思想政治教育在土建专业课中的渗透

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:黄岚 张瑞友
[导读] 当下,是一个不断进步高要求的新时代,高素质技能型人才更满足于这个时代的需求,因此在培养学生专业技能的同时,也需要重视对学生思想政治素质的培养。本文就土建类专业的学生教育展开了讨论,分析了土建类专业课教师在学生思想政治教育中的作用,并且探讨了教师如何从职业道德修养、社会热点分析以及人生理想确立等方面,对学生的思想政治教育进行引导,最后,阐明了土建类专业教师开展思想政治教育需遵循的原则。 关键词:

(广西职业技术学院,广西 南宁 530226)
摘要:当下,是一个不断进步高要求的新时代,高素质技能型人才更满足于这个时代的需求,因此在培养学生专业技能的同时,也需要重视对学生思想政治素质的培养。本文就土建类专业的学生教育展开了讨论,分析了土建类专业课教师在学生思想政治教育中的作用,并且探讨了教师如何从职业道德修养、社会热点分析以及人生理想确立等方面,对学生的思想政治教育进行引导,最后,阐明了土建类专业教师开展思想政治教育需遵循的原则。
关键词:思想政治教育;土建类;专业课教师;专业课教学

 
        中国传统的礼教中就强调了道字,树立正确的道德观念是一个人的基本素养,因此学生在学习专业知识技能的同时,教师也需要在课堂上插入一些道德素养教育。虽然基本上所有学校都有专门的思想政治部,以及思想政治教师,但是很少会有一些专业课教师对学生进行思想政治教育,这样反而会降低思想政治教育的成效。专业教师在学生教育中是接触最深、影响力最大的,如果在平时的课堂上专业教师能意识地向学生传递正能量,积极配合思想政治教育工作,那么相信学生的思想道德教育效果会大大提高。
        一、专业课教师参与思想政治教育的优势。
        (1)由于专业教师教授了学生专业的知识点,学生对专业老师信服度很深,相比于专门开设的思想政治教育课程,专业课教师在课程上穿插思想政治教育观点,不仅可以缓解专业课程的压力,也能为思想教育课程起到点睛之笔的作用。
        (2)专业教师对学生的了解程度比思想政治老师深,因为在大学期间,专业课的课程无论在时长,还是频率上远比专门的思想政治教育课多,专业老师与学生的接触时间长,因此更有机会去针对性地引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
        二、土建类专业教师参与思想政治教育的领域
        专业教师能配合思想政治教育工作的领域是受限制的,首先专业教师的教学任务重,专业课时紧张,因此能进行思想政治教育工作的时间有限,并且专业教师在进行思想政治教育工作最好结合专业课程,而不是天马行空,涉及到思想政治教育的各个领域,具体有以下几个方面:
        (一)职业道德方面
        专业课教师能够有针对性、具体的对学生进行思想道德教育,学生学习的专业课程基本都与以后从事的工作有关,每个职业都有着一个专门的职业道德底线。举一个简单的例子而言,土建专业一般从事建筑工程类的职业,新闻上不难发现有时会有报道一些有关建筑工程质量问题的新闻,专业教师针对某一篇新闻展开探讨,讨论是什么原因导致的建筑施工质量不达标的,并且告诉学生这种情况事后追究责任的严重性,引导学生要强调严守职业道德底线,让他们体会到如果没有遵守的严重性,不仅自己有刑事责任,毁掉自己的大好前程,而且也会因为建筑质量不达标,危及到其他人的生命健康。大学生在校园时期内心是善良、朴实的,在这个时候对学生进行职业道德教育,能为他们在走入社会、步入职场有一个很好的警惕与指引作用。
        (二)分析社会热点问题,传递正能量
        当下是大数据时代,互联网的普及,让各种思想侵入了校园,一些负面信息,会对学生的思想道德观念带来一定的冲击。专业教师就可以在业余时间,多跟学生交流,了解他们的思想,注意好自己的语言轻重,间接性的将这些负能量驱离学生。以一些消极思想为例,教师可以展现这个社会对一些应届毕业生就业以及生活的福利,让他们感受到国家的温暖、老师的关爱、社会的美好。



