浅议化学工程与工艺专业工程意识培养的探讨

发表时间:2019/4/4   来源:《知识-力量》2019年7月上   作者:郭伏安 沈鹏放 朱超 于庆伟
[导读] 在新时代的背景下,为了进一步的提高化学工程专业学生的工程意识,满足社会中化学工业对技术人才的全面要求。在不同的学习阶段,根据具体的教学内容融入工程意识,培养学生的工程意识,实现理论与实际的相结合。作为当代的大学生,深知工程意识的培养对化学专业的学生具有重要

(淮阴工学院化学工程学院,江苏 淮安 223000)
摘要:在新时代的背景下,为了进一步的提高化学工程专业学生的工程意识,满足社会中化学工业对技术人才的全面要求。在不同的学习阶段,根据具体的教学内容融入工程意识,培养学生的工程意识,实现理论与实际的相结合。作为当代的大学生,深知工程意识的培养对化学专业的学生具有重要意义和影响作用。基于此,文章中具体探讨了化学工程与工艺专业工程意识培养的重要性和措施。
关键词:化学工程;工艺专业;工程意识;培养策略

 
        引言
        对于理工类的学生来说,学习理论知识十分的重要,但是学生实践能力培养也必须要引起足够的重视。在新时代的背景下,社会对大学生的素质要求越来越高,不仅要掌握较强的专业理论知识,同时也必须具备较强的实践能力,这样才能在步入社会初期更好转变社会角色,较快的融入到岗位中。对于化学工程与工艺专业的学生而言,在大学的学习期间要注重增强自身的工程意识的培养,满足社会上对其的要求,顺应时代和社会的发展潮流,提高自身的就业优势。对此,文章重要讨论了在大学期间如何更好的培养化工学生的工程意识。
        一、在课堂教学环节中强化工程意识
        (一)重视课堂理论知识教学
        对于化工专业的学生而言,在课堂理论教学的环节中融入工程意识,重视对学生的培养,只有这样,学生在经过长期的熏陶的后真正地贯穿在思想的层面,从而可以更好的知道学生的各种和化学工程与工艺专业相关的活动中去。工程意识的培养最主要的目的是锻炼学生理论联系实际的能力。学生工程意识的培养离不开在大学期间的课堂教学活动。目前在高校设置的化工专业的主要课程有:化学工艺学、化学工艺设计概念、化学反应工程等,在教材的大纲中明确的规定中可以总结出,工程意识是学习中的比较关键的因素。因此,各院校针对化工专业的学生,在具体的教学环节中融入工程意识的教学内容,进一步的提高和锻炼学生理论联系实际的能力,可以在以后的就业岗位中更好的开展实践活动。
        (二)教材要及时更新
        在化学工艺的课程是一门综合性极强的专业,对学生的各类素质的要求都比较的高,学生要掌握化工产品中的各种工艺、制作流程、以及计算的方法,这些内容相对的比较难理解,也比较的抽象。在掌握理论知识的基础上,才能提高自身的时间能力。首先,教师在具体的教学环节中,要把日常的生活和理论知识联系起来,可以发散学生的思维,便于学生的理解。强调教学内容中的重点和抽象的知识,并进行重点讲解。其次,根据社会的发展,及时的更新教材中的相关内容,避免教材内容的滞后影响学生的学习。同时,教师在课堂的教学环节中,也可以学生扩展课本之外的知识,拓展学生的视野,补充教材的内容。
        (三)提高学生的学习兴趣
        作为化工专业的学生,清楚的了解课程理论知识的比重比较大,学习压力较大且负担重。学生在上课期间经常会由于内容枯燥,并且难以理解,学习的积极性不高,对学生的学习兴趣造成了严重的负面影响。这种现象的长期存在,对学生工程意识的培养就造成较大程度的阻碍。因此,在教学环节的过程中,教师要改变以往的教学方式,可以借助多媒体等教学资源,结合工程实际,在增强学生学习兴趣和注意力中提高工程意识。
        二、重视实验环节中的工程意识培养
        (一)加大对实验设备的资金投入
        在化学实验的过程中,可以进一步增强学生的工程意识,且巩固课堂学习到的理论知识,对以后在社会中岗位中的实践活动产生积极的影响。


