谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 赵青青

发表时间:2019/3/14   来源:《中小学教育》2019年第357期   作者:赵青青
[导读] 作文教学是语文教学中非常重要的组成部分,也是学生语文能力和综合素质的主要体现
青海省西宁市城西区胜利路小学 810000
        摘 要:作文教学是语文教学中非常重要的组成部分,也是学生语文能力和综合素质的主要体现。但从目前的实际情况来看,部分小学生在写作中还存在着一定的困难,常常出现无话可写的情况,很难保障最终的写作质量。因此,在教学中,为了改善这一现状,教师就可以将课外阅读这一形式引入进来,为学生累积更多的写作素材,使其写作效果达到最佳。基于此,本文将以此为话题,对课外阅读的重要性进行阐述,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
        关键词:课外阅读 小学语文 作文教学 重要性
        在以往的语文教学中,部分教师为了追赶教学进度,常常对课外阅读这一形式予以忽视,不仅阻碍了学生知识素养的增强,对学生语文写作的开展也会产生非常不良的影响。因此,在现代化教学中,在实施作文教学时,教师一定要积极地改善这一现状,大力地引入课外阅读,以此来拓展学生的知识视野,为其在写作中的运用提供诸多便利。
        一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
        1.激发写作兴趣。在语文教学当中,阅读和写作间有着非常密切的联系。通过阅读,可以拓展学生的写作思路、激发学生的写作兴趣,而通过写作又能进一步地加深学生对阅读文本的理解程度,两者间存在着互相促进、互相补充的关系。因此,在语文教学中,通过课外阅读的引入,就可以打破学生原本的思维定式,使其在阅读内容新颖、生动的课外内容时产生想要写作的欲望和冲动,以此来对其的写作兴趣起到激发作用,为其语文写作的顺利开展提供保障。
        2.拓展写作思路。在语文教学中,通过课外阅读的引入,不仅可以拓展学生的知识视野,也能使学生在课外阅读中获取到更多的写作方法、思路等,为学生后续的语文写作起到较大的辅助作用,促使学生本身的写作水平、能力得到进一步的提升。
        3.累积写作素材。小学生年龄较小,生活经验和知识储备都是比较有限的,而这些恰好都是写作中的主要内容。因此,这一现状就导致部分学生在语文写作中出现无从下笔、无话可写的情况,很难保障其语文写作的持续开展。而在引入课外阅读之后,就可以打破这一局限性,帮助学生在阅读中累积更多的好词好句、写作素材等,对学生的写作内容起到一个丰富的作用,将课外阅读的重要性展现出来,使得学生书写出更多精彩的佳作。
        二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用路径
        1.结合课外阅读,提高学习兴趣。在课外阅读中,学生的注意力是比较集中的,可以起到一个激发兴趣、开发潜能的作用。

而教师在选择课外书籍的过程中,也应先对学生现阶段的兴趣、学习需求有一个全方位的了解,只有这样才能增强文章选择的适应性,使得学生的阅读需求得到满足。但在这其中,教师一定要在筛选书籍时始终秉持着趣味性这一原则,只有这样才能真正地激发阅读兴趣,为学生后续的写作打下基础。
        2.结合课外阅读,累积写作素材。小学生自身的生活阅历,对世界的认知能力都是不足的,所以要想使其写出优质的文章是非常难的。从当前的实际情况上看,之所以小学生的写作能力不高,一方面,是其在写作中很难做到遣词造句;另一方面,是写作素材的严重缺乏。因此,在教学实践中,教师就可以通过课外阅读的引入来改善这一现状,增强学生的认知水平、视野等,使其的写作质量得到潜移默化的提升。例如,在教学中,教师可以每个月为学生留出特定的时间让学生进行课外阅读,这样可以对学生的知识面起到一个拓展的作用,使其可以理解、看到一个更大的世界,促使其世界观的构建。另外,在阅读中,教师也应充分地发挥出自身的引导作用,要求学生书写随笔、读书笔记等,将一些优质的好词好句进行积累,这样在后续写作中就可以适当引用,对写作内容起到丰富作用,实现写作素材的累积。
        3.结合课外阅读,提升写作能力。课外阅读所涉及到的书籍是非常广泛的,类型、题材都比较全面,如有散文类、古典文学类,还有科幻类、小说类等,这些优质书籍都是学生在课外阅读中的理想选择。因此,教师就可以学会适当地放手,让学生自己去选择一些自己喜爱的书籍进行阅读,并在阅读中学习作者在文章的遣词造句等,做到多看多背,促使其写作能力的进一步提升。
        4.结合课外阅读,培养写作思维。除了以上三点之外,在语文教学中,教师也可以运用课外阅读的形式来培养学生的写作思维,使其在写作中思维泉涌,使得写作效果得到保障。例如,教师可以让学生利用空余时间,阅读一些《作文集锦》、《小学生作文精选》等书籍,这样的效果是立竿见影的,可以让学生在此基础上拓展、想象。
        综上所述,对于小学生来说,由于其的知识内涵、生活经验还比较缺乏,在写作中非常容易出现无话可写的情况,大大地降低了其的写作趣味,甚至使其对写作产生一种畏惧、恐惧的心理。因此,针对于这一情况,教师一定要致力于课外阅读的应用,拓展学生的写作思路、丰富学生的写作素材等,使得学生在写作中更加游刃有余、轻松自如,为其后续的写作打下坚实的基础。
        参考文献
        [1]王改凤 谈课外阅读在小学作文教学中的作用[J].甘肃教育,2016,(17),49。
        [2]王燕霞 简谈课外阅读对语文教学的辅助作用[J].河南水利与南水北调,2016,(06),137-138。
        [3]刘耀宏 依托主题引领  有效促进小学生课外海量阅读[J].宁夏教育,2016,(05),45-47。
       
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