        (三)帮助学生树立合理而远大的理想
        虽然大学生基本上已经成年,但是还未进入激烈竞争的社会之前,大部分的大学生都是保持着一种浪漫主义的思想,他们可能会有各种各样的目标与理想,但是越到快毕业他们就会越迷茫,越找不到方向,因为之前的那些所谓的理想,基本上都无法实现。因此,专业教师需要帮助学生树立合理而远大的理想,提前告诉学生一些就业上可能会遇到的瓶颈,根据自己的个人优势与缺点,需要提高哪些专业技能等。例如,对于以土建专业而言,让学生明白即使你有文品也是基层施工技术人员开始,向着工程师、高级工程师迈进,因此教师需要让学生明白,所谓的证书也就是一张纸,真正重要的是锻炼自己的专业实践能力,补给自己就业本领,让学生更加注重专业课程中理论与实践的重要性,另外,专业教师需要帮助学生增加就业的自信,只要能够脚踏实地的学习,并且积极参与专业课程实践,就会找到合适的工作。
        三、土建类专业教师开展思想政治教育需遵循的原则
        (一)学高为师,身正为范
        专业教师想要对学生进行思想政治教育,做起码要做到以身作则,注意自己的言行举止,严格要求自己做到品行端正、形象得体,这样才能达到让学生信服、学习的教育效果。
        (二)基于专业背景进行思想政治教育
        专业教师不需要像思想政治教师那样,涉及各个领域的思想政治教育,只需要侧重于与专业背景相关的思想政治教育。比如,教师可以结合土建类专业的就业前景、专业相关的热度问题、专业基本技能等,提前帮助学生了解社会就业潮流,社会竞争激烈的现状,借此提高学生学习的积极性,鼓舞学生去适应社会竞争力,不断提高自己的专业价值,并且可以为学生驱逐一些不良的思想,让学生保持着积极乐观的态度去对待就业、对待学习和生活。
        (三)渗透性教育原则
        专业课教师在进行思想政治教育的过程,相当于给专业课增加了课堂小憩的机会,没有专业课知识点那个生僻难懂,与生活息息相关,而且整个课堂流程是很衔接自然的,只需要中间掺杂一些思想政治教育,一来便于大家理解学习这门专业课的优势,明确学习目标,二则真的能起到教育学生遵循职业道德底线的效果。
        (四)切忌“喧宾夺主”
        专业教师的主要教学任务当然还是帮助学生熟悉、掌握专业知识理论,思想政治教育只是用来调色课堂的,不需要主要针对某一个思想道德标准,或者某一个哲学思想展开讨论,切记喧宾夺主,并且穿插思想政治教育时,这个过程不能生硬,需要让学生自然而然的接受正确道德标准的引导。
        四、结语
        综上所述,思想政治教育是一个学生无论在哪个年级段都需要的一门课程,经常会被忽视的是,专业课的老师也需要积极参与到思想政治教育中来,在教育学生专业知识的同学,穿插一些与专业课相关的思想政治教育,帮助学生了解好自己专业的职业基本道德素养、以及鼓舞学生树好正确的人生观、价值观。另外,专业教师也需要以身作则,规范自己的言行举止,潜移默化的影响学生,达到良好的教育效果。
参考文献
[1]温泉.思想政治教育在专业课程中的渗透探索——以中国建筑史教学为例[J].教育界:高等教育研究,2017(10):126-127.
[2]张磊,袁丁.土建类专业课中的思想政治教育探讨[J].高等建筑教育,2015,24(06):179-181.
[3]夏晓青.新媒体时代高职校土建类大学生思想政治教育方法的创新——基于互助朋辈辅导视角[J].青少年研究(山东省团校学报),2014(06):53-55.

作者简介:黄岚(1988.07-),女,民族:壮,广西百色人,当前职务:教师,当前职称:助教,学历:硕士研究生,研究方向:建筑学。
 

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