将文化自信融入大学生思想道德教育

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:杨小扬
[导读] 将文化自信融入思想道德教育过程中不但有助于提升思想政治教育的实效性,而且有利于大学生文化自信的培育。当前我国高校还大量存在着将以德育人和以文化人相剥离的现象,部分大学生还表现出文化自信的缺失,集中表现在

(哈尔滨理工大学)
课题:哈尔滨理工大学“学习贯彻党的十九大精神”专项研究课题(2017A004)
摘要:将文化自信融入思想道德教育过程中不但有助于提升思想政治教育的实效性,而且有利于大学生文化自信的培育。当前我国高校还大量存在着将以德育人和以文化人相剥离的现象,部分大学生还表现出文化自信的缺失,集中表现在社会主义先进文化的漠视、对优秀传统文化的忽视以及理想信念不坚定等问题。针对这一现状,高校思想政治教育工作应当将文化自信融入思想道德教育,充分发挥文化的育人功能。
关键词:文化自信;大学生;思想道德教育

 
        一、文化自信是大学生思想道德教育的重要内容载体
        习近平总书记在党的十九大报告中明确指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”此外,十九大报告中还五次提到“文化自信”,这标志着中国共产党对中国特色社会主义文化建设认识的深度与广度都达到了一个前所未有的新阶段。
        从逻辑上讲,文化自信是文化自觉的一种延伸,从某种意义上讲,只有具备了高度的文化自觉,才能自主地树立文化自信。著名社会学家费孝通指出:“文化自觉只是指生活在一定文化中的人对其文化有自知之明,明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它发展的方向,不带任何‘文化复归’的意思,不是要复归,同时也不主张‘全盘西化’和‘坚守传统’。自知之明是为了增强对文化转型的自主能力,取得为适应环境、新时代而进行文化选择时的自主地位。”  文化自信体现了一个国家、一个民族和政党对自身的优秀的传统文化和先进的当代文化的坚定和坚守,对未来文化发展的自信和追求,以及能够正确地认识和对待外来文化同时保持对本国文化的高度认可和信赖。思想政治教育作为意识形态的灌输和教化的主要形式,以提高人的思想道德修养,促进人的全面发展和社会的全面进步为根本目标。思想道德建设作为思想政治教育的本质,也是坚定文化自信的重要途径之一。这就要求教育者通过开展广泛的理想信念教育和公民道德工程建设,大力弘扬社会主义核心价值观和科学精神,使受教育者产生文化自觉,从而树立起坚定的文化自信。因此不难看出,文化自信和思想道德教育具有相辅相成,互相促进,互为条件。高校只有将文化自信作为思想道德教育的有机载体,才能从根本上培育学生的文化自觉,从而引导学生树立科学健康的文化自信,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
        二、当前大学生文化自信现状
        当前高校对学生文化自信的教育工作十分重视,学生的文化自信水平也有了一定的提高,其积极影响主要体现在以下几个方面:首先,大多数大学生对传统文化充满自豪感和认同感,传统节日和传统文化的复归获得了普遍的接受和认同。其次,以“和谐”为核心的中华文明体系价值观日益深入人心,和构建人类共同体的中国智慧和中国方案相呼应,极大地激发了年青一代的文化自信。再次,许多大学生积极参与社会文化实践,如积极对传统文化的宣传和保护,在国内外传播优秀中华文明成果和汉语言文化,通过自身才学和能力在国际上为祖国争得荣誉等。这一切都体现出当代大学生面对全球化的趋势,在文化上展现出的高度文化自觉和文化自信。
        然而,在青年人群体中,文化自觉和文化自信不足的现象依旧普遍。


首先,当代大学生对中国文化认知缺少主动性。虽然大多数学生对传统文化认知有一定兴趣,但在具体实践上很少主动去了解相关内容,大多数时候都是被动地接受文化方面相关信息。对于政治理论课和中国近现代史等渠道,学生显得更加被动,课堂的参与度和课程的实效性都较差,对于增强学生文化自信的效果十分有限。其次,学生文化忧患意识淡薄,面对外国文化的冲击容易产生认识上的偏差。随着经济全球化的不断深入,传统的文化安全受到了巨大的挑战,历史虚无主义和新自由主义思潮通过各种途径进行文化渗透,对青年学生的意识形态造成冲击。如何采取行之有效的手段对抗各种外来思潮,维护社会主义意识形态安全和传统文化的积极元素,成为亟待解决的教育课题。再次,学校对文化自信教育方式和理念落后,针对性差,教学方法单一,灌输式教育依旧是重要的重要形式。
        三、将文化自信融入大学生思想道德教育 
        针对以上问题和不足,为了更好地将文化自信和思想道德教育有机统一起来,高校思想政治教育工作者应当从以下几个方面做出努力:1、坚持马克思主义的主导作用,大力弘扬优秀传统道德文化和高雅文化。高校思想政治教育工作,要做到因事而化,因时而进,因势而新,因此,将文化自信融入大学生思想道德教育的关键在于抓住这两者的契合点,结合具体的教育情境,避免生搬硬套。这个契合点正是既能够代表人类思想的精华部分,又同时具备高度的道德水准的社会主义先进文化、优秀传统文化以及国内外得到广泛认可的高雅文化。首先应当坚持马克思主义在一切工作中的主导地位,坚持将马克思主义的科学世界观和方法论作为思想道德教育的思想基础,坚定学生的共产主义远大理想和社会主义共同理想。在坚持正确的思想方向的基础上,通过对优秀传统文化的创新性改造和创造性发展,对学生进行文化熏陶,大力推进高雅文化艺术进校园,丰富学生的课余生活。2、发挥网络思想政治教育的积极作用,坚守互联网文化阵地。互联网时代使每一个个体都被编制进虚拟的网络世界,网络生活在青年人的生活中占据着重要位置。高校应当加强网络思想政治教育的话语权,在网络空间占领先机,加强网络舆论引导,传递网络正能量,教会学生遵守网络道德和网络伦理,恪守网络法律。面对网络上各种思潮的挑战,坚持社会主义核心价值体系,用主旋律抵制侵蚀学生思想的论调。灵活运用多种教育方式,通过多种平台与学生进行谈心谈话和互动交流,及时掌握学生网络心理动向,对心理和思想产生偏差的学生及时进行干预和纠正。不断进行文化创新,利用网络传播速度快,覆盖面广的优势,结合学生心理特征和时代特点,将社会主义先进文化和优秀传统文化以学生容易接受的方式传递出来,全面提升思想道德水平。3、以革命文化打造爱国主义实践教育。以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分,因此,爱国主义文化的激励功能对一个国家思想道德建设的成效具有决定性的作用。以我国在长期革命和斗争过程中积累下来的革命文化作为爱国主义实践教育的文化支撑,通过多种隐性课程对学生进行文化渗透,用“红色文化”和“红色精神”唤起学生爱国主义精神的同时,对学生思想道德修养的提升也将起到明显的推动作用。4、将文化自信教育渗透进校风、学风和校园文化建设,发挥大学生主体作用。校园文化和校园风气是校园精神文明建设的主要途径,也是和学生关系最密切的文化载体。将社会主义核心价值观教育、理想信念教育和优秀传        统文化,融入校园文化氛围中,使学生在第二课堂、实践活动和课余生活中,潜移默化的建立起文化自自觉,从而形成文化自信。
参考文献
[1]习近平.《决胜全面建设小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》.2017.10.18
[2]周艳红,刘仓.《从费孝通的“文化自觉”到习近平的“文化自信”》.广西社会科学.2016(9).第193-197页

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