浅谈在品德与社会教学中如何培养学生学习的兴趣

发表时间:2019/3/14   来源:《中小学教育》2019年第357期   作者:蕫瑞丰
[导读] 兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的动力,更是成功的关键所在;兴趣既是学生学习各科知识的前提和基础
辽宁省朝阳县松岭门蒙古族乡九年一贯制学校 122000
        摘 要:兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的动力,更是成功的关键所在;兴趣既是学生学习各科知识的前提和基础,也是学习小学品德与社会课的关键。只有培养好学生学习品德与社会的兴趣,才能提高课堂教学效果,才能更好地提高小学品德与社会课的教学成绩,所以,培养小学生学习品德与社会课的兴趣非常重要。在教学中通过精心设计课堂教学导语,激发学生的兴趣,以优美动听的语言、形象逼真的漫画、直观的多媒体电教手段等在品德与社会教学中培养学生学习的兴趣。
        关键词:品德与社会 兴趣 语言 漫画 电教媒体
        兴趣是学生学习的最好的老师。孔子讲过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这句富有哲理的话就是说愿意学习是最重要的,也就是兴趣在学生的学习中特别重要。在平时的教学中,我发现大部分学生对品德与社会课学习不感兴趣,这是因为在小学阶段,品德与社会课不是班主任的课,所以学生不重视。更主要的原因是教师不具备较高的业务素质和高超的教学水平,不能很好地调动学生学习的积极性,因此学生不感兴趣。
        针对这种情况,在教学中为了培养学生学习品德与社会课的兴趣,采取了以下几种方法来激发培养学生学习的兴趣。
        一、不断加强理论知识和业务知识的学习,提高自身的能力和素质
        要想给学生一杯水,教师应该有一桶水,这样才能满足学生的需求。因此,教师必须不断地加强学习,不断地充电,这样才能提高教师的知识水平和业务能力,才能在课堂上得心应手、运用自如,才能提高课堂教学效果,从而达到提高教学成绩的目的。而要达到这一目的,教师就必须认真钻研教材、深挖教材、吃透教材,备好每一节课。要加强基本功训练,积极参加上级组织的业务培训,博览群书,汲取各科知识,使自己具有高超的教学艺术水平和掌握恰当灵活的教学方法,为培养学生的学习兴趣,上好课打下坚实的基础。
        二、精心进行课堂教学的导语设计,调动学生的积极性,引发学生学习的兴趣
        良好的开端就是成功的一半,只有精心设计导语,设下教学悬念,才能调动学生学习的积极性,才能引起学生的注意力。

尤其是小学生,注意力不够集中,一般在课堂前20分钟内能够认真听讲,过了20分钟后就不愿意听课了,所以教师要引起学生学习的兴趣,然后进行新知识学习,这样才能提高课堂效率,起到事半功倍的效果。
        课堂教师导语一定要加强目的性,克服随意性和盲目性。设计的方法既要体现教师教学意图,也要符合教学目的,要结合学生的实际和注意教材的特点,要新颖,要开门见山。好的导语要给学生以启迪,催人奋进,使学生产生一种学习的欲望,这样的导语才能真正调动学生的积极性,从而激发学生学习的兴趣。
        三、用优美、动听的语言激发学生学习的兴趣
        教师的教学语言要严谨、精炼、准确、规范;声音要做到抑扬顿挫,要富于儿童语言,这样才能拨动学生的心弦,促进学生记忆的持久,使学生思维活跃、想象丰富,才能对学生有吸引力和凝聚力,使学生产生愿意学、主动学的想法,对提高品德与社会课的效果有着积极的作用。
        四、用生动形象幽默的漫画激发学生学习品德与社会的兴趣
        漫画不仅包含丰富深刻的哲理,而且发人深思、回味无穷。在教学中运用漫画引入会使学生兴趣盎然,课堂氛围活跃,兴趣倍增,较好地提高了课堂教学效果。使学生掌握了品德与社会课堂教学内容,又帮助学生深入理解社会现象,培养了学生分析问题和解决问题的能力,达到了课程标准规定的培养学生能力的要求。
        五、采用电教手段,利用直观教学培养学生的兴趣
        电教手段对培养学生的兴趣起到一定的促进作用。学生具有好奇心,尤其是小学生,当教师利用多媒体进行导入时,他们精神振奋,兴趣盎然,注意力非常集中,极大地调动了学生学习的积极性,为学生更好的学习奠定了一定的基础,可以帮助学生直观地认识事物,判断对与错、美与丑,增强辨别能力。
        课堂40分钟,要以学生为主体,以学生为主导,教师一味地讲授,学生肯定不愿意听。有了多媒体以后,能吸引学生的注意力,再加上我们在每一课件的适当位置给予学生思考与活动、讨论的时间,既让学生积极参与,又注意学生的学习反应,克服因人机对话造成的情感淡薄的问题。多媒体教学对提高教学效率起到一定的作用,磨刀不误打柴功,课前制作课件,课堂上教师既省功又省力,省下的时间,运用到教学活动之中,使课堂教学时间得到了充分的利用,从而提高了课堂教学效率。
        总之,在品德与社会课教学中调动学生学习兴趣的方法比较多,只要教师不断地进行知识的更新,进行业务的学习,进行自身教学基本功的训练,认真钻研教材,在备课的同时,注意备学生、备方法,选择灵活多样的教学方法,就一定能达到激发学生学习兴趣,提高教育教学效果的目的。
        参考文献
        中国科教创新导刊.2014年9期。
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