探讨合作学习在中职英语教学中的应用

发表时间:2019/3/7   来源:《知识-力量》2019年6月上   作者:黄莹
[导读] 无论是小学、初中、高中、大学,英语教学对于学生的发展都有着重要意义。作为国际上的通用语言,英语在教育中经过不断地改革依然处于主流地位。

(浙江省舟山市舟山职业技术学校)
摘要:无论是小学、初中、高中、大学,英语教学对于学生的发展都有着重要意义。作为国际上的通用语言,英语在教育中经过不断地改革依然处于主流地位。合作学习作为一种能够培养学生自主学习能力和语言表达能力的方法,在实际教学中受到了广泛的应用。在中职英语教育中,采用合作学习的方式进行教学,能够在提升学生学习能力和思维能力的基础上,培养学生的综合素质。本文主要探讨合作学习在中职英语教学中的应用。
关键词:合作学习;英语;中职教育;应用

 
        我国职业教育的规模在不断扩大,这得益于我国社会经济的不断发展。在整个教育体系中,中职教育占有着重要的地位。在中职教育中,教师应当以学生为主体,摒弃传统的教学模式。传统的灌输式教学对学生的发展益处不大,不能够培养学生的探究能力和思考能力。中职院校应当加强对英语教学的模式改革,积极对教学方法进行探讨和研究,在教学过程中采用合作教学方法,让学生在合作中学习。合作学习不仅能够提升学生学习的积极性和主动性,还能够培养学生的综合素质。
        一、合作学习在中职英语教学中的必要性
        (一)合作学习调动学生学习的积极性
        合作学习能够调动学生学习的积极性,相对于其他院校的学生,合作学习对中职院校的学生调动性更强。中职学生的英语基础较差,对于英语这一学科,传统的教学方法会让他们感到无趣,进而不想学习英语。同时中职院校的学生大部分正处于青春期,他们的自我意识强烈并且思维活跃,在心理上很想得到他人的肯定。合作学习能够渲染一种积极的学习氛围,一些不想参与合作的学生在看见其他的同学合作学习时,心理也产生想要参与进去的欲望。同时在参与过程中,同学之间的赞赏和肯定也会满足青春期的学生想要得到他人肯定的心理。这样就能够形成一个正反馈机制,学生越参加合作,越喜欢合作,也就越喜欢学习。
        (二)培养学生自主学习的能力
        合作学习不仅能够调动学生学习积极性,还能够培养学生的自主学习的能力。在传统的教学模式中,学生获取的知识是教师强行灌输的。这种灌输式的学习具有着一定的被动性,不利于培养学生自主学习的能力。而合作学习恰好改善了这个不足,学生在合作中需要不断思考,在不断的思考中学生的思维能力和自主学习能力会有所提升。在合作中,学生还需要不断的与人交流,将自己思考得出的结论分享给其他的同学,这就锻炼了学生的语言表达能力,为学生的综合发展打下了良好的基础。
        二、在中职英语教学中实施合作学习的方法
        教师在学生的学习生涯中发挥着重要的作用,如果想要在教学中让合作学习发挥更大的作用,就需要中职教师付出更多的努力。


教师在应用合作学习时,具体的教学方式可以从以下三个方面进行:
        (一)小组学习时合作学习的基本途径
        通常情况下,小组学习是合作学习的基本形式。教师在进行组内分配的时候,要清楚小组内各成员的水平。各小组的成员应当平均分配,不要基础差的和基础差的一组,基础好的和基础好的一组。要进行交叉分组,让每个组的综合成绩相当,男女比例均衡。同时教师应当根据学生的具体情况选出小组长,保证小组学习的科学进行。
        (二)培养学生合作学习所需要的合作技能
        如果想要更好的提高学生学习英语的水平,就需要对学生的合作技能加以培养。良好的合作技能能够帮助学生提升合作学习的效果,让学生从合作学习中获取更多的知识。对此,教师应当对学生进行系统性的训练和培养,运用多元化的方法,让学生的表达能力、协调能力得到提升。同时也要培养学生擅于倾听的习惯。
        (三)教师应当开展有效的小组交流
        在教学活动中,中职英语教师在运用小组进行合作学习的时候,应当保证合作学习的有效性。对小组的合作学习及时进行监督和指导,保证学生的学习效率。以学习中职英语教材一年级Unit1 SectionC为例。在课上,教师先对同学们提出问题“How do you keep in touch with your friends?”然后让同学们小组内分享自己平时都是怎样和朋友联系的。教师在对小组进行提问后带领学生翻译课文。同时针对于课文中Lucy总粘着故事主人公的问题,教师让小组内讨论解决办法,并用英语叙述出来。在回答时,教师可以为学生的叙述进行指导,同时对于学生的语法错误进行纠正。
        结束语
        综上所述,合作学习作为一种能够提升课堂效率,培养学生学习能力的方法,在中职教育中发挥着重要作用。随着我国教育体制的不断完善,学生能够享受到的教育方法也越来越科学。中职英语教师应当在提升自身教学水平的同时,改变传统的教学方法,利用合作学习的方法进行教学。这样不仅能够在很大程度上提高学生的学习能力,还能够激发学生学习兴趣,为我国教育事业的蓬勃发展添砖加瓦。
参考文献
[1]孙德奎.合作教学在中职英语教学中的应用探讨[J].中国校外教育,2017,35:89+95.
[2]凌利.小组合作学习应用于中职英语口语教学中的思索[J].教育现代化,2018,503:323-325.
[3]刘琴.小组合作学习在中职英语教学中的应用[J].西部素质教育,2017,324:214-215.
[4]赵喜悦.中职英语小组合作学习相关问题浅析[J].课程教育研究,2015,11:128.
[5]卢雪霞.浅谈合作学习在中职英语教学中的应用[J].文化创新比较研究,2018,235:178-179

 

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: