小学语文教学中学习积极性的激发

发表时间:2019/5/8   来源:《基础教育课程》2019年6月11期   作者:朱名兴
[导读] 小学阶段是学生学习的重要阶段,是他们接受知识最好的时期。学好语文是学生学习其他学科的基础。语文对学生未来的发展有很大的影响。
        朱名兴(湖北省竹山县鼓锣小学  湖北  竹山  442200)
        摘要:小学阶段是学生学习的重要阶段,是他们接受知识最好的时期。学好语文是学生学习其他学科的基础。语文对学生未来的发展有很大的影响。它可以帮助学生树立正确的人生观,价值观和世界观,让他们做一个有素质、有修养的人。但据事实调查显示,小学生学习语文的积极性日益下降,学习的效率低下。因此,教师要重视学生语文学习积极性的培养。笔者总结多年教学经验,对如何激发小学语文教学中的学习积极性提出以下看法,仅供参考。
        关键词:小学语文、教学、学习积极性、激发
        中图分类号:G626.5   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-6715 (2019)06-023-01
        前言:爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。这句话很好的点明了兴趣对一个人的重大影响。学生有了兴趣才会有学习的动力,兴趣是激发学习的内在动力。但是现阶段大多数学生学习语文的积极性并不高,因此,教师要发挥好教学的作用,引导学生学习,进而激发他们的学习兴趣,让他们感受语文的魅力,真正的爱上语文这门学科。高效完成教学目标,减少教学中的困难因素。
        一.构建活跃的课堂氛围
        语文本身是一个内容丰富的学科,它所蕴含的寓意都是美好的。但是在以往的教学过程中,教师单调枯燥的教学方式不能凸显语文学科的特点。严肃的教学氛围令孩子们感到压抑,他们感受不到语文的乐趣。小学生的天性活泼浪漫,爱玩是他们的特性。所以,教师应该抓住这一心理特征来进行教学。构建一个充满活力、有趣、快乐的课堂,让学生积极主动参与教学活动,吸收语文知识,提高学习语文的兴趣。例如,在学到《丢手绢》这篇文章时,我首先会带领孩子们玩这个游戏,让他们在游戏中学习这篇文章,这样可以起到一个活跃课堂的作用,课堂氛围轻松起来以后,学生们学习的积极性也得到提高,学习的参与度也会大大提升。同时,教师还可以采取模仿表演的方式来活跃课堂氛围,小学阶段的学生表演能力极强,我们可以利用表演剧更好的了解课本中的内容,体会人物的心情和心理变化,例如,在讲到《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时,我让学生们采取分组表演的方式进行学习活动,让他们扮演不同的角色,将自己对文章的理解融入表演,这样学生们的积极性得到激发,学习这篇文章也会更加轻松。所以,一个轻松的课堂气氛对激发学生学习的积极性有重大的作用。


        二.教师尽好责任
        教师是教学中的主体,他们的一言一行都会影响到孩子,当然他们的做法和行为也会影响到孩子对学习的兴趣。首先,教师要以身作则,注意自己的言行举止,做到仪表端正,在讲课时态度要温柔。为孩子们答疑解惑时,教师要有耐心,细心,帮助学生解决学习中的困难。这样可以让学生感觉到老师的爱,也会提高他们的学习兴趣。其次,沟通是最好的桥梁。老师要做到定期与孩子交流,了解他们的想法,及时与他们沟通。在这样的过程中可以建立一个良好的师生关系,营造一个民主的学习氛围,改变了以往“师尊生卑”的现象。让教师和孩子有一个心与心的交流,减少彼此之间的疏远感。当然,每个人就是不同的个体,他们对知识的理解和运用都不同,因此,教师要做到因材施教。孔子也曾说过:“因材施教”这句话,可以看出在很久以前我国在教育领悟上就出现这种想法。所以,老师不仅只是传授知识,更重要的是关注每位学生的不同,根据他们的不同特点做出相应的调整和改变,平等充分的对待每位学生,让他们每位都感受到老师的关怀与爱。
        三.丰富教学方法
        随着时代的发展,科学技术手段越来越先进,可利用的教学手段也越来越丰富,当然小学语文教学也不例外。多媒体已经走进我们的学习生活中,高科技设备的采用很大程度上吸引了孩子们的学习兴趣。小学生喜欢一切新鲜的事物,所以教师在讲课之前应该做好课件,在网上找相关的图片或音频,吸引孩子们的兴趣。例如,在我讲到《昆虫记》这篇文章时,孩子们对文章中所讲到的生物都不是很理解,有的生物甚至都没见过,在以往的教学中,老师会通过说来描绘这种生物,然后让学生们进行想象。但是有了多媒体就不一样,我在网上找了相关的视频给孩子们观看,让孩子了解昆虫的生活习性。这种教学方法弥补了学生生活中的空白,并且巧妙的将孩子的学习与生活联系在一起,可以很好的提高学生们对语文的兴趣。所以,有了多媒体的引用,孩子们的学习生活也变得更加丰富多彩,学习起来也会更加的容易和轻松。
        结束语
        兴趣是一个人学习的动力,是一个人对某件事物充满热爱的前提。小学语文教师应该构建活跃的课堂氛围,及时与孩子们沟通交流,丰富自己的教学方法,提高学生的学习兴趣,让学生体会语文学习的快乐,刺激学生自主学习,养成良好的学习习惯, 采用灵活多变的教学方法,根据小学生的性格特点实施教学,进而提高学生对语文的积极性。
        参考文献:
        [1]钟加兰. 创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性[J]. 作文成功之路(中旬),2017,(9):64.
        [2]徐恩泽. 如何提升小学生学习语文的积极性[J]. 青少年日记:教育教学研究,2018,000 (008):P.42-42.
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