初探初中英语学习习惯的培养

发表时间:2019/4/19   来源:《教育学文摘》2019年45总第300期   作者:路淑萍
[导读] 英国作家萨克雷曾说过“播种行为,收获习惯”,叶圣陶老先生也说过“教育无非是培养良好的习惯……”。面对目前初中生在英语学习中的学习状态、学习成绩及差生普遍存在的状况,通过分析发现,其中一个重要问题就是缺乏良好的学习习惯。因此,英语教师在日常教学中应加强学生学习习惯的培养,提高他们学习英语的效率,为今后进入高一级学校打下坚实的基础.

 路淑萍 山东省青岛平度市西关中学 266700
        摘 要:英国作家萨克雷曾说过“播种行为,收获习惯”,叶圣陶老先生也说过“教育无非是培养良好的习惯……”。面对目前初中生在英语学习中的学习状态、学习成绩及差生普遍存在的状况,通过分析发现,其中一个重要问题就是缺乏良好的学习习惯。因此,英语教师在日常教学中应加强学生学习习惯的培养,提高他们学习英语的效率,为今后进入高一级学校打下坚实的基础.
        关键词:学习习惯 习惯培养 初中英语
        初中英语教学大纲规定:“...初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练……,养成良好的学习习惯……”。《新课程标准》也特别注重学习习惯的培养。初中阶段是诸如生活、卫生、尤其是学习等各种习惯养成的最佳时期,良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益;反之,将贻误终生。
        那么,在初中阶段,应该从哪些方面入手,培养学生良好的英语学习习惯呢?下面谈几点个人的看法:
        一、自主预习和及时复习的习惯
        事实证明,先预习再学习,先复习再练习,非常有助于提高学习效率。课堂教学中,课前预习很关键,通过预习,可以使学生找出不懂的问题,以便于课堂上有的放矢,提高听课的效率。因此,强化学生的预习和复习习惯是良好的学习习惯的关键因素。
        如学习八上unit 2时,课前应以预习学案的形式,精心设计预习任务,从单词hardly、result….到短语such as、 more than…以及从范文的阅读到抓住关键性词语。课堂上再让学生具体阅读范文,学生就会感到以上知识并不陌生。如果课前不预习,课堂上教师从单词到短语一个个地教,再提出问题,让学生从文中找答案。这样的一节教学,师生们都会忙得不亦乐乎,但却收效甚微。
        同样道理,如果学习的这部分内容课后不及时复习,让学生直接写一篇调查报告的话,60%的学生会感到无从下手。如果学生不再读范文,再次复习调查报告的写作方法,掌握类似文章的结构,那么学生也只是会翻译给出的要点,想写出语句流畅、过渡自然的美文是不可能的。
        可见,养成良好的预习习惯和复习习惯不容忽视。教师应通过任务的课前设计和课堂实施以及课后监督和检查等,真正使预习和复习落到实处,形成习惯。



        二、认真听讲和积极思维的习惯
        课堂是学生获取知识的主要渠道,教师们都深有同感,学生在课堂上听课不认真,注意力不够集中,便无从打造高效课堂。究其原因,固然有学生的学习态度不端正,学习状态不浓厚,学习动机的困乏等因素,但更重要的还是在于教师的课堂教学凝聚力和吸引力。教师的传统的教法导致学生的思维不集中,使课堂学生低效,因此,培养学生的听课习惯,首先应精心组织教学,优化教学方法。   
        教师不仅要设计与语言知识相关的练习,让学生的语言能力得到培养,还要通过巧妙设计活动,变静为动,促使学生动起来。如在阅读训练中,培养学生略读,速读和猜测词义的技巧,以及能通过图表和关键词理解文章,而且还可以通过对话创编和故事续写,充分发挥学生的想象力和创新力,这样既培养了学生运用语言交流的能力,也培养了学生发散思维,主动思考的习惯。
        三、阅读和写作结合的习惯
        对于英语教学,作文可谓是学习的最高境界。日常教学中教师如果从字词抓起,从句子的结构和用法抓起,从写作技巧上进行点拨,那么英语写作就会得心应手。
        如对于调查报告的写作,首先要学生通过阅读范文What do No.5 High school students…? 分析文章的写作方法和使用的句式结构及段落层次:调查报告的第一段应交代调查时间;正文应根据调查内容分段,这样使调查内容更清晰;调查报告的结尾一般要阐述作者的观点和看法。
        老师通过这样的结构分析和方法指导,学生就会如醍醐灌顶般豁然开朗,从而也就会写出层次分明、井然有序的文章。
        其次,在写作训练中,应注意句子、短语的正确使用。如be surprised that…, It’s+adj. for sb to do.等用法应记牢,否则容易出现语法上的错误,导致用法错误而失分。
        另外,让学生养成写好作文后检查错误、认真修改的好习惯。从单词的拼写,到固定短语的用法,到时态的准确运用,到句法,到谋篇等方面仔细检查,认真修改,力争使文章达到完美。
        习惯是一种顽强而巨大的力量,英语学习习惯的培养和养成可以使学生受益终身。教学中,教师如果持之以恒地有步骤、有计划地逐一落实,那么,学生就会在不断的引导和督促中,养成良好的英语学习习惯,形成自主学习的能力,为其终生学习和发展奠定基础。
        参考文献
        [1]刘清波 “论良好学习习惯形成的机智”.《中学教育》,江苏人民出版社,1999年第2期。
        [2]文秋芳 《英语学习策略论》.上海外语教育出版社,1996年。
       

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