试析如何在小学教学中渗透德育教育

发表时间:2019/3/12   来源:《中小学教育》2019年第357期   作者:卢丽群
[导读] 在小学教学过程中渗透德育教育,是从根本上提高我国全民素质的重要形式。
广东省惠州市惠东县平山蕉田小学 516000
        摘 要:在小学教学过程中渗透德育教育,是从根本上提高我国全民素质的重要形式。本文就阐述了如何在小学教育中渗透德育教育,促进素质教育的发展,以期为教育行业的其他人员提供参考价值。
        关键词:小学教学 德育教育 渗透教学
        为了提高全民素质教育,在小学教育中渗透德育教育,需要教师不仅重视思想品德课程中的德育教育,还要重视结合其他学科,共同提升小学三年级学生的思想道德素质水平。教师在这个过程中,不仅需要不断加强对学生的引导,还需要重视自身道德情操的培养,并结合实际生活将道德贯彻践行,使其道德素质能够体现在一言一行中,从而实现真正的素质教育。
        一、重视学生的道德意识的培养
        小学三年级学生正处于思维懵懂时期,需要教师在教学过程中将理论和实践相结合,培养他们的道德意识,使他们增强明辨是非的能力。在教学过程中,教师需要重视培养学生的道德素质,根据小学三年级学生的年龄特点和学生之间道德认知水平的差异制定相应的教学目标,使每个学生在每堂课上都能获得一定的收获,促进其形成合理的道德观念和道德素质。
        在思想品德课堂上,为了调动学生的学习积极性,让他们形成正确的道德观和人生观,教师需要结合多种教学方式创设生动、直观的教学情境,让学生通过观看、分析、思考等学习环节加深对知识的理解,促进他们道德素质的提高,从而有效完成教学目标。在开展思想品德教学活动时,教师要结合具体实例来对学生进行教育和引导,使他们通过道德认知能力,正确地分辨哪种行为是正确的,哪种行为是错误的。为了加深学生对理论知识的理解,教师在进行举例教学时,可以从正方两个方面进行举例教学,让学生根据实际行为进行判断,使他们深刻地理解思想品德理论知识。
        二、结合其他学科进行德育渗透,加强思想道德教育
        在进行小学生的德育教育过程中,不仅应当在思想品德课程中展开,还应当结合其他学科的部分内容,强化德育教育的渗透从而使得小学三年级学生在学习教材内容的同时获得道德素质的提升。比如,在进行数学教学过程中结合数学家与科学家的生平,使得学生的民族自豪感增强;在体育教学中,教师要根据学生的具体情况制定严格的教学要求,并让学生养成遵守纪律的好习惯,认真完成教师布置的练习任务,使其建立明确的道德界限,树立团结互助、热爱集体的思想。在各个学科中渗透德育教育,需要教师重视结合教学内容中的各项素材和相关知识加强引导,促使小学三年级学生在潜移默化中提高道德素质。


        三、用教师人格魅力感染学生
        德育教育就是陶冶学生的情感,对学生进行潜移默化的教育,教师的形象和精神面貌对学生也会产生直接且深远的影响。教师在日常授课过程中的一举一动、一言一行,都在潜移默化地影响着学生的德育素质。因此,教师应当起到良好的带头和示范作用,从而更好地培养学生养成良好的素质和习惯。教师们在授课时,应当注意着装朴素大方,普通话清晰标准,语言要有逻辑性;板书要整齐,书写要规范。板书设计、语言表达、教师的举止形态都会给学生树立良好的榜样,对陶冶学生的情操,使学生感受了美的教育有重要的现实意义。除此之外,部分学生由于一些原因,可能学习成绩不理想,教师对待这些学生要耐心、细致,不能总是板着脸。因此,在课堂教学中,教师要通过创设情境将师生的感情、融于认知活动中,使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习,这样有助于培养学生良好的人格。
        四、组织丰富的活动,在活动中进行德育教育
        在小学德育教学中,学校和教师可以组织学生参与丰富多彩的活动,让他们通过活动将道德理论落实到实处。学校领导可以组织学生开展学校大会,在会上对优秀的学生进行表彰,凸显他们的模范带头作用。比如,可以在一些重大节日,带领学生到敬老院献爱心,帮助老人做一些简单的劳作,帮助老人改善生活。在活动结束之后,教师可以让学生们踊跃发表自身的感受,使其从行动到精神都能受到影响和感染,树立高尚的道德意识,养成主动关心、帮助他人的好品质。
        五、家庭和学校合作,共同完成对学生的德育教育
        学校在展开德育教育过程中,需要教师和学生家长积极交流和沟通,获得学生家长的支持和理解,并促使家长在其他场合和环境中重视对学生的引导,并树立高大的榜样形象,使学生在日常生活受到感染,从而提高他们的道德素质。在教师、学校和家长的共同合作条件下,通过学校举办的各项亲子参与活动,教师和家长的多方面引导,形成利于学生养成良好道德品质的环境氛围,从而增进教师、家长、学生之间的距离,能更好地对学生进行德育教育,促进他们道德综合素质的发展。
        综上所述,在小学教育中应当重视德育教育的渗透,才能使学生们在未来社会中获得更好的发展。在德育教育的渗透过程中,需要教师有能力做好榜样作用,在引导学生提高道德素质水平过程中充分发挥其力量。
        参考文献
        [1]李磊 试析小学数学中如何渗透德育教育[J].好家长,2018,(81),180。
        [2]张华 论德育教育在小学语文教学中的渗透[J].学周刊,2017,(25),101-102。
        [3]赵艳辉 试析小学语文教育教学中德育教育的渗透[J].中国校外教育,2015,(36),147。
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