农村小学校园足球教学中的问题分析

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:张友城1 周志梅2
[导读] 现目前农村小学校园足球教学虽取得了一定的教学效果,但仍存在许多问题,例如学校对足球课的重视度不够,进而导致了对足球教学的投资较少,相应的专业教师较少,面对这些问题,我们应当及时发现问题并找出解决方案,提升农村小学校园足球教学质量。 关键词:

(1.麻栗坡县马街乡中心学校,663611;2.麻栗坡县董干镇马崩小学,663609)
摘要:现目前农村小学校园足球教学虽取得了一定的教学效果,但仍存在许多问题,例如学校对足球课的重视度不够,进而导致了对足球教学的投资较少,相应的专业教师较少,面对这些问题,我们应当及时发现问题并找出解决方案,提升农村小学校园足球教学质量。
关键词:农村小学;校园足球教学;问题分析

 
         我国在体育界上的表现一直很好,尤其是在乒乓球、排球等球类运动上,但在足球上,一直成绩平平。足球教学要从小抓起,但就我国目前的足球教学来看,这种长期缺乏专业训练的教学形态,引起了社会各界的广泛关注。很多专家认为,如果继续对校园足球教学忽视,我国今后的足球运动发展将越来越不好。足球作为体育项目中的一个热门运动,具有极强的锻炼体育竞技精神和团队协作能力的作用,足球的胜负很大程度上决定于团队协作能力,这可以教会学生团体的重要性,让学生可以全面均衡发展。
         一、足球教学对于小学生的重要性
         球类教学中,像篮球、乒乓球在小学校园中发展很快,因为其具备较全的师资力量,然而足球却因为场地、设施缺乏等缘故,难以开展完善的教学。开展足球教学活动,可以让喜爱足球的学生有更大的空间去施展自己的爱好,进一步丰富他们的兴趣爱好,增强体育素质,在锻炼身体的同时也变得更加活泼开朗,形成健康的心理。其次,在丰富校园足球文化,增强小学生的身体素质方面,足球也起到了很重要的作用。现代社会的进步以及父母的溺爱,大多数小学生过着一种不健康的生活方式,他们往往饮食过度,未有足够的体育锻炼,使其身体素质较差,而校园足球能给学生带来了体格的有效改善。足球运动因其刺激的特性符合小学生好动的性格,可以释放其能量,满足小学生爱跑动的成长特点,同时达到锻炼身体的目的,并且还能以一种直观的方式让学生感受到团队协作的重要性,让学生之间地关系更进一步,也可以为学生今后在人际交往过程中的团队协作打下基础。更深一步讲,开展校园足球教学可以让更多人喜爱上足球运动,根据他们在足球上的表现挑选出有足球天赋的学生,从而提高我国的足球事业的发展。
         二、小学校园足球教学中的问题
         1、学校对于足球教学的重视度不够
         目前农村地区学校严重缺乏对校园足球教学的重视度,由学校层面转向老师、家长,进而导致学生也对足球产生了不重视的情绪,没有把足球教学当作一门正式的课程。在大多数时刻,很多学校甚至是完全避开了足球教学,出于一种担心学生受伤的心理,也是为了不耽误学生的学习情况,这种思想在很大程度上阻碍了学生对足球运动兴趣的培养,这也是导致校园足球教学出现障碍最严重的原因之一。正是因为这种错误的认知,使得很多学校避免开展校园足球教学,即使开展也是在形式上,不具有真正的教学效果。
         2、足球资源缺乏,场地以及设施落后
         运动不像乒乓球,只需要一张乒乓球桌即可,它需要很大的场地面积,另外,由于足球的危险程度,建设可以减少学生摔跤次数的塑胶跑道也很有必要。但是,在很多的农村学校中,因校园本身的面积较小,不足以给学生提供一个很大的运动足球场,有的即使有场地也不太规范,只具备很小面积的水泥地,让学生难以在场上放心地运动,也没有起到理想的训练效果,使得学生参加运动的积极性很低。在小学校园开展足球运动,需要很大的运动空间和场地,另外,充足的器材也是不可缺少的。但是,观察我国大多数的农村小学校园内部,很少有可以提供给学生运动的场地,所以足球场是开展校园足球运动的最大障碍之一,这大大影响了我国的农村校园足球教学的效果。



