用爱的火种燎原学生心灵的田园

发表时间:2019/4/28   来源:《中小学教育》2019年第360期   作者:姜波
[导读] 元朝的学者吴澄说:“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。在工作中我是这样做的。
山东省烟台经济技术开发区潮水中心小学 264000
  元朝的学者吴澄说:“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。在工作中我是这样做的。
  一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来
  在工作中我总是严格要求自己,注意自己的一言一行,平时我要求学生不迟到、不早退,那么我本人在工作中首先就早来晚走,经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子,我就在这个时间到教室里备课、讲题,这样做既保持了自习纪律,又为那些坐不住凳子的学生做了“示范”。应该说,教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
  二、把情感教育与严格要求结合起来
  作为教师要密切关注学生的心理,在教育过程中多给予他们心理上的支持和鼓励。在教学中教师应该做到真诚、关爱。教师要相信每一个学生都具有成功的潜能,坚信每个学生都是可以积极成长的,是有前途的;要在给予支持和关心时注意科学性,不能无原则地夸奖。

对于一些有较强依赖性的学生,要把握好支持原则,鼓励学生自己寻找解决问题的办法,发展其独立自主性。
  三、把理想教育与刻苦学习结合起来
  作为教师,既要用理想激发学生们去刻苦学习,又要帮助他们克服前进道路上的障碍。我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法,与他们共同探讨如何面对人生,面对现实,使学生始终牢记理想,自强不息。
  四、把传统美德与社会现实结合起来
  我们的学生即将成为21世纪的青年。新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们,各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前,如果不把传统美德教育与社会现实有机地结合起来,学生们就很难培养出健康而高尚的品德。当然,在学习上他们的进取心也将受到不良的影响。
  五、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来
  因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体,而在一个积极上进的班集体中,每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时,总要与同学们制定一个切实可行的、让每一名学生没有理由不执行的班规,一旦有人违背这个班规,将要受到严肃的批评。与此同时,我又千方百计地创造一个活泼的班风,鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义的活动。这些活动,丰富了学生们的学习生活,促进了他们学习成绩的提高,培养了他们的集体荣誉感。
  教育的实践使我感到:只要我们付出爱,用美好的话语和行动去感动他,就可以化解学生心中的雨雪风霜,使其逢春而绿,遇机而兴。
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