浅谈中小学生课堂礼仪教育与教学质量提升的关系

发表时间:2019/5/13   来源:《知识-力量》2019年8月26期   作者:姚秀平
[导读] 在中小课堂教学过程中,教师怎样才能提高教育教学的效果,怎样才能顺利地,保质保量地完成教学任务?当然,这个过程中,牵涉到的内容会有很多,比如教师的教学方法是否得当
(贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县通州中学,558304)

 
         在中小课堂教学过程中,教师怎样才能提高教育教学的效果,怎样才能顺利地,保质保量地完成教学任务?当然,这个过程中,牵涉到的内容会有很多,比如教师的教学方法是否得当,学生的学习基础是否跟得上,以及班级的班风和学风是否良好等等,不可否认,以上这些因素都会直接影响到教师上课的效果。其实影响一节课好坏的因素除了以上这些外,课堂礼仪也是不可忽略的关键因素。在课堂上,关注课堂礼仪可以形成和谐的课堂氛围,课堂礼仪将潜移默化地影响着学生,从而影响着教学质量的优劣。课堂礼仪包括两种:一种是学生的课堂礼仪,另外一种是教师的课堂礼仪,下面就学生的课堂礼仪谈谈自己的看法。
         在中小学课堂学过程中,首先要求学生做好课前礼仪。它能让学生尽快进入学习状态,使学生在老师到来之前就已经作好课前准备,当老师走进教室时,就能顺利地开始上课。从而减少了老师上课前管学生纪律的环节,也就减少不必要的时间浪费,有利于教师利用有限的时间开展教学工作,这正是良好的开端是成功的一半。
         在实际的教学工作中,许多教师不对学生作课前礼仪的要求,于是,就出现了上课铃响了,学生才慢慢腾腾的走进教室,甚至有的学生在听到上课铃声后才去上侧所,可想而知,学生走进教室时,就会出现拖拉、迟到等现象。学生走到坐位上后,班长喊起立,有的学生一边起立一边弯腰拿课本,整个过程就象是打了败仗的逃兵,一点精神都没有。学生这样的状况,又怎么能够尽快地进入学习的状态呢?哪怕你教师讲课讲得再好,学生也需要一段时间的调整才能进入学习状态。所以教师要重视对学生的课前礼仪教育,让学生养成预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、笔记本文具等,安静端坐,恭候老师到来的良好习惯,同时也要让学生都懂得,课前作好充分准备是对老师的尊重,也是一种起码的礼貌行为。
         在中小学课堂教学过程中重视听课礼仪,提高学生学习的效率。

在实际的教学工作中,教师要让学生养成良好的听课习惯,做好正确的听课礼仪,即是:“专心听讲,不翻阅与本课无关的书、报、杂志等,不说闲话,课堂发言先举手示意,待老师同意发言后,起立发言,不要在座位上七嘴八舌,老师提问时要起立回答”。
         有的教师很不重视学生的听课礼仪。当老师在上课时,有的学生在玩手机,有的在看课外书籍,有的在和其他人讲话,有的在做其他科作业,有的甚至干脆伏在桌子上睡觉,在课堂上出现这些现象,除了是不遵守课堂纪律外,更是对老师的不尊重,是一种极为不礼貌的行为。有的老师自认为自己讲课讲得好,只要自己认真讲完一节,把该讲的知识讲完,学生不听是他的事,与自己无关。这是一种很不负责的行为,这样的教学效果可想而知。作为一个负责的教师,除了要把自己该上的课上好外,更为重要的是要考虑到学生养成了什么样的习惯,学生学到了什么东西。
         在课堂教学中只有重视对学生的礼仪教育才能让学生真正把心思放在课堂的学习上来。学生不专心听讲是对老师不尊重不礼貌的行为,一是对老师劳动成果的不尊重,二是对老师人格的不尊重;学生在上课时,做其他科目的作业,从表面上看,他们也是在学习,其实是对在上课老师的蔑视;上课玩手机,甚至睡觉等不礼貌行为,是对老师极度不满。学生有了以上这些行为,就表明了学生对课堂礼仪不重视、不理解,这就要求教师在教学过程中,耐心讲解课堂礼仪的重要性,并严格要求学生遵守。只有教师重视学生的课堂礼仪,并教育和培养了学生的课堂礼仪,学生才可能认真听老师讲课,如果只从遵守课堂纪律来说,有的学生在课堂可以做到不扰乱课堂纪律,但是注意力没有放在课堂上来,往往出现“人在教室心在外”的现象。
         可见,只有让学生形成良好的课堂礼仪,教师走进教室后就能很快进入教学状态,能充分利用有限的时间对学生开展教学活动。因为,良好的课堂礼仪将培养学生良好的听课行为,养成良好的学习习惯,从而有效地提高课堂教学效率,同时,也是教师开展教学活动的有力保障。这正是“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。
 
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