一枝一叶总关情

发表时间:2019/3/13   来源:《青年生活》2018年第12期   作者:王琳
[导读] 一枝一叶总关情,教师,一个神圣的职业,在三尺讲台上发散神圣的光;教师,是一个艰辛的职业,在家庭和事业中间来回转换。

        摘要:一枝一叶总关情,教师,一个神圣的职业,在三尺讲台上发散神圣的光;教师,是一个艰辛的职业,在家庭和事业中间来回转换。教师更是一个充满奉献精神的职业,他们具有高尚的灵魂,过硬的素质,他们深受学生的喜爱,他们可以是学生的好老师,从学生的角度去关爱学生;他们也可以获得同事们的认可,懂得互帮互助,彼此进步。通过实践学习,教学反思,以及合作交流,使得教师行业不断的进步和完善,让教师数量和质量都更上一层楼。
        关键词:教师  职业道德  教育素养
        作为一个好的教师前提是便是教育。教育是指向受教育者的,同时也指向受教育者。教育不单是指受教育者接受教育,教育者自身在教育受教育者的过程中也同样受到教育⒈。习近平总书记在谈到人民期盼时,首先谈到的便是教育。教育这两个字责任重大。作为一名合格的人民教师,在中国共产党的指挥下,一切都应积极服从国家教育部所颁发的指令。教师应该自觉增强教书育人的使命感和责任感。树立规范的职业道德,提高自身的人文素养,重视身上应担当的责任。现如今,更是百家争鸣的年代,教师更要自觉更新教育理念,摈弃应试教育以及束缚学生思想的教育方法,使学生成为思想活跃,敢于创新的新青年。那么这就要充分发挥教师作为学生健康成长路上指路明灯的作用,归根结底,我们要将教育放在首位,以德育人。
        十九大报告中着力强调了要全面贯彻党的教育方针,教师培养高素质的人才,加强师德师风建设2。对于师德师风素养的建设。无论对于教师初学者还是已经在学校中已经是领军人物,素养问题都要进行反思和提高。作为一名合格的老师,就应该具备高尚的师德,宽厚的文化素养,扎实的教育素养以及具备一颗健康纯真的心灵。
我觉得职业道德与教师素养是决定一个人民教师是否合格的两个基准,一名合格的老师也要具有良好的模范作用,老师是一面镜子,照着学生也照着自己,老师就应该严于律己,宽以待人。在教育教学过程当中,教师应该关注学生的想法。俗话说得好,己所不欲勿施于人。老师要求学生做到的事情,首先老师就要做到;如果某些事情明文规定学生禁止去做,教师首先就要做好榜样,也视之为雷区不可逾越。大概这就是教师素养的体现的一个缩影。
        作为一名合格的教师,也要有着宽厚的文化素养。在学校工作期间,要传授学生知识,更要以身作则。有着积极阳光的心态,加上敏锐的教育应急机智,对自己所教学的学科做到非常有把握的水准。其次对待其他学科也应该知晓其中内涵,可以给学生讲解一二,这样在教学活动过程当中,可以做到融会贯通,也不会太死板。在教育教学过程当中,我们总说学习应该触类旁通。同理可证,对于老师的现有文化,是远远不够的,教师在教学活动过程当中也可以触类旁通。既要要求老师掌握自身的课程,又要提高自身的教育素养。当下教师面临着课程改革的新潮,教学工作的难度加大,活到老学到老这个动词真的是可以用到实处了。毕竟一个优秀的人民教师是经得起任何考量的。所以,教师良好的文化素养也同样重要,教育教学过程当中同样能运用的到。
        其次,教师应该具有扎实的教育素养。教育素养是一个大概念,对于学校中的教师,教师在教学过程中,更益于总结工作中的经验教训,创造性,灵活性更强,自我提升的机会也就更大。用时间去检验真理,再用真理指导实践,完成教育事业的不断改革和完善。


现如今,中国教育在教师数量这一方面有了一定的改善,但是教师质量问题上还需要进行学习和提升。所以,一颗对教育事业憧憬的衷肠加之想要为教育事业付出的过硬素养。如此,内外相加,提升教师内外素养,提升教师质量,才能保证更好的教书育人。
        再者,教师应该具有一颗健康阳光的心灵。在教学活动过程当中,教师应该扮演着很多角色,例如既要作为家长代理人又要扮演着一个朋友,知己的角色,或者是传道授业解惑的角色等。在教师情绪不佳或者身体状况不好的时候,教师难以自治,其心理压力也随之而来。当教师不能合理转换,不能及时调整的时候,就有可能出现心理障碍和心理疾病。学校是教书育人的地方,学生也充满了纯真可爱的气息,所以教师在学校里应该有着一颗调节心理情绪的心,保持着健康积极的精神以及勇往直前的意志。这也就在教学活动过程中,教师素养的提升和自身心理的强大,并且可以给学生一个良好的学习榜样和营造一个健康活跃的学习氛围。努力创造出快乐课堂,让学生从快乐中学习,让学生学习,教师学习,师生间共同学习创造快乐氛围。
        最后,教师应树立规范的职业道德,师德是中华优秀文化的精髓。无论是对待这份职业还是对待学生,都应该积极向上,正面应对。正所谓,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师应该或者说必须具备更高的素质。教师的道德,教师的行为是一个标杆,让学生学习借鉴。师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。教师也应该热爱学生,关爱学生和理解学生。在教学活动中,教师应该用心去教学,拉近师生之间的距离,让学生体会到教师对他们的爱。俗话说的好“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”,二者距离一旦被拉近,情感一旦产生,教师会积极的想去教好学生,去爱学生。
        教书育人,也是教师在讲课时能直击学生的理智和心灵。在拥有这一技术的教师那里,讲述教材就好比是向交谈的伙伴发表议论。教师不是宣讲真理,而是在跟少年和男女青年娓娓谈心:他提出问题,邀请大家一起来对这些问题进行思考。教师可以跟学生之间建立了一种密切的交往关系,学生会被教师的思想的潮流所带走。
        21世纪以来,教育以及教育改革的问题格外重视。现如今,培养学校人才,人格全面发展,高素质的新型社会精英,已经成为21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国共同关注和改善的重点。对于人才的培养,其重中之重还是在于学校中辛勤培育学生的老师。老师是培养学生的园丁,老师是人类灵魂的工程师。除了家长,学生受教育程度最多的就在于教师身上。所以教师自身的职业道德与自身素养就要有高质量的要求与考量,而作为老师有着高尚的职业道德,教育素养才能桃李满天下。
        参考文献
        1.王尚文 走进语文教学之门[M].上海教育出版社,2007:1
        2.十九大报告报告内容
        3.张剑 立德树人[M].教育科学出版社,2014
        作者简介:王琳(1994.09-),女,河北省大名县,汉族,硕士 ,专业:学科教学(语文)。

 

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