学生在课堂教学的实验环节中,可以充分发挥所学的理论知识,在实验中学生自己发现问题并尝试确解决问题,锻炼自身的综合能力。因此,各院校要加强完善实验室中的基础设备,加大资金的投入力度,购进相应的实验器材,满足学生的需求的同时,给予更多的机会和条件锻炼动手操作的能力。
        (二)提高实验的质量
        学生在课堂实验活动中,离不开教师的指导和讲解,当然学生自身也要具备较强的动手能力。因此,在实验教学的环节中,要注重实验的基础性、代表性以及创新性。实验的基础性主要是指让学生在充分掌握专业知识的基础上,并把它充分的利用在化学实验的过程中,但是主要的目的还是让学生更加理解所学的专业知识。实验的代表性是指所作的实验必须要体现科学性和合理性,在课堂教学安排中虽然实验课的比重比较大,但在实验课上也要挑选具有代表性的实验进行教学。同时,也要在实验的过程中避免资源的浪费。实验的创新性是指要保证所使用的实验仪器先进,较老的实验器材可以适当地进行淘汰,使用先进的化学手段,帮助学生更好的锻炼自身的能力。另外,在进行实验之前,教师要对学生进行思想上的指导,让学生在大脑中时刻铭记工程意识,才能真正发挥实验的作用和意义。
        三、实习中增强工程意识
        在经过一定时间的专业知识学习后,大学生就会迎来实习的机会,这段期间的锻炼对学生日后就业具有很大的帮助。实习从某种意义上说是大学生职业生涯的开始,在实习的环节中,可以进一步强化自身的工程意识,为大学生的未来奠定一定的基础。然而,根据相关调查,在很多高校在大学生的实习期间为了确保教学的质量,会大大地较少大学生实习的时间。因此,在大学生的实习期间学校要做出适当的改变。首先,要为学生挑选一些较好的实习单位,这样学生可以较快的提高自身的能力,并且素质得到全面的提升。其次,为了提高学生的实习质量,大学生在深入实习单位的时候,要学会利用周围的资源,找到适合自己的道路,并且在实习的过程中主动的增强自身的工程意识。
        四、增强学生研写论文期间的工程意识
        大学在毕业前期会提交自己的毕业论文,论文的质量是可以反射出学生在大学期间所掌握专业知识的能力和情况,同时毕业论文的质量业关乎到学生的毕业和就业等问题。因此,大学生要认真的对待毕业论文,强化学生工程意识可以体现在大学教学期间的各个环节中,大学生在论文的研写时,一方面要严格按照学校规定的论文格式和要求进行写作,达到学校规定的标准才能够顺利的毕业,学校的要求业可以规范学生的行为,保证学生论文的质量。另一方面,论文的内容业应该和大学生在校期间的实习经历相关联,这样也可以充分体现学生实习的意义,对工程意识的重视度也随之进一步的提高。同时,大学生在研写论文期间,也可以清楚地了解到自身的专业能力,对自己有一个清晰的定位。工程意识的培养要贯穿在教学活动的各个环节中,大学生对其的影响要有清楚的了解,积极地在学习专业知识期间提高自身的工程意识。
        五、结语
        综上所述,增强大学生工程意识不可能是短期时间内就可以完成的任务,是需要大学生在整个的大学期间,通过专业知识的学习和积累,逐渐地的提高掌握知识理论的能力,以及理论联系实际的能力。同时,在这个过程中业要增强自身的工程意识,为更好的适应社会岗位奠定基础,更快的进入社会的角色。
参考文献
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[3]谢玉庆,都颖,董玉,刘雪澜,季进丞.浅析工程意识在化学工程与工艺专业教学中的培养[J].黑龙江科技信息,2016(02):77.
[4]唐新德,胡汉祥.浅议化学工程与工艺专业卓越人才培养方案的改革[J].科教文汇(下旬刊),2012(06):45+60

 
 

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