信息技术在小学数学教学中的应用研究

发表时间:2019/3/12   来源:《中小学教育》2019年第357期   作者:钟炎秀
[导读] 随着教学改革的不断推进和信息技术在数学教学中的应用,小学数学在教学理念、教学方法、教学内容等方面进行了一定的创新
广西梧州市河步小学 543101
        摘 要:随着教学改革的不断推进和信息技术在数学教学中的应用,小学数学在教学理念、教学方法、教学内容等方面进行了一定的创新。本文以小学数学教学实践为基础,探讨了信息技术支持下的小学数学教学创新研究,为小学数学教学提供参考和启示。
        关键词:小学数学 信息技术 教学创新
        信息技术的迅猛发展,不仅给社会各界带来了巨大的变化,而且也给教育教学领域注入了“新鲜血液”。对于小学数学教学而言,在信息技术的支持下,取得了许多创新,如教学理念、教学方法、教学内容等。
        一、信息技术支持下的小学数学教学创新研究
        1.信息技术颠覆了传统的教学理念。教育转向“以学生为本”传统的小学数学教学,通常是采用“教师讲、学生听”的教学模式,教学围绕着三尺讲台来展开,教师是教学中的绝对权威和中心。而随着信息技术的发展,对传统的教育理念也造成了一定的冲击。一方面,学生们通过网络接触到的信息量越来越大,使得他们的视野越来越开阔,对于教学质量的要求也越来越高,教师、教材不再是学生获取知识的唯一途径,教师的权威性也更容易受到质疑;另一方面,多媒体教学具有直观性、生动性、丰富性、灵活性等特点,在某些方面取代了教师的作用,这就使得教师的教学角色发生了转变,从传统的“教”的地位,变成了教学中“导”的角色,教师的主要作用是组织、指导、辅助学生,同时,教师还应当具有“终身学习”的意识,要不断地学习、研究,提高自身的综合素质和专业水平。这样,在信息技术的推动下,教育理念发生了很大的变革和创新。
        2.信息技术颠覆了传统的教学模式,实现了教学方法、教学手段的创新。随着信息技术的发展,小学数学的教学方法也呈现了新颖、多样、变化的特点,“微课”、“翻转课堂”都是信息技术支持下的新兴的教学模式。“微课”短小精悍,主题突出,有利于学生进行集中学习和复习,还可以帮助学生巩固学习,突破重难点内容;“翻转课堂”的教学模式则鼓励学生在课外进行知识的预习和复习,在课堂上主要进行探索性的学习活动。这两种教学模式,都是对传统的“满堂灌”的课堂教学模式的颠覆,增进了师生之间的交流与互动。另外,信息技术的运用,使教学手段也得到了改进和创新,有效地沟通了抽象概念和直观演示,使数学教学更容易操作。

利用信息技术,比如多媒体和“电子白板”,不仅可以实现数学教学中数式的变换,更重要的是能够将几何变换展示得更加形象、具体。
        3.信息技术突破了知识获取的时空局限性,实现了教学内容的创新。传统的小学数学教学模式下,课堂内容围绕着教材来展开,教学目标集中在“学生掌握知识点”这样的单一的目标上,这样的教学目标和教学内容设计,并不利于培养学生的学科综合素养。而信息时代的网络资源则是一个巨大的知识平台,在这里能够学到的知识涉及方方面面,能够弥补课堂内容的单一性和局限性,能够帮助学生拓展思维和视野。要想实现教学中的素质教育,就不能单纯依赖课本,而应当将教学课内外内容进行融合,使小学数学建立多维的课堂教学目标,从而提高学生的学科综合素养。例如,在学习六年级数学“圆柱的体积”这一知识点时,一些学生对于其公式存在困感,这很大程度上是因为学生不知道得出公式的过程,单纯的语言讲述学生理解不透,这时就可以把信息技术融入进来,利用动画的形式来全方位、多角度地呈现圆柱体的立体结构,甚至可以把立体图形分解开来实现具体化的展现,这样学生就能够理解公式的由来和内涵,学生在理解之后再稍加记忆就很容易掌握。
        二、小学数学教学结合现代化信息技术的措施
        1.营造良好的学习氛围。从学习环境出发,最大限度地发挥现代信息技术在小学数学教学中的作用。作为一种现代信息技术,必须利用其高信息量、操作简单、反应迅速,这要求学校建立学生所需的数据库并及时更新。此外,为了解决教师在信息教学中不知道如何操作的问题,学校也必须做出有效的解决方案,学校可以建立信息教学团队,对教师进行专业培训,定期讨论学习,交流先进经验。本文提出并解决了信息教学过程中的新问题。
        2.利用现代化信息技术充分调动学生的积极性。信息技术可以通过形象、文字和声音的结合,激发学生的情感系统,提高学生的积极性。教师在教学过程中不能只依靠教科书,他们可以把教科书和外面生动的场景结合起来。
        在数学教学过程中,教师要突破课本中原有的一些限制,运用现代信息技术的模拟模型,将原有的抽象教学内容具体化,帮助学生学习,提高学生的兴趣,从而扩大学生的思维范围。
        信息技术在教育教学中的应用是时代发展的大趋势。作为教师,应不断学习信息技术知识,提高信息技术的操作水平,科学、正确地利用信息技术,更新教育理念,改进教学方法,拓展教学内容,努力提高小学数学的教学质量,提高小学生的数学综合素养。
        参考文献
        [1]董寿云 通过数学课程与信息技术的整合提高学习效率[J].数学学习与研究,2017,(24)。
        [2]王东海 信息技术在小学数学教学应用中的思考[J].中国校外教育,2018,(S3)。
        [3]汤成军 陆广地 信息技术与数学教学整合的实践与思考[J].职业教育研究,2017,(12)。
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: