循循善诱 水滴石穿

发表时间:2019/3/18   来源:《基础教育课程》2019年1月01期   作者:兰亚黎
[导读] 学校是育人的场所,班级是育人的摇篮,打造优秀班级是每个班主任努力追求的目标。今天就这一目标谈谈我在工作中的一些做法和体会,与同仁们学习和交流。
        兰亚黎(四川省宜宾翠屏区天立学校  四川  宜宾  644000)
        中图分类号:G623.15   文献标识码:A   文章编号:1672-2051(2019)01-0150-01
        学校是育人的场所,班级是育人的摇篮,打造优秀班级是每个班主任努力追求的目标。今天就这一目标谈谈我在工作中的一些做法和体会,与同仁们学习和交流。
        一、培养学生的良好习惯
        良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。对于学生而言,教师的一言一行,都会成为学生仿效的标准。特别是小学生,他们的模仿力强,可塑性大,热切地关注着周围的人和事,教师的一言一行,对于规范引导学生形成良好的行为习惯很重要。
        学期一开始,我就利用班队会带领学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,制定了《班级学生操行评分细则》,从纪律、学习、卫生、行为等方面提出了明确的要求,让学生懂得怎样遵规守纪,做文明人。低年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性差,因此我把工作重点放在培养学生的良好习惯上。在日常学习中,我首先让学生做好课前准备,每节课上课前都要把学习用品摆放好,静静地等待老师。上课时要做到先举手后发言,不能随意讲话。发言时必须先站好,然后才发言。对于边站边说的学生,宁肯花费一些时间,也要让他重来。让学生养成上课专心听讲,下课痛快玩耍的习惯,做到按时完成各科作业,按时上交作业。同时还养成学生早读的习惯,要求学生早晨到了教室后,就开始读书,而且每天派指定的同学负责管理。此外,教育学生不乱扔垃圾,随时保持地面整洁,桌椅整齐。在进行“上下楼梯,靠右缓行”这一训练时,有的学生唧唧喳喳,你推我挤。见此情况,我又进行了第二次、第三次的训练,对于部分有困难的学生,还进行了单独训练,让所有学生真正明白“靠右缓行”该怎样做。


        二、创造团结协作、积极向上的班集体
        班集体是培养学生个性的场所。在每周的纪律、卫生流动红旗评比中,如果我班哪个周没获得流动红旗,我就组织学生进行总结、反思,看是哪些方面做得不足,或是谁损害了我们班的荣誉,以后该怎样改进。我让他们明白,要想获得好成绩,必须得靠全班每个同学的努力,以此培养他们热爱班级的感情,让他们都能感受到班集体的温暖,逐步形成一个健康向上,团结协作的良好班集体。另外,对班级小环境建设总是精心设计,无论是名人名言还是黑板报,无论是学生的美术作品还是班训,我都让它能时时刻刻提醒学生在学习和生活中该做什么,不该做什么,尽量为学生营造一个良好的、健康的学习氛围。我教育学生要学会学习,学会生活,学会感恩,2008年在向汶川地震灾区的捐款活动中,同学们踊跃捐出自己的零花钱,捐款金额在全校名列前茅。
        三、培养有管理能力的小干部
        班干部是班主任的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。低年级学生年龄小,能力强的不多,因此,我着重培养了八个班干部,班长、副班长、生活委员、体育委员、文艺委员、劳动委员、和两个组长,这样让更多的同学参与到班级管理中来,锻炼他们的能力。当我发现人才,确定班干部以后,便帮助他们明确自己的职责,要求班干部有明确分工,各负其责,做到班内各项工作有人管,每个班委有事做。在工作中,我们老师要充分信任他们,支持他们工作,大胆放手使用他们,同时别忘了严格管理他们。
        四、加强与家长的联系
        教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。作为班主任,只有唤起家长对孩子的重视,让家校同步,我们的工作才能起到事半功倍的效果。我班大多数学生都开通了校讯通,便于老师和家长沟通,对孩子在校的表现,定期反馈。我也把自己的电话告诉了每一个家长,让他们如有问题可以随时打电话询问。平时一旦发现学生在思想上、学习上、身体上有什么特殊情况,我总是及时主动地与家长联系,取得家长的配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。
        总之,班主任工作任重而道远,平凡而繁琐。只要我们在工作实践中加强理论修养,不断完善自己,探索出一套行之有效的工作方法,就能使班级管理工作迈上新的台阶。
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