浅谈幼儿园教育存在的问题与对策

发表时间:2019/5/8   来源:《基础教育课程》2019年5月09期   作者:潘云玲
[导读] 幼儿教育是人生教育的基础阶段,对于幼儿来讲,他们刚刚迈入校园,从家庭环境转换到校园环境,幼儿能否适应环境的改变
        潘云玲(福建省泉州市永春县桂洋中心幼儿园  福建  永春  362600)
        摘要:幼儿教育是人生教育的基础阶段,对于幼儿来讲,他们刚刚迈入校园,从家庭环境转换到校园环境,幼儿能否适应环境的改变,是家园管理的关键。教师应该改变传统的教育方法,应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育,在幼儿园和家庭两个主要阵地,关注孩子的情感领域,强调关心每一位孩子,使每个孩子的主动性都得到充分发挥,做到家园共育、共同发展。本文将着重分析发现幼儿园家园共育存在的问题与对策,以充分促进幼儿的成长。
        关键词:幼儿园;教学;管理;家园共育;管理策略
        中图分类号:G623.5   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-6715 (2019)05-160-01
        幼儿园是幼儿进入校园后的初级教育阶段,在幼儿家园管理中,必须结合幼儿的特点,运用科学的管理策略,明确分辨幼儿管理的内容和功能、作用等,不断提升幼儿园家园管理的整体质量。
        一、幼儿园家园共育存在的问题
        所谓“家园共育”是指幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。不过很多活动都是表面的形式化过场,教师只为完成工作任务而开家长会,家长只为应付老师而开家长会,开展的家长工作都流于表面化、形式化,徒增了家长和教师的负担,并没有达到家园合力的实际效果。其次家长和教师缺乏相互理解,认识存在偏差,缺乏沟通,以至在家园共育上存在诸多问题。在幼儿家园管理工作,缺乏家长的支持与配合,家长对幼儿在幼儿园的生活环境及学习环境不了解,仅仅通过教师的记录表和情况汇总表来僵硬化地了解幼儿的生活常态,这就不可避免会影响幼儿家园管理的整体质量。
        二、幼儿园家园共育的对策
        幼儿园家园管理的重要性毋庸置疑,在幼儿园家园管理工作中,针对幼儿园家园管理的现状及存在的问题,结合幼儿园家园管理问题的原因,必须采取科学合理的管理策略,以综合性地提升幼儿园家园管理的整体质量。
        1.营造宽松、温馨的家庭式氛围
        教师首先要处理好人际关系,尽量做好家长工作。对于幼儿而言,他们的情感依赖性比较强,因此在幼儿园家园管理工作中,必须针对幼儿特点,营造宽松和谐的常规教育环境,使得幼儿能够切实感受到幼儿园与家庭之间的连贯性。在入学初,教师就应该通过开展家长座谈会、交流会等形式,来就“如何接待新入园的幼儿及家长”以及“如何养成良好常规”进行共同商讨,达成一致意见。作为教师而言,要主动接近自己的孩子,在幼儿入园的时刻,教师要以一种迎接的姿态,要善于与幼儿交朋友,以自己的童心去跟孩子沟通与交流。
        2.多种形式的创新
        首先交流的平台需要创新。

家园共育的出发点就是要为家长们提供平等对话、交流的平台,家长会的模式需要改进创新,原来的家长会多半是一言堂的模式,这种模式需要创新,比如可以改用了家长座谈会、茶话会、经验分享会等形式。其次是沟通方式需要创新,以往沟通是家园联系手册、家访、利用家长接送幼儿的时机交谈等。新课改的大力实施下,多媒体如火如荼,利用电脑与家长沟通也别具魅力,例如校讯通,微博、微信、电访等等。
        3.让家长了解、参与幼儿教育内容
        俗话说:知己知彼百战不殆。我们要让家长全面地了解幼儿园的教育内容,才可以让家长更好地配合幼儿园教育。 比如可以在校园公示栏定期公布月工作目标,让家长们可以清楚地了解到教学任务和重点,并做出相应的配合。只有让家长参与幼儿园管理,才可以正真意义的实现家园互动。每个家园也可以推选几名家长为家长委员,进行全方位的参与、监督,活动的组织,让家长们参与幼儿园教育活动,而不是一位旁观者。
        4.家园之间的积极互动
        教师可以多多布置一些需要家长和孩子才可以完成的作业,增加互动的频率。比如在“六一”儿童节之际,黑板报开设“家长园地”专栏,鼓励并引导家长参与活动方案的设计、活动道具的准备等等,在平时课程中,布置一些需要孩子和家长才可以完成的作业,比如一些优美、灵巧的剪纸之类的作业就不错。公示栏开设“感谢有你”栏目,感谢那些支持配合我们幼儿园教师各项工作的家长们,这种互动能够起到此地无声胜有声的效果。
        5.家园和谐的家园管理模式构建
        《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“家庭是重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”鉴于此,在幼儿园家园管理中,需要构建家园和谐的家园管理模式。一方面,教师要强化与家长的沟通,将幼儿在校园内的真实情况,及时的汇总反馈给家长。当前一些新型的社交软件,便利了家长与教师之间的沟通。教师可以通过微信群来向家长传达幼儿的真实情况,家长也可以通过这种方式来强化与教师的沟通。另一方面,在幼儿园家园管理中,还需要采用多元化的家园和谐管理模式。除传统的家长会外,教师还可以组织多元化的家园管理模式。如亲子活动、社会实践等,通过这样一种新型的合作模式,能够真正家长参与到家园管理中来。
        总结
        为了充分提升幼儿园家园管理的质量,教师、家长等必须全面加强沟通,不断提升幼儿家园管理的和谐性,通过和谐的家园管理模式,综合性地提升幼儿园家园管理的整体质量。
        参考文献
        [1]蔡锦兰.幼儿园家园共育存在的问题与对策[J].辽宁教育,2014(7):15-16.
        [2]苏静.幼儿园家园共育存在的问题及对策[J].福建教育:d版,2012(3):11-12.
        [3]苟红梅.浅谈家园共育存在的问题及有效策略[J].学周刊,2015(10):33-34.
        [4]黄建荣.开展幼儿园家园共育工作的策略[J].广西教育a:小教版,2015(8):123-124.
 
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