格的原因,学生们总喜欢在课间甚至周末和我玩耍。不少老师、甚至是我的家人都反对我与学生太亲密,认为教师和学生应当保持一定的距离,这样才会有教师的威严。但我不完全苟同,真正让人佩服的成功教学,不应该是学生因畏惧老师而去“乖乖”学习,而是应该靠一个老师自身的人格魅力以及扎实的学识!我理想中的课堂,老师不用树立严肃、威严的形象,学生们因为喜欢老师、喜欢这门课程自觉努力地学习知识,这样的课堂才是美满的。老师们,请你们亲手撕下这层让学生与你产生距离感的薄纱,放下“师道尊严”吧!
          放下“师道之尊”,才能留住“思想的青春”。

我们总有老的那一天,但要是人虽老矣心不老,岂不更好?放下你所谓的教师身段,课上是老师课下是朋友,这应该是教师与学生最美好的关系了。课间十分钟以朋友的身份相处,聊聊家常,彼此了解,了解学生的性格、需要或是遇到的困难等等,学生喜欢你了,上课的精神状态会更好,而教师们在与学生相处的过程中,放下教师的身段,以一颗平等、年轻的心与之相处,心态年轻了,快乐亦会增加不少!
          放下“师道之尊”,才能活到老、学到老。我们应虚心地跟一切人学,包括小孩!我们要心甘情愿地跟学生做学生,学生有一颗纯真的心,这颗心没有被尘世污染,他们的身上有五彩斑斓的颜色,烨烨生辉!这是一个信息化的时代,几乎每个小学生都懂电脑。教师要相信学生吸纳知识的速度和能力。学生们肯定会在某一方面比老师懂得多,老师是可以向学生学习的,甚至是可以请学生帮助教师解决教学中的问题的。与学生共建课堂、平等的交流,才能“活到老、学到老”,才能与学生一起学习、一起分享、一起成长。
          放下“师道之尊”,我们的课堂才会更精彩。课堂不应是程式化的,过于程式化的教学显得缺乏生气与乐趣。偶尔,我会改变上音乐课的方式,不跟着书本走,唱唱课外学生感兴趣的歌。在教二年级学生《羊羊小心愿》一课时,学生们由于太开心,一部分学生竟坐在课桌上手舞足蹈了起来,当时产生的第一个念头是“要不要立刻停下音乐,说‘一二三,坐端正’这六个字!”但我没有!因为我不愿看到活泼着的课堂在老师的一声令下之后失去活力,我只想让学生学得开心,享受音乐的快乐!那些规矩、程序真的那么重要吗?不!只要不影响课堂秩序,只要快乐学习,就已足够!放下师道之尊,你的课堂才会更出彩。
          老师们,请放下“师道之尊”,请放下你的身段,蹲下身子和学生说话吧!让我们一起成为学生学习、生活中的促进者,学生心目中的良师益友!让我们共同努力,去实现自己的“教师梦”和“金湾梦”!带着理想信念,载着梦想,展翅翱翔在金湾这片美丽的国土之上!
         
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