贫困家庭子女心理健康教育策略刍议

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:韦忠美
[导读] 伴随我国经济社会的飞速发展和新型城镇化建设的逐步推进,群众的生活质量有了翻天覆地的改变。

(云南省文山州富宁县板仑乡板仑中学,云南 文山 663401)
摘要:伴随我国经济社会的飞速发展和新型城镇化建设的逐步推进,群众的生活质量有了翻天覆地的改变。不可否认,在我国的一些农村地区,仍然存有相对落后的农村,贫困家庭依然没有消除,因为穷困所导致的子女教育问题不能被忽视。作者认为,家庭教育缺位、教育方法不妥、社会环境复杂等因素,导致贫困家庭子女出现心理上的问题。所以,加强学校和家庭的合作,扭转父母不正确的教育理念;帮助子女监护人营造温馨的家庭氛围;强化学生心理及思想教育;加强政府干预,增强对贫困子女的指导帮助,采取多样化的工作举措,帮助贫困家庭子女进行心理健康教育,促进其健康成长。
关键词:贫困家庭;心理健康;教育策略

 
        伴随我国经济社会的飞速发展和乡村振兴战略的实施,我国广大农村面貌发生的翻天覆地的变化,人们的生活条件也发生了很大的改观,特别是近几年来国家实施的精准扶贫战略,对农村的贫困人口带来了福音,贫困问题从一定程度上得到改善和解决。但不可否认,在一些农村地区,贫困家庭和贫困人口依然存在,囿于经济条件制约,这些家庭中的子女的教育问题得不到有力保障,由此所带来的心理上的健康受到很大影响。根据相关教育和社会问题专家研究显示,如今的大多数优等生和尖子生都来自经济条件优越的或者中上等的家庭,而“寒门难出贵子”。我想,这和家庭条件好的孩子受到的心理健康教育较为全面,而贫困家庭子女的心理健康教育缺失有很大关系。
        一、贫困家庭子女心理健康教育存在问题及原因
        1.贫困家庭父母教育观念落后致使子女出现心理问题。在一些农村地区,许多父母这一辈的人由于家庭经济条件差,供不起这么多孩子去上学,导致他们这一群体普遍的受教育水平偏低,甚至有些没有念过书。受教育程度低导致他们的思想观念比较落后,对子女的家庭教育远远不够,往往是顺其自然、任由孩子发展。在他们观念里,学生的教育应该是学校的责任,与家庭没有关系。殊不知,家庭是孩子的第一所学校,父母的一言一行,日常的生活方式,都深深地影响孩子的人生成长和价值观念的形成。更有甚者,一些“愚昧”的家长奉行“读书无用论”,认为上一顿学出来后,还不是一样的跟人打工,不如早点步入社会,开始挣钱,既减轻了家里的负担,又能增加收入,忽视了教育对孩子长远的影响。对教育都轻视的家庭,更谈不上与孩子在精神和思想上的沟通交流,久而久之,使子女出现一系列心理健康问题。
        2.贫困家庭父母忙于生计忽视了子女心理健康教育。以笔者所在的地区来看,许多家庭贫困的父母为了一家人的生活,都选择外出打工,因为城市的工资相对较高,在当地就业的不多。他们多是把自己的孩子交由爷爷奶奶看管,而爷爷奶奶多是对隔倍的孩子溺爱的多,批评教育的少,对孩子一些不好的行为习惯也是睁一只眼闭一只眼,听之任之,使孩子养成娇生惯养、任性自我的性格。不懂得感恩、分享与包容,父母是孩子的第一任老师,在对子女的教育、管理、关爱上是他人不可代替的,父母对孩子心理健康教育的缺失为孩子以后的发展带来不利影响。
        3.注重物质轻视教育使孩子心理健康受到影响。随着社会的发展和进步,现在的人们对孩子的重视程度不断增加,也意识到教育对一个人成长的重要性。


然而,在一些农村地区,特别是家庭贫困的家庭,由于父母观念的落后,加上家庭负担的压力,许多父母对孩子的关心关注还不够,由于其长期在外打工,一年回不了几次家,与孩子见不上几面,待得时间很短,为了弥补对孩子的缺憾,大多数父母都是从外地给孩子买衣服、食物等,换取孩子的开心。但是,衡量一个学生是否健康要从身体、心理两方面考虑,只有身心都健康的孩子才能真正称得上是。在一些贫困家庭,父母受教育程度低,对孩子多是身体上的关心,个子长得高不高、有没有生病之类的,对心理上的需求了解、关注不足,现在的孩子攀比心理较重,别的孩子有父母的陪伴,他们的父母不在身边,就很容易产生不满情绪,长期下去,这类孩子就会变得孤僻、内向、不愿与人交流等心理问题。
        二、破解贫困家庭子女心理健康教育问题的策略
        1.实行“家庭+学校”合作配合。怎样帮助支持贫困家庭的孩子享受到正常的心理健康教育,促进学生身心健康成长,是我们社会面对的课题。学校作为学生受教育的主要阵地,理应发挥主要作用,在日常教学过程中,将心理健康教育纳入学校的重要课程,探索开展多种主题实践活动,使孩子得到智力和情商的双提升。同时,对学生进行心理教育,单靠学校还是远远不够的,家庭也要积极参与进来,在学校的指导下,充分发挥家庭教育的优势,让贫困孩子的父母牢固树立心理健康教育的理念,教育引导他们多多的赞赏、鼓励、赏识自己的孩子,让孩子养成积极、乐观、健康的心理理念,通过学校与家庭的密切配合,切实解决贫困家庭子女心理健康教育问题。
        2.扭转贫困家庭父母教育观念。思想是行动的先导。之所以贫困家庭子女容易出现心理健康问题,在于他们的父母受教育程度低,教育观念落后,教育思想的落后导致他们对子女心理健康教育不够重视。因此,教育部门、宣传部门要充分利用广播、电视、微信平台、微博等形式,帮助家长构建起科学完整的知识体系,形成正确的教育价值观,从而提高其对子女心理健康教育的针对性、有效性。
        3.营造良好的家庭环境。家庭是一个人成长的最初场所,特别是在孩童时期。家庭环境对一个人的成长起着至关重要的作用,在轻松、温馨、和谐的家庭中成长起来的孩子,往往是比较活泼、积极、向上的。而在争吵、不和谐、气氛紧张的环境中成长的孩子,往往性格比较孤僻、内向、消极。从这个意义上说,我们的贫困家庭的父母要从自身做起,营造宽松的家庭环境,与孩子真诚沟通,多听听孩子的心里话、知心话,聆听孩子的诉求,与孩子做朋友,使孩子在良好的家庭氛围中健康成长。
        4.政府部门要积极作为。破解贫困家庭子女心理健康难题,需要全社会共同努力。作为政府部门,要在最大限度解决贫困家庭生活困难上下功夫,结合精准扶贫,认真落实各项扶贫惠民政策,改善贫困家庭的生产生活条件,让贫困家庭父母腾出时间和精力,用在孩子的关心和教育上,让孩子多感受到来自家庭和社会的关爱。
        三、结语
        破解贫困家庭子女心理健康教育难题,需要我们的家庭、学校、社会和政府的共同努力,通力合作,针对贫困家庭子女的实际情况,采取有针对性地措施,补齐心理健康教育这块短板,促进贫困家庭孩子学习得到进步,健康快乐地成长。
参考文献
[1]顾新苗;高校贫困生心理现状与对策研究[D];湖南农业大学;2013年
[2]李玢玢;新形势下的高职贫困生心理健康教育研究[D];湖北工业大学;2017年

 
 

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