班级分段式规划的设计与实践

发表时间:2019/3/5   来源:《知识-力量》2019年6月上   作者:张玲
[导读] 好的规划就如指路的明灯,指引着学生前行。制定科学的、切实可行的班级规划是班主任工作的重要内容,一份好的班级规划对学生、对班主任来说其作用是不言而喻的。树规矩、立目标、重实践、助飞跃、护航新征程是×××班中专三年的班级规划。在该规划指引下,学生明确常规要求

(襄阳职业技术学院)
摘要:好的规划就如指路的明灯,指引着学生前行。制定科学的、切实可行的班级规划是班主任工作的重要内容,一份好的班级规划对学生、对班主任来说其作用是不言而喻的。树规矩、立目标、重实践、助飞跃、护航新征程是×××班中专三年的班级规划。在该规划指引下,学生明确常规要求,养成规矩意识,渐而制定自己中专阶段职业规划,思考自己未来的工作生活状态。在讲规矩有目标后,班级规划继而转向培养学生自主管理能力,助力学生的大学梦。
关键词:规划;设计;实践

 
        一、什么是班级规划
        班级是学生学习生活的平台,是学生形成良好素养、树立高远之志的重要场所。一个基于班级学生实情的班级规划对于班级的良性发展、学生的健康成长有着重要的作用。班级规划就是对班级内部进行一个阶段的发展设计,包括各项活动等在内的方案。学风,生活、卫生等方面的策划。进行时间、地点以及涉及人员的内容。好的班级规划就如指路的明灯,指引着学生前行,是一个优秀班级发展的良好保证。
        二、班级基本情况介绍
        本班在籍学生人数为42人,其中男生38人,女生4人。进校初,班级学风状况让人揪心:学生学习目标不明确,学习热情及学习积极性不高,自我约束力差,没有从主观上认识到学习的重要性,没有方向感,空虚无聊是多数学生的常态。经过班主任、任课老师的齐抓共管,以及学生的共同努力,学风已扭转,朝着良性方向发展。同学们学习目标已经很明确,中专学业完成后升入大专继续深造学习。
        三、班级分段式规划的设计与实践
        树规矩、立目标、重实践、助飞跃、护航新征程是×××班中专三年分时段教育重点。
        第一学期的教育重点是引导学生养成规矩意识,帮助学生回归正常学习生活。班级学生与老师齐探讨,共同制定班规及班级量化细则,规范班级行为。“守时、管住嘴、自洁自律”是班规的核心。“守时”就是不给自己偷懒的借口;上早自习守时是为了不贪睡、身体好;上课守时是为了学更多;上晚自习守时是为了不给自己放纵自我的借口;勿过多的请假。如何管住嘴?“祸从口出”,同学间要友好相处,不要飙脏话,否则会引起口角,甚至动手脚;“病从口入”,勿吸烟、酗酒,那会伤身体,影响健康,也是对校纪校规的漠视,会给予“留校察看”处分。


每位同学都需自洁自律,保持清洁;认真值勤,美化教室,爱寝如家,树立教室、寝室是我家的认同感。通过班规的引领,本班学生规矩意识增强,乐学向善的班风逐渐形成。
        第二学期的管理重点是立目标!部分学生由于过去的经历和个人家庭成长的多方面因素,在经历了中考这一人生重大考场后,心生自卑,对未来迷茫困惑,心无理想。“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯”,没有理想,学生便如无头苍蝇。为此,利用班级例会、团日活动、文体活动等平台,寻找典型,激励学生树立职业发展的远大目标;借助技能竞赛树立学习榜样,重点培育一批三好学生,让学生通过身边的好榜样体会到未来不是梦,只要肯奋斗!
        第三学期,在学生讲规矩有目标后,将“实践”作为教育重点!授之以鱼不如授之以渔,让学生掌握自主管理能力是学生通向大学生活必备的能力,教导每个学生特别是学生干部学会“戴着镣铐跳舞”,给予自主管理及专业自主学习的权利。晚自习期间,同学们不再像一年级时那么迷茫,捧着计算机软件、计算机控制及应用等书籍阅读已不再稀奇。每周四下午的主题班会和团日活动,班长和团支书会设计好整个活动,准备好主持词及PPT。同学们则积极参与,围绕主题谈看法谈感受,活动效果甚好。课余走进寝室,看到的不再是手捧手机正酣畅淋漓玩着游戏的少年们。放眼望去,运动场上有挥舞着羽毛球拍不分胜负的室友,三五成群慢跑着的同窗。学生慢慢离开班主任这个“拐杖”也能直立行走!
        有了前三个学期的厚积薄发,第四学期,本班迎来了巨大的飞跃,学生的专业能力、个人素养都为他们的大学梦打下了坚实的基础!
        第五、六学期学生升入大专学习,护航新征程,共圆大学梦。第五、六学期 的重点则是做好全日制培训生在校学习生活的跟踪服务工作,配合大专班主任教育引导学生认真备考技能高考,顺利通过升入本校大专,共圆大学梦。同时,做好实习学生的就业跟踪教育工作。
        三年来,在班级规划的指引下,本班学生规矩意识不断增强,能遵守规章制度,无大的违纪现象。学习目标明确,有清晰的自我规划,实现了自己的大学梦。同时“奇迹”已发生。运动会上,5人次在中职组比赛中分别取得第二名、第三名的成绩。在全市中职生技能竞赛中2人取得一等奖的好成绩!在学校中职生职业生涯规划大赛中,2人获校级三等奖。1位同学被评为自强不息之星。更值得一提的是,本班被评为校级先进班集体。
        学生的成长是一个循序渐进的过程,以学生的发展为出发点、以学生的发展为最终目标的班级规划,能够对学生不断引导,促进学生更健康的成长与发展,从而助力学生的梦想。

作者简介:张玲(1982—),女,湖北襄阳人,任职于襄阳职业技术学院。

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