浅析农村中小学体育现状

发表时间:2019/2/20   来源:《教学与研究》2019年4期   作者:李艳奎 田密
[导读] 在素质教育大力推进的背景下,体育教育也成为教育领域所关注的焦点,是推动学生全面发展的主要路径。
        1李艳奎  2田 密(1.湖北省恩施州巴东县大支坪镇中心小学  湖北  巴东  444322;2.湖北省应城市天鹅镇西湖小学  湖北  应城  432400)
        摘要:在素质教育大力推进的背景下,体育教育也成为教育领域所关注的焦点,是推动学生全面发展的主要路径。但是,从当前的现状上看,农村地区由于经济发展比较落后,在体育教学这一方面还存在着一些不足,对于素质教育的推进产生非常不利的影响。基于此,本文将对这一现状进行分析,并在此基础上提出几点应对策略,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。
        关键词:农村;中小学体育;现状分析
        中图分类号:G628.88   文献标识码:A   文章编号:1671-5691(2019)04-0025-01
        前言
        体育教学是素质教育中非常重要的组成部分,一方面,其可以通过培养学生的知识、能力、习惯、态度、兴趣,来促使学生身心素质的增强,另一方面也有助于学生道德品质、意志力的形成,对于学生的全面发展有着至关重要的效用。因此,农村学校在体育教学中,也应对当前的不足加以完善,促使均衡教育的实现,为农村教育的发展贡献一份力量。
        一、农村中小学体育教学的现状分析
        (一)缺乏足够重视
        从当前的实际情况上看,虽然伴随着课程改革的深化,农村体育教学的现状相比于以往已经有所改善,但一些问题却依旧存在,如部分学校领导的思想观念比较陈旧,对体育教学缺乏必要的重视程度,就只是将精力投入到文化教育上,影响了中小学生的健康成长,使得教学效果很难达到预期。
        (二)教师地位偏低
        由于体育学科并不是学生学习中的主要科目,导致体育教师在教学群体当中的地位是非常低的[1]。使得部分农村学校不是让其他学科的教师担任,就是选择一些专业能力不过关的教师担任,大大的影响了体育教学的开展,使得教学进度止步不前。
        (三)教学设施缺少保障
        由于农村地区的体育教学经费严重不足,体育场地、器材也很难得到保障,这是农村体育教学中非常普遍的一个情况。在这样的模式下,就导致学生的体育锻炼需求很难满足,将体育教学放置在形式主义上,很难保障体育教学活动的持续、顺利开展。
        二、农村中小学体育教学的开展对策
        (一)转变思想观念,深化重视程度
        在农村的中小学校中,要想保障体育教学的有效开展,首先要做到的就是转变学校、特别是学校领导的思想观念,只有这样才能真正的加强对体育教学的重视程度,为教学活动的开展提供更多的保障。


        例如,农村学校应跟随住教育改革的发展潮流,充分意识到体育教学在素质教育中的重要地位,并善于正视目前体育教学中的现存问题、不足等,将一些创新的思想、方法融入到体育教学中,使得每一位教师在体育教学中都能充分的发挥出教育价值,促使均衡教育的实现。
        (二)推进课程改革,创新教学内容
        农村教师在开展中小学体育教学中,应按照教育部下发的统一要求,始终秉持着“健康第一”这一思想观念,推动素质教育的开展,推进课程建设等,保障教育目标的达成。在这其中,农村学校应以新课标为导向,致力于教学内容的创新,丰富学生的学习体验等,促使教学质量、效率的双重提升。
        例如,在体育教学中,教师除了要提高学生的身体素质、心理水平之外,也应结合目前社会的发展需求,致力于学生适应能力、心理素质的提升,以将学生全面发展的推动为目标。另外,在选用教学内容、方法时,教师也应充分的考虑到中小学生现阶段的身心特点,运用游戏教学、情境创设、分层教学等多种方法,更好的满足学生的运动需求,促使教学目标的达成。
        (三)开展技能培训,强化教师水平
        在农村的体育教学中,之所以教学效果低下,与教师专业化的缺乏也有着一定的联系[2]。因此,在教学中,农村学校也应致力于教师专业化培训,以此达到强化教师专业水平的目的[3]。
        例如,学校可以在此方面预留出一定的资金,让体育教师参与到城镇中的一些专业化的培训当中,使得教师在培训的参与中获取到一些新型的教育思想、方式方法等,结合学生的实际情况在教学中予以应用,真正的做到因材施教,促使有效教学的实现。
        (四)加大资金投入,完善教学设施
        在农村地区的中小学中,要想保障体育教学的顺利开展,加大资金投入、完善教学设备也是至关重要的一个环节,只有这样才能优化学生的锻炼环境、满足学生的运动需求,真正的推动学生本身的健康成长及全面发展,将体育学科的内涵、价值等逐一的展现出来。
        例如,学校应加大对体育教学的资金投入,将一些场地设施落实好,在经费上优先设置,保障经费中有合理比例是用于体育学科的设施建设上的,为体育教学的开展提供更多的便利与保障。在此方面,学校也可以争取到政府的帮助,促使学生的锻炼环境得到优化,促使素质教育得以真正的实现。
        结论
        综上所述,体育教学对于学生的健康成长及全面发展有着不可代替的效用,农村学校在开展体育教学的过程中,也应对其引起必要的重视,并努力完善现存的问题及不足等,促使均衡教育的实现,为素质教育的推进助力。虽然,从目前的现状上看,部分农村学校在此方面还略有不足,但我相信只要在大家的持续努力下一定能予以解决,使得学生得到更加全面、综合的成长与发展。
        参考文献
        [1]王青霞,许坤,孙光侠.虞城县农村中小学体育教学现状调查与研究[J].当代体育科技,2015,5(19):213-214.
        [2]楚佳怡.农村中小学开展阳光体育运动的现状与对策研究[J].当代体育科技,2015,5(24):167-168.
        [3]郭国兵,张新民.山西省农村中小学体育发展现状的调研[J].体育研究与教育,2015,30(04):71-74.
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