浅析小学数学教育中独立思考能力的养成

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:杨学强
[导读] 小学数学作为小学生必学的基本知识之一,为初中数学的学习和工作生活中的相关计算打下了数学基础。本文针対小学学生在数学学科教育学习中存在的一系列问题进行探讨,并提出如何培养独立思考能力的解决方案。 关键词:

(甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校,734000)
摘要:小学数学作为小学生必学的基本知识之一,为初中数学的学习和工作生活中的相关计算打下了数学基础。本文针対小学学生在数学学科教育学习中存在的一系列问题进行探讨,并提出如何培养独立思考能力的解决方案。
关键词:小学数学;独立思考;方法

 
         引言:
         随着我国教育事业的不断发展,小学教育作为九年义务教育中的起始阶段,它的教育重要程度不言而喻。小学数学作为一门基础课程,也越来越注重小学生的独立思考能力。为此,在实际教育的过程中更要发现不足,并及时弥补当前教育中关于独立思考能力的缺陷。
         一、探讨小学数学教学中独立思考能力养成的重要意义
         小学数学作为小学教育中的重点和难点,它的知识抽象并且枯燥乏味,使得小学生这个年龄群体有一定的抵制现象,小学生的思维与成人比较而言相对显得不成熟,对许多数学问题的理解都停留在表面,而对于较为复杂的数学问题的理解会遇到各种阻碍。我国传统的数学教学方式主要是以老师个人讲课为主,而学生只能选择被动的接受知识,然而这样的教学形式并不利于培养小学生们独立思考的能力[1]。因此,在老师的教学工作中,注重培养小学生的独立思考能力,不仅可以敦促学生养成良好的学习习惯,扩展学生的思维想象力,还可以使学生摆脱过于依赖老师和家长的不良习惯,并且能够增强个人学习素养,激发小学生的学习热情,在一定程度上可以相应减轻老师和家长负担[2]。
         二、目前我国小学数学教育中学生独立思考能力的现状
         (一)我国传统的教育方式对小学生独立思考能力的限制
         在我国传统的教育教学方式中,主要是“填鸭式教学”,即在课堂上主要是由老师讲解、传授和灌输知识,而学生只能选择被动的接受知识,通过死记硬背来记住知识点以参加和应付考试,但是在实际的学习过程中,死记硬背并不等于充分理解。同时,标准答案的存在,极大的限制了小学生的思考能力,所有人的答案都被装上了统一的机械发条。在这样机械式教学的课堂中,很容易使小学生产生一种思维上的惰性,从而不愿意进行独立思考。
         (二)高强度的学习压力对小学生独立思考能力的影响
         应试教育作为我国如今的主要教育模式之一,分数变成了直接反映学生学习能力和学习状况的重要指标。


而大部分家长“从娃娃抓起”的观念使得小学生的课程学习压力逐年加重,学校方面为了确保小学生的学习成绩及本校升学率,每天都要给小学生安排大量的课程去学习,但是过于沉重的课程负担,使得小学生在学习上缺乏了独立思考的意识。
         三、小学数学教育中独立思考能力的养成方法
         建立以小学生为主的开放式数学教育氛围。填鸭式的小学数学的教学形式在现如今已经严重阻碍了小学生独立思考能力的发展,并且这种方式的小学数学教学氛围略带呆板,并且几乎是全部以教师为主,从而忽略了小学生的个人主观意愿性。因此,想要小学生在数学教学领域中养成独立思考能力,就需要建立以小学生为主的教学形式[3]。
         选取有趣新奇、结合实际生活的数学教学内容。经过相关调查,大部分的小学生认为目前的数学内容枯燥,并且晦涩难懂,无法很好地提起学习兴趣,并且快速的进入学习状态。数学这门学科实际上是来源于生活的,教师在课堂教学的过程当中,完全可以将教学的内容结合生活实际,挖掘出新颖有趣的素材,使小学生感受到学习数学的乐趣。比如,在北师大版小学数学“小猫钓鱼”一课中提到的关于0的认识,就将数学知识和童话故事完美的结合在了一起,使数学学习过程中充满了童话色彩,相对于刻板的直接教学,这种略带有故事性色彩的授课方式更易于小学生培养独立思考能力。
         设置师生互动、同学之间互动环节。在教师授课的过程中多多加入师生互动,同学之间讨论问题的环节,通过提问一些答案并不唯一,需要发散思维的问题, 来活跃小学生们的思维,以保证小学生的注意力一直集中在课堂和老师的身上,提高学生自身的学习效率。并且教师应该做到在小学生回答问题之前,积极引导小学生进行思考数学问题,并结合生活实际,以此来培养学生独立思考的能力[4]。
         四、结束语
         在小学数学教育中,对学生进行独立思考能力的培养是需要循序渐进的,不能盲目进行,教师需要依据小学生的年龄来确立教学目标,进行教学设计,采取因材施教的方法。本文主要通过改进小学数学教学方式、加强师生互动的方式,培养学生在面对数学问题时,积极主动独立的思考问题的能力。当小学生具备了独立思考的能力时,不仅可以准确把握独立解决问题的方法,还可以有效的提高自己的数学成绩,摆脱自己对老师家长以及标准答案的过分依赖。在积极主动思考问题的同时,也在不断增进自己的思维发散能力和解决实际问题的能力,从而提高自身的学习素养。在小学数学教育中培养独立思考能力的过程中,需要数学教育工作者和小学生以及家长的共同努力,为培养小学生独立思考能力打造良好的环境与教学氛围。
参考文献
[1]张万文.小学数学教育中如何培养独立思考能力[J].读与写(教育教学刊),2017,1411:184.
[2]任瑞娟.浅谈小学数学教育中独立思考能力的培养[J].赤子(上旬),2016,22:168.
[3]丰化清.浅析小学数学教育中独立思考能力的养成[J].现代交际,2016,06:204.
[4]魏东燕.小学数学教学中独立思考能力养成分析[J].才智,2016,31:48

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