初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育

发表时间:2019/3/18   来源:《基础教育课程》2019年3月05期   作者:宋美蓉
[导读] 在初中课程的教学过程中,语文是这一学习阶段的重中之重。在新课程标准不断改革的背景下,对初中生进行核心素养教育越来越受到教育者的重视。
        宋美蓉(广西来宾市第十中学  广西  来宾  546100)
        摘要:在初中课程的教学过程中,语文是这一学习阶段的重中之重。在新课程标准不断改革的背景下,对初中生进行核心素养教育越来越受到教育者的重视。在教学过程当中,初中语文教师除了要重视初中生的语文学习情况之外,还要更加重视初中生的核心素养教育。本文针对初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育进行探讨。
        关键词:实践创新能力;学习兴趣;学习意志
        中图分类号:G658.5   文献标识码:A   文章编号:0257-2826(2019)03-0009-01
        一、提高初中生的实践创新能力
        在课堂教学活动当中,初中语文教师要将课堂中的知识与实际生活相联系。例如在讲授冰心的“成功的花”的时候,初中语文教师可以将诗歌的大体意思讲授给学生们,并且让其去实际生活中观察漂亮的花在其还是芽儿的时候经历的奋斗和牺牲,在观察的过程当中明白这首诗歌带来的启发以及锻炼自己的实践能力。
        在课堂教学活动当中,初中语文教师要鼓励学生去创新。例如在讲授朗读“两小儿辩日”时,初中语文教师不要让学生一味地跟着录音朗读,那样学生很难融入自己的真情实感,无法达到学习朗读的效果。初中语文教师要鼓励学生自主阅读,用心体会当中蕴含的情感,让初中生对阅读技巧进行创新,在自主阅读过程中提高自己的创新能力。
        初中语文教师可以组织一系列的实践活动,例如在讲授冰心的“母亲”的时候,初中语文教师可以让学生回到家中观察自己的母亲这些年的变化,为母亲做一些力所能及的事情,理解母亲这么多年的良苦用心,自主创新,用自己的方式为母亲准备一份礼物,并且用录像的形式记录下来,在班级里面互相分享。
        二、培养初中生的学习兴趣
        学习兴趣是提高初中生学习效率的关键,同时也是初中语文教师渗透核心素养教育的重要内容。初中语文教师若想培养初中生的学习兴趣,可以从以下两个方面入手。
        1、鼓励学生课前预习
        课前预习是一个很好的学习方法,也是一个很好的学习习惯。课前预习可以使得学生对课堂知识事先有一个大概的了解,对下节课教师所讲的内容有所期待,从而在课堂学习当中有一定的听课侧重点,而不至于对教师所讲的知识一无所知,通过课前预习降低自己的学习难度,使自己对学习语文产生良好的兴趣。
        2、丰富课堂教学模式
        传统的课堂教学对初中生的学习效率以及学习质量不够重视,采用的教学手段较为单一,造成课堂枯燥无味的形式,根本无法调动初中生对语文学习的兴趣。为了改变这一情形,初中语文教师要丰富课堂教学模式,运用当阶段最吸引学生的方式进行教学。初中语文教师可以利用多媒体信息技术进行教学,大部分的初中生都喜欢漫画,例如在讲授朱自清的“背影”的时候,初中语文教师可以在备课的过程当中将这篇课文所讲的内容制作成一帧帧漫画的形式融入到课件当中,在课堂中以讲解漫画的形式将课文渗透到学生头脑当中。学习完这篇课文后,初中生也会对这篇课文留下深刻的印象,有利于提高初中生的学习兴趣。


        3、营造轻松的学习氛围
        轻松的学习氛围对初中生的学习有很大的帮助,有利于学生放松心情、激发思维,使学生产生无限的联想空间,所以初中语文教师要营造轻松的学习氛围。例如在讲授写作技巧的时候,初中语文教师可以让初中生不受拘束,畅所欲言,发表自己的意见,同学之间互相吸取经验会使得学生的写作技巧有很大的提高。轻松的学习氛围可以很好地调动初中生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,激发学生对语文学习的兴趣就可以使学生更加专心地学习。
        三、锻炼初中生的学习意志
        当今的初中生大部分是独生子女,在生活中备受关爱,很少体会生活中的艰辛,没有自制力,更没有意志力。在初中语文教学活动当中,初中语文教师若想对学生进行核心素养教育,可以从锻炼学生的学习意志入手。
        1、培养初中生的学习自主性
        初中语文教师若想锻炼初中生的学习意志,首先就要培养初中生的学习自主性。培养学生的学习自主性就要让学生明白学习语文的作用以及重要性,例如在讲授鲁迅的“社戏”的时候,初中语文教师要对学生进行思维引导,让学生自主探讨这篇课文主要描写的内容以及作者想要表达的意思。学生明白这几点就会对接下来的学习产生方向性,降低学习难度,从而使学生自觉地锻炼学习自主性。
        初中语文教师若要培养学生的学习自主性,也可以帮助初中生树立远大的理想,初中生树立了远大的理想才会有努力的方向,拥有了努力的方向才会有热情去冲破层层的障碍。远大的理想具有长期性,初中语文教师要为初中生树立一个很好的榜样,使学生更容易理解坚持的重要性。
        2、培养初中生的坚韧意志力
        初中生的意志力尚且薄弱,初中语文教师要尽心尽力培养初中生的坚韧意志力。初中学习阶段正是学生作文水平提升的阶段,初中语文教师可以让初中生每天写一篇作文,无论作文写得好与坏,重要的是每一天持之以恒写作文的过程,久而久之,学生的作文水平提升,意志力也随之越来越坚韧。
        初中语文教师也可以和体育教师协商,共同锻炼初中生的意志力。在体育锻炼当中,克服初中生“三天打鱼,两天晒网”的心理,对体育活动有了一定的坚持,自然而然就会对语文学习产生强韧的意志力。
        结束语
        在新课程标准改革的背景下,核心素养教育越来越受到教育者以及家长的重视,核心素养教育对初中生的全面发展有很大的帮助,初中语文教师在教学活动当中要渗透核心素养教育。初中语文教师若想渗透核心素养教育,可以从提升初中生的实践创新能力、培养初中生的学习兴趣以及培养初中生的坚韧意志力等方面进行探究。
        参考文献:
        [1]陈雪英.初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索[J].学周刊,2018(25):47-48.
        [2]梁文.基于核心素养的初中语文拓展性阅读教学探析[J].学语文,2018(04):19-21.
        [3]杨锋.初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索[J].学周刊,2018(15):99-100.
        [4]罗爽.如何在初中语文教学中渗透核心素养[J].科学咨询(科技?管理),2018(03):79.
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