小学班主任管理策略浅谈

发表时间:2019/2/20   来源:《教学与研究》2019年4期   作者:韩玉
[导读] 小学班主任是一个平凡又繁杂的工作,既要负责学科教学,又要负责班级具体的管理工作。
        韩玉(湖北省兴山县黄粮镇中心小学  湖北  兴山  443700)
        摘要:小学班主任是一个平凡又繁杂的工作,既要负责学科教学,又要负责班级具体的管理工作。故而,班主任的班级管理工作十分具有挑战性。所以,班主任教师应该根据本班学生特点落实合理的班级管理方案,细化管理方法,全面教育指导学生,积极开展班级管理工作。
        关键词:小学班级;班主任;管理
        中图分类号:G628.88   文献标识码:A   文章编号:1671-5691(2019)04-0031-01
        前言
        每一个班级都是一个独立的集体,而班主任,就是这个集体的领头人。带领整个班级向积极向上,努力学习的方向发展,是班主任应尽的责任和义务。所以,在实际的班级管理过程中班主任应当更加注重管理方法的使用,给予学生们更加细致,有针对性的管理,为学生营造良好的学习环境,促进班级管理的高效。
        一、班主任树立自我典范
        作为小学班主任,平日的一举一动都将影响孩子,故班主任在班级中需要做好表率作用。不论是在学习,还是在生活中的小事细节上,同时给予学生们更多的耐心和爱心。少一些指手画脚,多一些实际行动。遇到突发事情应该认真对待,谨慎地处理学生与学生之间的关系,避免他们之间产生不必要的矛盾与纷争。用自己的实际行动,给学生们树立一个良好的榜样,例如,在讲课之后将讲台收拾整齐,而不是教案教具随意散放在桌子上,作为班主任,良好的生活习惯会给学生活潜移默化的影响。处于小学阶段的学生,对于事物的主观认知比较薄弱,这个时候的他们,善于模仿和比较。班主任要做到在细节上带给学生榜样的作用,潜移默化影响和感染学生。久而久之,学生们便能够学习到老师严谨的工作态度,在学习生活中对自己的要求也会相对更加严格。这便是班主任作为榜样的价值所在。其实,学生对老师的观察不亚于老师对学生们的关注。这种教学责任感是作为班主任最宝贵的精神品质,班主任要用心灵感知每一个学生内心的声音。更多的从生活点滴小事教诲学生。
        二、培养优秀班干部队伍
        一个班集体的精神面貌,取决于全班的每一位同学,于此同时班级干部也是在很大程度上影响着班级的精神面貌。班干部是班主任的左膀右臂。是班级承上启下沟通桥梁。老师可以通过班级干部了解班内其他同学的概况,班干部也可以向老师传达同学对老师的疑问。

在实际工作中,教师要采取民主选拨制由学生推荐他们信任的班干部,要培养班干部的管理统筹能力,帮助其树立威信,辅助班主任的实际班级管理工作。培养班干部内部之间的团结协作精神,只有班干部们通力合作,带动班级集体的积极性,整个班级才能够更加积极进取,勇往直前。作为班主任,应时常对班干部的工作进行反馈和指导。及时给予他们实际工作的指导意见和改良方法,鼓励班干部大胆工作,在班级树立起一定的威信感,这样可以帮助他们更高效地进行班级工作,也有助于班主任对于整个班级的规划和引导。对班干部的任何一个阶段性成就,作为班主任都应及时给予表扬和鼓励。让他们的工作更加有干劲儿,也让同学们对班干部的管理工作心服口服。
        三、强化常规教育教学工作
        生活中的小事,细节能看出一个人的行为习惯和生活态度。良好的常规习惯是学生正常的学习和生活的保障,一个班集体最重要的精神就是团结统一。而一个班级,难免会有学生调皮捣蛋,不合规矩,对于这样的学生,班主任要私下里进行开导教育,解决有关的矛盾,保护学生的自尊心,用爱心感悟他们。保护班集体的利益,尊重每一个学生,通过细心观察,与学生交谈心事,拉近班主任与学生之间的距离。及时发现学生的情绪变化,并作出相应的对策。同时班主任在做错事情时也要及时的反思,勇于承认自己的错误,真正做到“亲其师而信其道”。站在他们的角度思考问题,对班级的管理和规划具有积极的作用。加强班会作用,在班会中,要对学生们进行爱国主义教育,集体主义教育,理想信念教育,道德教育等,让学生接受思想和灵魂的洗礼。强化常规的教学工作,引导学生培养良好的学习习惯,及时复习和预习,认真及时地完成学科作业,不可以拖沓,让学生明白“明日复明日,明日何其多的道理。以帮助他们树立正确的学习目标,并为之不懈努力。
        结束语
        小学阶段是学生学习习惯和思想道德培养的关键时期,科学的班级管理可以促进学生的健康发展,班主任与学生们接触最多的人,他的一言一行,一举一动直接影响着学生们的行为习惯。作为班主任老师,应当时刻给学生们做出表率,起到榜样的作用。致力培养优秀的班集体,建立起一个相对完善的班级管理体系。强化常规,给学生们创造一个良好的学习空间,帮助他们更好的学习和生活。
        参考文献
        [1]曹杨丽.沟通艺术在班主任管理工作中的应用研究[J].汉字文化,2017,0(15).
        [2]张建英.抓好小学班级管理做好班主任工作--论小学班主任的管理工作[J].课程教育研究,2014,(16):193-193.
        [3]吉仁巴亚尔.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].都市家教(下半月),2016,(10):102.
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: