新课程背景下初中体育与健康课堂教学探讨

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:冯朝颖
[导读] 目前,各科的教学都在开展课程改革,初中体育与健康教学也不例外。在这一教育背景下,教师需要将“整体” 和“一贯”的教学理念融入其中,对以往的体育课程教学模式进行改革。本文结合一些相关资料分析了新课程背景下初中体育 与健康课堂教学策略。

(广西壮族自治区南宁市横县横州镇第二初级中学)
摘要:目前,各科的教学都在开展课程改革,初中体育与健康教学也不例外。在这一教育背景下,教师需要将“整体” 和“一贯”的教学理念融入其中,对以往的体育课程教学模式进行改革。本文结合一些相关资料分析了新课程背景下初中体育 与健康课堂教学策略。
关键词:新课程背景;初中体育与健康;课堂教学

 
        在课程教学中,教师需要对自身及学生有明确的定位,要明白自己所扮演的角色是引导者,教学不是教授教材,而是用"教材〃教。因此,在新课程改革的背景下,初中体育 教师需要对学生有充分的了解,要在掌握了学生的实际需求 后,将新课标的要求与体育教学内容相结合,找到更有利于 学生学习的教学方法,以此来提高教学效率。这样一来,不 仅会激发学生参与体育锻炼的兴趣,还能够使学生在体育活 动中明白生命的活力与意义,并促使他们养成拼搏奋斗的精 神品质,从而提升其体育素养。本文将探讨在新课程背景 下应该如何有效开展初中体育与健康教学活动。
        一、新课程背景下初中体育与健康课堂的教学目标
        目前,新课程教学理念正在渗透到初中体育与健康教学中,在这个过程中,要求教学活动必须围绕"提高学生的身 心健康水平〃来展开,从而使学生能够有全面的发展,也就是我们常说的"多维发展"。
        二、新课程背景下初中体育与健康课堂的教学策略
        (一)充分发挥学生的自主性
        根据当今新课标的设计理念,教师在教学中最重要的就是要让学生通过学习要参与到教学活动中,根据当前体育教学的现象来看,很多学生在学习体育中都无法融入进去,基本上都是教师在讲,学生们在听,基本上就是两张皮。因此教师要让学生通过学习参与活动,可以激发学生的参与性,要让学生积极地参与活动。在学习跨栏跑这项内容时,教师首先要让学生们对这个内容产生兴趣,一些体育能力比较好的学生,在进行活动时教师要多鼓励他们,要让孩子们对这个产生兴趣。但是一些不喜欢体育运动的孩子们,他们在学习中就不愿意参与进来,因此教师就要让学生们先看一些视频,我会让学生们看刘翔在奥运会中的比赛,这样学生们就会产生兴趣,这是我国增光的体育项目,大家在练习中就会变得非常积极,出现了错误我会帮助他们进行纠正。可以让体育不好的学生一点点地进行练习,这样可以让学生们形成正确的技术动作。



        (二)培养学生的探究意识
        教师要和学生建立一种比较和谐的关系,不要总是一副高高在上的样子,要适当的放低姿态,要尽量和学生一起探究知识,这样还可以彰显自己的魅力,可以让学生更喜欢老师。初中的学生本身就年龄较小,对于教师就会有一种距离感。教师可以让学生感受到自己的亲切,这样可以让学生拉近和教师的距离。学生可以跟教师更加和谐,就会对教师产生一种崇拜的感觉。遇到自己的喜欢的老师就会和老师走近,学生的踊跃度就会在课堂中彰显。教师可以对学生更加地了解,让心中的需要进行了解。教师可以在教学中不断地进行教学调整,然后在学习中激发学生的兴趣。可以了解到学生都喜欢什么,女生一般喜欢打羽毛球,我就会尽量在课堂中安排一些羽毛球的课程,学生都会非常喜欢,学生们自己都说觉得体育课变得有趣了,要多和学生进行沟通,这样可以让学生和教师走近,教师可以理解学生的心中所想,这样就可以在学习中收获更多的体验。学生们在学习中树立了自信之后,就会增长自己主动探究的意识。教师可以让学生们经常进行沟通,在探究中可以表达自己的想法。
        (三)借助现代化教学设备
        教师要不断地进行教学创新,一个好的教学方法可以让学生得到好的提高。教师在教学中要让学生联系生活的实际,这样可以激发学生的兴趣。学生在学习中可以让体育发挥更多的热情,我会经常在体育课中融入一些关于生活中的游戏,比如老鹰抓小鸡,警察抓小偷等,这些游戏会勾起学生的兴趣。在学习一些快速跑的知识时,我就会让学生通过游戏来进行练习。学生在学习中如果单纯地进行传统口语授课,学生根本就不会理解究竟是什么意思。但是如果运用趣味化的教学方式,既可以激发学生的兴趣,也可以让课堂的效率得到提高。学生在学习中本身就是存在一定的困难,要帮助学生进行改变,很多学生不喜欢学习体育知识,平时学习中也不喜欢锻炼。一定要让学生掌握基本的情况,养成基本的学习方法。学生可以在生活中加强锻炼。同时可以让学生利用多媒体多看一些关于体育的节目,可以了解更多的体育知识,这样可以通过动画的形式让学生了解得更清楚。
        结束语
        教师在进行体育教学中,首先要从学生的兴趣出发,要了解孩子们喜欢什么,这样才可以投其所好。本身很多学生在参加体育活动时就不太喜欢,教师要让学生们在学习中发现体育中的兴趣。体育是需要学生亲身去进行参与的,在参与中才能发现自己会什么不会什么,大家可以在学习中互相交流自己的心得,很多学生在我的指导下就主动参与到体育锻炼中。
参考文献
[1]高晨明.初中体育教学中趣味田径教学法的应用分析[J].中学课程辅导(教学研究),2019,13(2):287.
[2]王静.初中体育教学中学生学习积极性的调动策略[J].中学课程辅导(教学研究),2019,13(2):269

 
 

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