术前多媒体健康教育在心脏手术患者术后的应用效果研究

发表时间:2019/5/7   来源:《药物与人》2019年1月   作者:范晓馨 王东霞
[导读] 探讨术前多媒体健康教育在心脏手术患者术后的应用效果。

新疆维吾尔自治区人民医院 范晓馨 王东霞

        【摘要】目的:探讨术前多媒体健康教育在心脏手术患者术后的应用效果。方法:将2018年6月~2018年11月期间于我院接受心脏手术的70患者随机分为对照组和观察组,每组各35例,对照组患者术前进行口头宣教,观察组患者术前借助多媒体进行健康教育,观察两组患者健康知识掌握度情况、口干耐受性及限水配合度。结果:与对照组相比,观察组健康知识了解度(口干原因、如何饮水、摄水过多危害、控制水分意义)、限水配合度及口干耐受性各项评分明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在心脏手术患者术前采取多媒体对其进行健康教育,能有效提升患者健康知识认知度和配合度,值得临床借鉴。
        【关键词】多媒体健康教育;心脏手术;应用效果

        [中图分类号]R473.6 [文献标识码]A [文章编号]1439-3768-(2019)-01-YS

        研究表明,心脏手术患者术后需服用利尿及心血管药物,这类药物对患者唾液分泌具有一定影响,患者唾液分泌明显减少,出现口干症状,如患者在治疗期间对口干不耐受,持续饮入大量水,可能影响手术治疗效果[1]。因此,术前对患者进行健康教育,提高患者健康知识认知度和配合度尤为重要。本研究收集我院收治的70例心脏手术患者,对其采取不同健康教育方式,现对其效果汇报如下:
        1一般资料及方法
        1.1一般资料
        将2018年6月~2018年11月期间于我院接受心脏手术的70患者纳入此次研究,采取随机分组方式将其分为对照组和观察组,每组各35例;对照组男18例,女17例,年龄38~75岁,平均年龄(56.5±3.7)岁,其中11例为室间隔缺损,13例为主动脉瓣狭窄,11例为主动脉瓣关闭不全;观察组男19例,女16例,年龄40~75岁,平均年龄(57.5±3.9)岁,其中12例为室间隔缺损,10例为主动脉瓣狭窄,13例为主动脉瓣关闭不全;两组患者基线资料无较大差异(P>0.05)。
        纳入标准:所有患者均于我院确诊为心脏病,患者对研究内容知情同意,并签署知情同意书。
        排除标准:排除药物过敏、食物过敏、精神疾病、语言功能障碍、视听功能障碍者。
        1.2方法
        对照组患者术前进行口头健康教育,由护理人员口头向患者口头对心脏病手术相关知识进行介绍,保持手术流程、手术方式、饮食护理、术后活动及注意事项。观察组患者术前借助多媒体多患者进行健康教育,方式如下:①通过PPT向患者介绍心脏病知识,在PPT制作时,应尽量使用通俗易懂的文字,或使用图片或视频代替文字,向患者详细介绍心脏病临床症状,让患者了解到更多的心脏病知识,缓解患者因病情所带来的恐惧情绪;另外,护理人员还可邀请以往术后恢复良好的病友录制视频,交流分享经验,帮助患者建立起治疗信心。②术后注意事项介绍。通过视频向患者详细介绍术后口干原因及控水重要性,视频制作完毕后,应提前交由科室主任进行审查,确认内容无误后再组织患者观看。③饮食及功能锻炼。通过视频指导患者进行呼吸、咳嗽、排痰训练,让患者掌握到正确功能锻炼方法,并向患者展示功能训练效果,提高患者配合度。


        1.3观察指标[2]
        由医院管理部自制问卷调查表对患者健康知识了解度、限水配合度及口干耐受性进行调查,调查表总分为100分,其中健康知识了解度调查内容含(口干原因、如何饮水、摄水过多危害、控制水分意义),患者得分越高,表示患者健康知识认知度、口感耐受性和配合度越好。
        1.4统计学方法
        研究数据运用SPSS20.0软件进行处理,计数资料(%)比较行2检验,计量资料(x(_)±s)比较行t检验,P<0.05为差异有统计学意义。
        2结果
        观察组(35例)口干原因(23.16±1.48)分,摄水过多危害(22.12±0.87)分,控制水分意义(23.32±0.18)分,如何饮水(21.55±1.86)分,健康知识了解度总得分(90.15±4.39)分,口干耐受性(90.32±2.14)分,限水配合度(89.75±5.48)分;对照组(35例)口干原因(19.52±1.33)分,摄水过多危害(18.12±2.47)分,控制水分意义(19.18±2.43)分,如何饮水(19.58±1.57)分,健康知识了解度总得分(76.40±7.80)分,口干耐受性(90.32±2.14)分,限水配合度(89.75±5.48)分;与对照组相比,观察组健康知识了解度、限水配合度及口干耐受性各项评分明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。
        3讨论
        在心脏外科中,血流动力和细胞供养主要通过体液维持平衡,因此,心脏病患者在术后必须对饮水量进行严格控制,以免心脏负担过大,导致病情加重。但患者在术后受药物影响,口干症状表现明显,需拔管6小时后方可饮用少量水,许多患者因口干持续时间长,在饮水时忽略了控水的重要性,过多饮水,因此,加强心脏病患者术前教育,使其了解到术后控水的重要性,方可提高患者治疗配合度。而在以往传统教育过程中,多通过护理人员口头介绍,不仅教育内容单一、随机,且教育效果差,患者难以理解。多媒体技术可通过视频、图片、文字等方式对心脏病相关知识进行介绍,这种教育方式更为生动、形象,更便于患者理解,教育效果更好[3]。本研究对我院收诊的70例心脏病手术患者采取不同健康教育形式,结果证明,术前多媒体健康教育患者健康知识了解度、限水配合度及口干耐受性各项评分明显比基础护理更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。
        综上所述,通过采取多媒体对心脏病患者进行术前健康教育,能有效提升患者健康知识认知度和治疗配合度。
        参考文献
        [1] 唐文玲,陈婷婷,汤蕊等.多媒体辅助心理护理在体外循环心脏手术围手术期中的应用[J].医药高职教育与现代护理,2018,1(2):86-88,92.
        [2] 吴玉丽.40例心脏手术患者应用实景动态教育对术前心理的影响分析[J].中国卫生标准管理,2016,7(15):212-214.
        [3] 侯芳,张琪芳,曹晓晴等.多媒体宣教对心脏手术患者医院感染的预防控制效果[J].中华医院感染学杂志,2017,27(16):3699-3702.
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