         3、缺乏专业教学水平的教师
         有很多地区的农村小学缺乏足够的重视足球,这也体现在了老师上,很多学校对于老师的选用比较随意,有的教师身兼数职,甚至是没有接受过专业的足球训练便去教学生足球课,老师不具备给学生专业建议的能力,自然无法进一步提高学生的专业水平,足球运动开展地不顺利。在很多开设了足球课的学校中,也没有进行系统化的教授,教师只是对学生进行了简单的足球讲解,没有专业的训练,因此对于初步接触足球的小学生来说,足球显得过于随意,更像是游戏,自然对足球提不起太大的兴趣。
         4、足球课堂的教学模式单一
         改的背景下,提高体育教学课堂显得格外重要,不仅是语文数学等主流学科,足球教学在提高学生的综合素质上也起到了不可忽视的作用,而学校对于这种课程的重视度没有跟上新课改的要求,使得足球课堂的教学模式比较单一,在很多教师开展足球教学的时候,只是简单地让学生自己玩耍,很难真正提高学生的学习足球的兴趣。
         三、促进校园足球发展的策略
         1改善场地设施条件,现有场馆免费适时开放
         小学以普及为主,场地可以不用太专业,应充分利用现有场地,将学生日常大规模练习和足球训练分开,场地改组划分成为五人场地,小学基本都有一块50×30m的操场,按提高的思路一下午最多容纳40个学生踢球。但按照普及的思路,可以把场地划分成9块15m×10m的小场地,可同时容纳90名学生踢球,40分钟后换班,每天下午两节课外活动就可有180人踢球,每周5天可保证450个学生每人2次课外足球比赛,对于一所1000余学生的标准小学来说,这个比例是足够了。
         2增加足球教师岗位编制,加大现有足球教师培训力度
         优秀的教师和教练员在学校中起着非常重要的作用,对学校足球活动的开展和学生足球技能的掌握都有着很大的影响,一场比赛中,运动员之间的竞争,也是教练员水平的竞争。校园足球是长期的需要积累的活动,教师队伍不但影响着参与足球学生的成长,也关系到整个国家的足球水平,加强师资队伍建设十分重要。
         3加大经费支持力度,构建多渠道经费来源
         在竞赛和训练上资金支持无力,很大一部分阻碍校园足球的发展。另外,也有很多老师认为,经费方面主要缺乏的是对教师的补助方面,有资料显示,现在仍有61%的学校对足球教师的待遇不平衡,校园足球的领头人就是校园足球特色校的领导和老师,只要他们的积极性被调动起来,事情都可以迎刃而解,否则任何的政策和措施都没有意义,因此要给予他们付出和劳动后的报酬。另外,器材设施,场地维修保养,赛事组织,都是需要投入大量经费的地方,政府支持力度再大,也无法跟上校园足球特色校快速发展建立的步伐在经济上的需求,因此建议由国家有关部门牵头,成立小学校园足球专项基金会,基金会可隶属于中国教育协会,并向社会各方面募集资金,专用于足球普及校园足球建设工作,资金主要来源于社会各方的捐助,也可考虑动用体彩公益金,可以同当地有名的企业合作,只要要求得当,社会支持的力量是十分强大的,比如在场地设立由该企业冠名的广告牌或在学生的队服上印上该企业的宣传语等。
         结论
         农村小学校园足球教学具有极重要的教学意义,虽目前存在了一些问题,但只要充分意识到问题,并及时采取相应措施,提高目前的足球教学质量,足球事业的发展会越来越好。
参考文献
[1]段小洪,胡建忠,汤光明,et al. 农村小学校园足球建设困境与对应措施探讨——以衡阳市石鼓区农村小学为例[J].衡阳师范学院学报,2018,v.39;No.223(03):157-162.
[2]丁霞,杨洪林,黄林.重庆农村小学校园足球运动的现状及对策研究[J].重庆第二师范学院学报,2017(5).
[3]唐宇.农村小学校园足球特色文化构建的实践研究[J].体育风尚,2017.
 

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