高中英语单词记忆探究

发表时间:2019/5/8   来源:《基础教育课程》2019年5月09期   作者:黄成玲
[导读] 英语是当今世界上主要的通用语言之一,也是世界上使用最广泛的语言。作为一个重要的交流工具,它的地位和重要性已经是一个不争的事实,因此学好英语对高中生来讲是非常有必要的。
        黄成玲(陕西省商南县高级中学  陕西  商南  726300)
        摘要:英语是当今世界上主要的通用语言之一,也是世界上使用最广泛的语言。作为一个重要的交流工具,它的地位和重要性已经是一个不争的事实,因此学好英语对高中生来讲是非常有必要的。
        关键词:高中;英语;单词;记忆
        中图分类号:G623.5   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-6715 (2019)05-123-01
        在高中英语教学中,单词记忆教学处于薄弱环节。一直以来,英语单词记忆都是制约高中生学习英语的因素。单词的遗忘现象严重,给很多学生造成巨大压力。许多学生因找不到好的单词记忆方法而苦恼。单词记不住,学习英语语法,翻译和写作更加困难,最终导致对英语学习失去兴趣,还影响到其他学科的学习。因此如何快速有效地进行词汇教学,提高高中生单词记忆的兴趣和水平,是我们每位教师一直在努力解决的一个问题。现在我们将从以下几个方面谈谈高中英语单词的记忆。
        1合成词记忆法
        1.1名词+名词=名词
        blackboard黑板,airline航空,armchair扶手椅,background背景,bedroom卧室,basketball篮球,birthplace出生地,bookseller书商,售书员
        1.2名词+形容词=形容词
        world-famous世界闻名的,smoke-free无烟的radioactive放射性的,airsick晕机的,duty-free免税的,nationwide全国性的
        1.3动名词+名词=名词
        handwriting书法,sunbathing日光浴
        1.4形容词+名词=名词
        freeway高速公路,Frenchman法国人,grandfather爷爷,外公,highway高速公路,mailbox邮箱,mainland大陆,shortcoming短处,software软件
        2派生词记忆法
        派生词记忆法既是在词根上加前缀或后缀构成新词。此结构很多,比如:
        2.1前缀:表否定
        (1)dis:disappoint使失望,discount打折扣,discover发现,dishonest不诚实的
        (2)mis:misapply误用,滥用,misunderstand误解,误会,miscalculate算错,估错
        (3)un:unable不会的,不能的,unbelievable难以置信的  uncertain不确定的,
        2.2后缀
        (1)ant,ent:inhabitant居民,servant仆人,佣人,merchant商人,assistant助手,president总统,resident市民,agent代理人,patient病人,患者
        (2)an,ian:historian历史学家,European欧洲人,American美国人,musician音乐家,physician物理学家,comedian喜剧演员,politician政治家
        3.分类记忆法
        按汉语词义可分为水果,蔬菜,学科,天气,职业等23类。

例如:
        3.1职业职位
        emperor皇帝,empress皇后,女皇,king国王,queen女王,王后,prince王子
        prince公主,governor统治者,管理者 mayor市长,architect建筑师,lawyer律师
        artist艺术家,professor教授,judge法官,评委
        3.2学科
        subject学科,politics政治,biology生物,maths数学,writing写作,reading阅读,Chemistry化学,P.E体育,labor劳动,Class meeting班会,Chinese语文,汉语,
        4中心词记忆法
        是以一个单词为中心,记忆含有该词的其他词.此类可找出常用中心词100多个,例如:
        able:ability能力,disabled残疾的,disability残疾
        act:action行动,active积极的,activity活动,actor男演员,actress女演员,after:afternoon下午,afterwards
        5对比记忆法
        即反义词对比。此类词按照汉语拼音押韵记忆大约1000词。例如:
employer-employee  worker-boss    doctor-patient    athlete-coach
雇主对雇员       工人对老板      医生对病人    运动员对教练
friend-enemy      citizen-officer   continent-ocean    sky-ground
朋友对敌人       市民对长官      大陆对海洋     天空对地面
        6分解记忆
        既拆词重组:拆词记忆是把一个生词拆成几个熟悉的词,或者把一个复杂的词拆成几个简单的词。例如:
aboard:a—board     grey:green—yellow
smog:smoke-fog     brunch:breakfast-lunch
7字母的象形表意加联想记忆法
        例如:
a表示一、一个、一块、一件等;表示第一,
例如:ape:a-people最初的人是“猿人”;ado:a-do第一次做事会很“费力、艰难”;
abuse:a-b-use一个人使用权利就会“滥用”
b像一个人bride:b-ride一个人骑在马上,她是新娘,而新娘的马夫是新郎bridegroom;
s像一条蛇;w像水面波纹;r,y像树杈像幼苗dry倒在地上的禾苗会干枯.
        8结语
        除了这几种常用记忆法之外,在日常的单词学习中还要注意以下几点:
        1.首先克服心理障碍,树立信心,变被动背诵为主动背诵。
        2.几种记忆法综合运用。
        3.循环记忆。及时复习,不要等到忘记一半才去复习。
        4.要学会利用句子记单词,这样的记忆才能保持长久,而且对英语写作有好处。
        5.学会自编故事记忆,如:记植物类单词时,编一个游植物园的故事,把所有关于植物的单词包括进来。
        6.进行大量阅读,来巩固单词的记忆。
        参考文献
        [1]易福蓉,郑玉萍.高中英语词汇记忆技巧探究[J].群文天地,2011(12):184-185.
        [2]董元琴.新课程下高中英语词汇教学策略研究——课题提高中学生英语词汇记忆策略的研究系列论文[J].考试周刊,2014(5):93.
        基金项目:河南省基础教育教学研究项目《高中英语单词记忆的研究》成果,课题编号JCJYC150517063。
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