高中生如何在经济生活学习中培养自我综合能力初探

发表时间:2019/3/7   来源:《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下   作者:胡雨清
[导读] 在当今时代,越来越多的人参与到经济生活中,并且参与的程度逐步提高。因此,我们高中生也需要在经济生活学习中有意识地培养和提高自我综合能力。本文通过简单分析在我们培养自我综合能力过程中存在的问题,进一步探讨如何在经济生活学习中不断培养和提高自我综合能力。 关键词:

(湖南师范大学附属中学,湖南 长沙 410081)
摘要:在当今时代,越来越多的人参与到经济生活中,并且参与的程度逐步提高。因此,我们高中生也需要在经济生活学习中有意识地培养和提高自我综合能力。本文通过简单分析在我们培养自我综合能力过程中存在的问题,进一步探讨如何在经济生活学习中不断培养和提高自我综合能力。
关键词:高中生;经济生活;自我综合能力

 
        经济生活是我们高中政治学习中的重要组成部分,对于我们了解生活与消费的基本知识、学习生产劳动与经营制度、树立正确的消费观等具有重要作用。在经济快速发展的今天,我们都自觉或不自觉地参与到经济生活中。因此,我们要在经济生活学习中培养自我综合能力,不断提高学习效率和实践能力。
       一、高中经济生活学习中自我综合能力的培养现状分析
       随着我国的经济水平不断提高,人们的生活越来越富裕。我们能接触到的信息越来越多,家庭对于孩子的教育出现宠溺现象,忽视综合能力的培养。
       (一)、缺乏正确的思想引导
       高中阶段是我们学生快速成长,开始形成和确立世界观、人生观和价值观的重要阶段,也极其容易受到外界信息的影响。随着我国经济社会的快速发展,家庭教育和学校教育的理念都发生了变化。在家庭方面,由于我们大多数是独生子女,家长会在物质和金钱上最大限度满足我们的需求。但同时家长会因为忙碌而忽视对我们在思想上的教育与引导。在日常生活中,我们有些同学习惯于衣来伸手、饭来张口的生活,没有正确的金钱观念和消费观念,在自我综合能力方面较差。在学校方面,老师的教学任务重、时间安排紧促,在我们学生的思想教育上投入的时间和精力有限。
       (二)、缺乏自我约束能力
       经济社会快速发展的同时,信息化程度越来越高,我们可以通过手机、电脑等接收来自世界各地的信息,能够随时随地了解外界发生的事情。高度信息化给我们生活学习带来方便的同时也会使我们受到更多的诱惑,对我们的自我约束能力是一个大的考验。高中的学习科目非常多,学习难度加大,这会导致我们有些同学在学习过程中产生压力和厌倦感。在这种状态下,因为缺乏自我约束能力和自我综合能力,有些同学极其容易受到外界信息的诱惑,迷失方向。
       二、在经济生活学习中培养自我综合能力
       在高中经济生活学习中培养自我综合能力,需要我们在学习中创设情境、提高对学习的兴趣,在自主学习中创新思维、转变学习方式、提高学习效率,在实践中培养探究精神,加强理论与实际的联系。
       (一)、创设学习情境,激发学习兴趣
       在高中经济生活中,有很多与我们生活息息相关的经济知识。因此,我们可以通过创设相关的学习情境,深入到情境中感受和体验,并且在这个过程中发现问题,进行问题的探究与学习。在繁琐的高中学习生活中,如何帮助自己创设学习情境,也是自我综合能力的一种体现。通过创设我们感兴趣的学习情境,对于激发我们的学习兴趣,提高我们的学习积极性具有重要的作用。


高中经济生活学习具有生活性、丰富性、基础性以及开放性的特点,从具体情境入手,有助于帮助我们快速理解教材中的知识内容,激发我们的学习热情和学习兴趣,加深对课本知识的学习和思考,在这个思考和学习的过程中培养我们的自我综合能力。例如,在价格变动对需求量的影响这个知识点学习时,我们可以快速创设一个简单的学习情境。我们以日常的肉食品购买记录为例,会发现在价格出现波动时,其购买数量和频率并不会出现较大的变化。结合这个案例,我们可以尝试从不同类型的商品进行规律总结,从多个角度分析价格变动的影响。在分析总结的过程中,不断发散思维,提高我们的自我综合能力。
       (二)、创新学习方式,提高学习效率
       单一的学习方式有时候会使我们产生厌倦心理,一味地背诵和记忆训练难以真正理解教材中的内容,难以快速提高学习效率。因此,我们应该创新学习方式,结合经济生活的内容,开展多种形式的学习活动。在不同形式的学习活动中既能够探索适合自己的高效率学习方式,又能够在学习活动中锻炼思维能力,培养自我综合能力。例如,我们可以在经济生活学习中,以小组合作的形式深入探究人群的消费心理,结合实际生活的案例,以分工合作的方式开展调查、收集数据、分析结果、总结规律等。在调查活动过程中,我们可以深入地了解到人群在消费活动中的心理变化和心理特点,提高沟通交流能力和实践能力。在与同学合作的过程中,我们能够培养自身的组织协调能力以及沟通能力。在分析总结过程中,我们能够获取知识,提高逻辑思维能力和分析能力。在整个学习过程中,我们能够培养自我综合能力。
       (三)、加强自主学习,培养探究精神
       在高中经济生活学习中,我们需要不断加强自主学习的能力,培养探究精神,在学习中培养阿提高自我综合能力。我们在日常学习中既要认真讲课,从老师那里获取知识,又要在课堂学习的基础上不断探究,突破课堂学习的局限。经济生活的知识与我们的时事政治、日常生活息息相关。因此,我们要学会在课堂学习之余关注时事政治热点,用书本知识分析时事政治;在生活中探索和学习经济知识,在经济生活学习中总结规律。善于理论联系实际,把实际生活中的经验和案例用到知识学习中,并且在实践中不断探索和深入理解书本理论知识。只有立足于实践,在实践中不断发现问题解决问题,我们才能更深入地提高学习能力,培养自我综合能力。例如,我们可以就时事政治热点新闻中的某一经济事件,进行深入的了解和探索。在书本理论知识的基础上,尝试从不同的角度去分析这个经济事件的特点、背景和影响。在这个过程中,有利于拓宽知识学习渠道,获得学习知识的成就感,培养学习探究精神,不断提高自我综合能力。
       结语:
       当今时代,经济生活与我们息息相关,经济生活学习是我们高中政治学习中必不可少的内容,自我综合能力是我们学习和发展的重要能力。因此,在高中经济生活学习中需要我们在学习中学会创设情境,在自主学习中创新思维、转变学习方式、提高学习效率,在实践中培养探究精神,加强理论与实际的联系。
参考文献
[1]郭茗瑄.高中生如何在《经济生活》学习中培养自我综合能力[J].祖国,2016,(17)
[2]罗娈.高中经济生活课学习策略的指导与分析[J].经济视野,2016,(18)
[3]韩沛森.经济生活学习中提升高中生自我综合能力[J].赢未来,2017,(11)
[4]卞万霞.高中生如何在经济生活学习中培养自我综合能力[J].长江丛刊,2018,(25)

 

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