谈班主任工作中的几点体会

发表时间:2019/3/18   来源:《基础教育课程》2019年1月01期   作者:钱智容
[导读] 班主任是班集体的组织者和建设者。一个良好的班集体离不开班主任的精心管理和悉心呵护。
        钱智容(四川省长宁县城北小学   四川    长宁   644300)
        中图分类号:G623.15   文献标识码:A   文章编号:1672-2051(2019)01-0054-01
        班主任是班集体的组织者和建设者。一个良好的班集体离不开班主任的精心管理和悉心呵护。因而,作为“班级灵魂”的班主任在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。当了十几年的小学班主任,我有以下几点体会与大家分享。
        体会一:爱是一把开心的钥匙。
        苏霍姆林斯基说过;每个学生都各自是一个完全特殊的、独一无二的世界。要想了解每位学生的心理状况,就必须给予更多的关爱。“谁爱孩子、孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心他们,做他们的知心朋友,使他们真正感受到班主任对他的亲近和爱。
例如:李阳是个品学兼优的孩子,从小,父亲外出打工,他一直和爷爷奶奶生活。四年前,爷爷病故,父母常年在外,李阳只得同奶奶共同生活。
从学前班起,这孩子就“跟”了我。他脑子活,手脚快,成绩好,也长得帅气,赢得了老师们的一致赞赏。可这一周,他居然连续三天没来读书,究竟是怎么回事呢?我百思不得其解。打他家电话询问,电话因欠费停机;上门家访,房门却久锁不开......
        周六,正好逢场,一大早我就在街上“闲逛”,碰到了这祖孙俩。奶奶告诉我,李阳这几天和她闹别扭,非得给他买逼控车、买玩具大枪、买电子游戏机、买新衣服......除此之外,还硬逼奶奶同意他每晚看电视到十一点。否则,他不仅不读书,还绝食。听了奶奶的话,我顿感事情不妙,得马上与孩子“交流”。当天,我让奶奶把孩子交给了我,我们边走边聊,从我小时候读书说起......孩了听了似乎有所触动,眼里含着泪说:“老师,别说了,下周一我准时来读书。”为了证明孩子说话算数,我们还玩起了拉勾勾游戏。
第二周,周一起,孩子果然每天都来读书了。不过,孩子还是时常要钱买这、买那,每晚看电视十一点左右。为此,我征得奶奶的同意,把这孩子带回家跟我同住了几天。他却丝毫不要求买这、买那,也不“过分”地看电视。孩子为何有这样大的转变?难道因为我是老师吗?通过几天的“近距离”交流、接触,我了解到:其实这个“小小男子汉”外表坚强,内心却很脆弱,他希望每天回家有父母的关心、疼爱、呵护,但父母为了赚钱,毫不顾忌他内心的感受,所以他很急躁,就用“乱花钱”、“放纵自己”等方式来引起父母的关注,好让他们早日家团圆......
        后来,我拨通了李阳父亲的电话,与他进行了长谈,他答应春节期间回家,以后不再出去了。
        当我把这个消息告诉了李阳,他脸上马上露出了舒心的笑容。

接着,他拿出小手指和我拉勾勾,说:“谢谢你老师,以后我绝不再犯‘老毛病’了。”
        体会二:班干部是班主任的左右手。
        一个班集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定,班干部对集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以,我们只有慎重选拔和培养班干部,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
譬如:刚接任一年级班主任工作时,孩子们什么都不懂,班级日常工作一团乱,没有人开教室门,上课听不到铃声,卫生主没有打扫,自习课乱成一片......面对这些问题,我首先在班里找了几位个头高一点、懂事儿点的学生,看我如何打扫卫生,怎样摆放卫生工具,给他们做示范。然后让他们跟我一起学、一起干。学生没有做好的、做得不到位的、没有做到的,我勤说、勤跟、勤干。慢慢地,我带领的几位同学已经能够独挡一面了。
而今,孩子们已经三年级了,许多家长“望子成龙”“望女成凤”心切。我就在班上实行“班干部轮流制”,成绩在85分以上者均有资格担任。每周的值周班长、值日生负责本周班内的一切大小事务,包括纪律、卫生、文明礼仪及作业、早读等方面的检查、督促工作。一周下来,大家一致认为做得好的,我们就在值周轮流表上作记号,为以后的优秀班干部的评选作好准备。如此一来,我班的班风、学风已步入良性循环,我也真正从班主任的繁重走向轻松、愉快。
        体会三:班规班纪是班主任工作顺利开展的有力保障。
        俗话说:没有规矩,就不成方圆。所以,在我的班主任工作中,每期开学时就征求大家的意见,让孩子们出点子,汇总后制定了一系列的班规班纪。
例如:学习方面:每天早晨,由小组长检查该组同学的作业情况,值周班长组织早读并检查各小组长的作业,值日生对于没有做完作业的同学,做好记录并采取一定方式进行惩戒,或蹲一蹲马步,或扫地,或罚做作业......
另外,在纪律方面、卫生方面、文明礼仪方面、板报宣传方面......我班都建立了相应的管理制度。同学们互相监督、互相管理,常常会收到意想不到的效果。
        体会四:展示台是构建和谐师生关系的桥梁。
        在课堂中,要鼓励学生学习。比如:请学生上台。我班的宋小琴同学接受能力一般,性格内向,很少说话,遇到问题总是不敢面对,我鼓励她没有关系,大胆去做。经过多次鼓励,她的胆子大起来,学习的积极性也提高了,和同学的交流也多起来,积极大胆地走出了位置,走上了讲合,扮演起小老师的角色。
        在课外,要鼓励学生参与实践。比如,成立板报小组,每四人为一组隔一周期板报,并进行评比;鼓励学生参加喜欢的课外活动小组;参加调查周围的环境等调查活动;积极参加文艺活动;开展读书活动......、
        同时,教师要给予适当的评价。因为有了评价,孩子会更自信;有了评价,孩子能知方向;有了评价,师生关系会更和谐。
        总之,班主任工作是项复杂的工作。你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去,才能使你的班主任工作达到事半功倍的效果。
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