个性化健康教育在胃溃疡患者护理工作中的应用

发表时间:2019/3/28   来源:《中国蒙医药》2019年第1期   作者:苏瑞漩 谢素彬 吴艺珍 卢婉霞
[导读] 目的:探讨个性化健康教育在胃溃疡患者护理中的应用价值。

福建省泉州市安溪县医院  362400
        【摘  要】目的:探讨个性化健康教育在胃溃疡患者护理中的应用价值。方法:随机将我院收治的92例胃溃疡患者分为两组,两组患者都进行常规护理干预,观察组在此基础上介入个性化健康教育,比较两组患者临床症状积分、疾病知识知晓率、护理满意度及复发率。结果:观察组患者临床症状积分低于对照组,而疾病知识知晓率和护理满意度都高于对照组,两组间比较差异显著(P<0.05)。随访6个月,观察组患者复发率低于对照组,两组比较差异显著(P<0.05)。结论:个性化健康教育能显著提高患者疾病知识知晓率,从而提高临床治疗效果,在胃溃疡患者临床护理中有较好的应用效果。
        【关键词】个性化健康教育;胃溃疡;临床护理;应用研究
       
       
胃溃疡是消化内科较为常见的临床疾病,以往认为该病是胃蛋白酶和胃酸对自身黏膜消化所引起的,但现代病理学研究发现,自身黏膜消化只是病因之一,胃运动异常、药物和饮食、应激精神因素等都会诱发胃溃疡,为此本文将个性化健康教育应用于临床中,具体应用效果汇报如下。
        1 资料与方法
        1.1患者资料 我院2017年2月至2018年5月共收治92例胃溃疡患者,其中男性55例,女性37例,年龄在27-65岁之间,按照数字表随机分组法将92例患者分为两组。观察组49例,男29例,女20例,平均年龄(38.6±2.5)岁,病程在7-45月之间,平均病程(21.7±2.2)月,初发患者35例,复发患者14例,患者受教育程度中小学7例,初中11例,高中17例,大专及以上14例,对照组43例,男26例,女17例,平均年龄(39.2±2.1)岁,病程在9-40月之间,平均病程(20.9±2.5)月,初发患者31例,复发患者12例,患者受教育程度中小学5例,初中10例,高中15例,大专及以上13例,两组患者基础资料的比较无统计学差异(P>0.05)。
        1.2教育方法 两组患者都给予用药指导、运动干预、生活干预、疾病预防等常规护理措施,观察组在以上基础上介入个性化健康教育,具体健康教育措施包括:心理健康指导,胃溃疡病程长、易反复发作,患者多伴有焦虑、担忧等负面情绪,进行心理健康教育有助于增强患者治疗信心,排除患者负面情绪,提高患者接受治疗的依从性和改善预后[1]。疾病知识健康教育,患者入院后对其进行疾病知识知晓情况评估,进而介入针对性的健康教育,告知患者疾病成因、诱发因素、治疗方法、注意事项、预防复发等知识,患者对疾病知识的全面掌握,是积极配合临床医护工作的基础。生活和饮食健康教育,胃溃疡的发病和预后与生活习惯、饮食习惯息息相关,良好的生活习惯和饮食习惯有助于预防发病和改善疗效,为此要教授患者正确的生活和饮食习惯,如要求患者多进食易消化、清淡、富含维生素的食物,避免进食辛辣刺激生冷的食物,并遵循多餐少数的原则,指导患者多进行规律运动,养成早睡早起的习惯,期间督促家属监督患者执行情况[2]。
        1.3观察指标 比较两组患者临床症状积分、疾病知识知晓率、护理满意度及复发率。选择胃溃疡较为典型的临床症状作为观测指标,具体临床表现包括返酸、反胃、暖气、上腹痛、恶心呕吐、烧灼感,每项临床症状按照严重程度分别计0-3分,0分表示无此项症状,3分表示此项症状较为严重,各项临床症状积分越高说明症状越严重。疾病知识知晓率和护理满意度都使用自制调查表进行评价,疾病知识调查表内容包括发病原因、临床表现、治疗措施、预防方法、遵医行为重要性等,依据调查结果将知晓率分为三类[3]。护理满意度调查表内容包括护理技能、护患沟通、用药指导、生活干预、运动指导、风险预防等,根据调查结果将护理满意度分为三类。随访6个月,观察两组患者复发率。
        1.4 统计学分析 本文实验所得数据使用SPSS16.0分析,所得数据检验方法分别为x2检验和t检验,当统计值P<0.05表明有统计学意义。
        2 结果
        2.1两组临床症状及疾病知识知晓率比较 观察组患者临床症状积分低于对照组,而疾病知识知晓率高于对照组,两组间比较差异显著(P<0.05),见表1-2。
       
表1两组患者临床症状积分比较
       

 

2.2两组患者护理满意度和复发情况比较 观察组患者护理满意度显著高于对照组,两组之间比较差异显著(P<0.05),见表3。随访6个月,观察组复发3例,复发率为6.1%(3/49),对照组复发7例,复发率为16.3%(7/43),观察组患者复发率低于对照组,两组之间比较差异显著(P<0.05)。
        表3两组患者护理满意度比较(n,%)
       


3 讨论
        胃溃疡患者接受正规药物治疗6周左右即可痊愈,但治愈后复发率较高,这主要源于胃溃疡的发病机制复杂、诱发因素较多,因此临床除给予正规药物治疗外,还应介入生活干预、饮食干预等非药物治疗措施,而健康教育则是非药物治疗的重要措施,本文实验结果显示,观察组患者临床症状积分显著低于对照组,说明观察组经健康教育干预后临床治疗效果优于对照组,且观察组患者疾病知识知晓率和护理满意度都高于对照组,而随访复发率则低于对照组。综上所述,个性化健康教育能显著提高患者疾病知识知晓率,从而提高临床治疗效果,在胃溃疡患者临床护理中有较好的应用效果。
        参考文献:
        [1]郑秋,姚景艳,马欢欢,等.体验式健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用效果[J].国际护理学杂志,2015,17(2):228-230.
        [2]谢静.健康教育与心理护理在胃溃疡穿孔患者治疗中的应用体会[J].中国医药指南,2016,14(17):265-266.
        [3]高艳,程琼.个体化护理在慢性胃溃疡中的作用[J].当代临床医刊,2014,27(1):551-552.

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