教育教学中体育的价值

发表时间:2019/5/8   来源:《基础教育课程》2019年5月09期   作者:贺峰
[导读] 体育从古至今都是人类生活必不可少的,无论从事什么工作,都离不开体育带给大家的帮助,在教育教学中更是如此,各科的学习,各种知识的学习都要有体育带给大家的产物,无论是精神上的还是身体上的帮助都是不可否认的。
        贺峰(天津体育学院  天津  301600)
        中图分类号:G623.5   文献标识码:A   文章编号:ISSN1672-6715 (2019)05-132-01
        体育从古至今都是人类生活必不可少的,无论从事什么工作,都离不开体育带给大家的帮助,在教育教学中更是如此,各科的学习,各种知识的学习都要有体育带给大家的产物,无论是精神上的还是身体上的帮助都是不可否认的。
        体育是学校教育中的重要组成部分。它对促进学生身体的全面发展,增强体质,培养良好的道德品质,开发智力,提高学习效率和质量有着重要的作用。长期以来,由于受到升学考试中一些不正确指导思想的影响,在部分教师和学生中,注重智力学习,忽视体育锻炼的情况十分严重。对青少年的全面发展和身心健康造成严重伤害。据有关调查资料表明:“与十年前相比,衡量学生体质,体能的几个主要指标,如胸围,肺活量,耐力素质,柔韧素质等明显下降。
        随着社会的进步、经济的发展,人类的需要层次不断提高,体育事业也随之得到进一步推进。我国有学者把体育作用拓展到了健身、娱乐、促进个体社会化、 社会情感、教育、政治6个方面;也有人把体育的效能归纳为生物效能和社会效 能两大类,生物效能具体包括了健身、健美、保健、延寿4种;社会效能包括了教育、娱乐、政治、经济4种
        体育学习不论是技能掌握还是一般的概念掌握,它们均会对人的情感产生影响。但是,体育课和其他文化课相比较,由于体育课有直接的经验体验与身体体验,师生之间、学生之间的人际交往更为复杂。因此,在学生非智力因素的发展方面具有特殊的作用,这是其他一切文化课无法比拟的
        健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,特别是学校体育直接肩负着“增强全体学生体质”和“促进全体学生健康”的使命?,体育是学校教育的重要组成部分,也是国民教育的构成要素,它与德育、智育紧密结合,肩负着为社会培养全面发展人才的历史使命,对促进社会的精神文明具有积极作用。体育在国民教育中的地位是由体育的作用及社会对体育的要求所决定的。体育运动在人的社会化过程中起着非常重要的作用:在儿童时期体育游戏中角色的变化帮助儿童适应生活,同时肩负着体育文化传递和重建的作用。

通过体育规范、规则等可以约束人们的行为,强化人们遵守社会生活行为;引导人们形成合理健康的生活方式。宏观上讲,体育对整个社会的具有重要的教育作用,随着通讯网络的普及,体育运动更加成为一种富于感染、易于传播的精神力量。国歌、国旗和体育健儿们代表着国家的形象,他们能激发国民的爱国热忱,振奋民族精神,凝聚民族力量,教育人们与国家和社会保持一致性,总之,体育在国民教育中占有十分重要的地位。
        体育教学有责任让学生拥有健康的体魄和健全的人格,将“健康第一”的指导思想落到实处,充分发挥学校体育在素质教育中的作用。现代文明在给人们带来充分的物质享受的同时,也给人类的健康带来了新的威胁。人们对于健康的要求越类越高,健康的新概念不再是仅仅没有疾病或不虚弱,而是生理——心理——社会三维健康观,体育对于促进健康有着不可替代的作用。于此同时,学生体质健康评价也是学校体育工作中的重要环节,是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学生进行体质健康评价,对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义
        中学生的身体和精神、知识与能力、道德与行为等方面都有了新的要求。为了适应社会发展,培养现代社会所需要的人才,体育教学也适应这样的教育使命。在多年的教学实践中,笔者深深感到,现在中学体育教学,一些教师有时存在着过分强调传授体育技能进行身体锻炼,而忽视了对中学生进行体育精神的启迪和教育,忽视了体育精神对学生人格的形成所起的作用,本人认为体育教学的方法和手段要与社会的发展相适应,重视体育精神的培养,通过体育精神影响,完善学生的人格。 体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想、作风和意识。
        .在体育教学中培养学生积极健康的生活态度,交际能力和集体主义荣誉感。人需要在社会实践中去认识社会,理解社会。体育作为一种社会文化现象,具有独特的社会交往特性,是人生、社会的一个缩影,在教学过程中教育学生认识体育的实质,从而促使认识人生、认识社会,学会竞争、学会合作和相互尊重,培养集体主义精神和荣誉感。这种健康的人格品质,是推动人类进步的动力。
        培养学生吃苦耐劳,不怕困难,不怕失败的顽强意志。体育教学要求参加者身体力行,全身心的投入。教学中要培养学生在运动中吃苦耐劳,疲劳时要咬紧牙关坚持到底,困难时坚忍不拔,持之以恒,失败时不气馁,顽强拼搏,胜利时不骄傲自满,冷静待之。在教学实践中,教师自身的人格精神对学生的示范作用很重要,因此,教师应严格要求自己,完善自身的人格精神。注重体育精神对人格教育的影响,丰富和发展体育精神的教育方法和教育手段。
这些精神品格的培育对教育教学有着至关重要的作用,我们一定要重视体育在教育教学中起到的潜移默化的作用。
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