基于幼儿抗挫能力培养的思考

发表时间:2019/4/19   来源:《教育学文摘》2019年45总第300期   作者:吴静
[导读] 近年来,由于经济发展速度不断提升,许多家庭的生活水平也得到了提高。在此前提下,许多家庭过于娇纵孩子,孩子的抗压、抗挫折能力就相对较弱了。那么幼儿的抗挫能力该如何培养呢?笔者结合着自身经验,提出了一些看法。

吴静 安徽省淮北市濉溪县新城中心幼儿园 235100
        摘 要:近年来,由于经济发展速度不断提升,许多家庭的生活水平也得到了提高。在此前提下,许多家庭过于娇纵孩子,孩子的抗压、抗挫折能力就相对较弱了。那么幼儿的抗挫能力该如何培养呢?笔者结合着自身经验,提出了一些看法。
        关键词:幼儿 抗挫能力 培养
        许多心理学家的研究成果表明,取得成功的关键因素,大多都是非智力因素。非智力因素有很多,包括积极进取心、克服困难的勇气、敢于承受挫折的精神等等,这些都属于良好的心理能力,但这些能力不是依靠书本讲授就能学会的,它需要日积月累,需要在日常生活中不断磨合、不断加深记忆。孩子不可能永远不长大,他们迟早都要步入社会,去接受社会上大大小小的考验,为了能使幼儿更好地适应未来社会,我总结出了以下几点有关培养幼儿抗压能力的方法。
        一、帮助幼儿学会调节心理,保持良好的情绪
        幼儿通常在遇到挫折时,都会产生一种畏惧感、恐惧感,而在此时,父母和教师就需要一步一步诱导孩子,帮助他克服恐惧。不要吝啬鼓励的话,如:“别怕,妈妈(爸爸)在这里,勇敢一些!”“棒棒哒”之类的。因为有了父母的鼓励,孩子才会有自信去直面挫折。当然父母也要做好带头作用,假如父母受伤时,父母没有哭,没有大声喊叫,那么当幼儿受伤欲嚎啕大哭时,父母就可以这样对孩子说:“宝贝你看,上次妈妈受伤了是不是都没有哭呀?宝宝要学会坚强,摔倒了慢慢爬起来就好啦!”这一点对孩子来说是很重要的,因为孩子具有极高的模仿性,他们的一言一行都是在模仿父母,只有父母正确地面对挫折了,才能在孩子心底里形成观念:爸爸妈妈可以,我也可以。幼儿年龄小,面对问题时很难做到全面,自我调节能力也较弱。因此,挫折在幼儿眼中就是单方面的问题,造成的原因也不多样化。通过大人的指引,他们就很容易树立自信心,也能调整幼儿的心态,提升对挫折的容忍度。
        二、在日常生活中,有意识地设置一些障碍,激发幼儿主动面对挫折的能力
        培养幼儿的抗挫折能力,更多地是在日常生活中对孩子进行随机教育。幼儿在生活中经常会随机触发各种各样的困难与挫折,有的孩子由于抗挫折能力较弱,当遇到挫折时,往往就选择了逃避的方式,最后挫折却像滚雪球一样,越滚越大,原本是很容易就能战胜的水潭,最后却成了难以逾越的楚河;而有的孩子,遇到挫折时迎难而上,勇于面对,即便是失败了也毫不气馁,重新来过,当然,这类的孩子最后成功地战胜了挫折。对于前者来说,在日常生活中不管是做游戏也好,还是看动画片也罢,都有着极好的教育机会。


比如说是搭积木游戏,活动开始以后,这一类的孩子就不会忙着去寻找积木,只会呆呆地看着其他小朋友搭积木;或者有的小朋友因为缺少一块儿两块儿适宜的积木搭不下去,就选择了放弃。这样的孩子都属于不会迎难而上的类型。在这个时候,父母或者教师就应当伸以援手,帮助幼儿,指导幼儿如何去做,如何更改积木的位置就可以继续搭下去等等,诸如此类。在父母或者教师的引导下,幼儿的畏惧心理就会有所降低,再适当地加以鼓励,相信幼儿的抗挫折能力定会有所增长。
        另外,当我们在设置障碍、创设困难情境时,需要充分考虑到孩子自身的能力是否能够“越”过去,又要考虑难度是否太简单,障碍不宜太难,也不能太简单、没有挑战性,这也有助于培养孩子获得胜利时的喜悦感和成就感。根据环境的变化,设置不同的障碍,能够有效地激发幼儿的主动性。
        三、耐受挫折的重要性
        幼儿因受到外界刺激而做出反应的过程,就是一个不断学习、不断成长的过程。因此,大人没有必要在帮助孩子勇敢直面挫折后,又重新刻意创设困难情境,应该用信任支撑起幼儿的自信,用指导帮幼儿照亮前行的路,用有底线的帮助培养幼儿的自主,使幼儿培养起独立解决问题的惯性思维。我们都应该知道的是,幼儿都是从不断的跌倒再到爬起的过程,而这个过程我们也称之为成长。只有勇于直面挫折,耐受挫折,才能在未来社会中历经风浪而面不改色。当幼儿具备了抗挫折能力,体验过战胜困难所获得的幸福感时,距离成功也就不远了。
        四、幼儿受挫能力的养成,并给予支持性的评价
        幼儿的心理大多处于未成熟状态,自主意识太弱,很多行为都是模仿或者由他人控制着的。有人说,幼儿生活在别人的眼中,对他人眼光的敏感度甚至高于成人。因此,幼儿只有不断地接受他人的鼓励,才能在困难来袭时从容面对,才能改变依赖意识,树立受挫意识,获得安全感和自信心。成人要以积极支持的态度,帮助幼儿在日常学习和生活中追求独立、追求自主从而提升幼儿继续尝试的勇气和信心。在这里评价就显得尤为重要了。大人随口的一句话,就有可能在孩子的心底留下很深的一道疤,尤其是在孩子受挫时,大人更应当给予支持性的评价,鼓励孩子重拾自信。
        在竞争激烈的21世纪,孩子遇到的挫折只会越来越多,不会变少。因此,大人需要在孩子幼年时就开始培养孩子的受挫折能力,加强抗挫折能力的培养。每一个幼儿只要通过一定的努力,承受一定的挫折以后,都可以成功跨越困难,成为祖国未来的接班人,成为新时代的开创者甚至是引领者。
        参考文献
        [1]段红玉 浅谈幼儿抗挫折能力的培养[J].学周刊,2018,(31),182-183。
        [2]张华珺 如何培养幼儿的抗挫能力[J].教育文汇,2017,(03),35。
       

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: