巧用信息技术优化初中数学教学之我见

发表时间:2019/2/19   来源:《教育学文摘》2019年4月总第296期   作者:隋学梅
[导读] 在日益发展的今天,信息技术已经在各行各业普及运用,在初中数学教学中的应用也越来越深入
宁夏银川唐徕回民中学 750001
        摘 要:在日益发展的今天,信息技术已经在各行各业普及运用,在初中数学教学中的应用也越来越深入,能够帮助初中数学教师将数学概念和重点知识,以生动精彩的形式呈现出来,便于学生理解,很好地提升初中数学的教学质量。但是在实践教学中还存在着一些问题,需要初中教师予以重视,根据实际问题作出相应的改变,使信息化教学能够有效地服务初中数学教学,提高学生的数学成绩,提升学生的数学学习能力。
        关键词:信息技术 初中数学 优化教学
        随着网络信息化的到来,信息技术在初中数学教学中得到了有效的应用,在一段时间内提升了初中数学的教学质量,但是新课标的改革,信息技术在初中数学教学中的应用策略没有改变,逐渐地不符合现代教学的需要。因此,初中的数学教师要对信息化教学的应用进行改革,渗透数学核心素养,注重信息化教学的作用,用信息技术带动学生自主学习,使学生的综合素质和数学能力能够有效提高。
        一、信息技术在初中数学教学中的作用
        信息技术与数学教学的结合,相对于其他的教学方法,有无可比拟的优势。首先应用信息技术是目前社会的主流思想,容易被学生所接受,具有时代的科技特征;然后信息技术能够提升数学教师的教学水平,基于网络化的普及,教师在网络中可以得到更加广泛的教学资源,使初中数学教师在教学中逐渐地提升教学技巧和知识深度;信息技术还能够将初中数学的各种文字概念和几何问题,生动、精彩、全面地呈现出来,提升学生的学习效率,同时也培养了学生的数学建模、直观想象的能力;教师利用信息技术,可以将数学问题在生活实践的应用中以一种图像的形式表现出来,能够带动学生的学习兴趣,主动地思考解决问题,从而提升了教学质量,学生的实践创新能力也得到了发展。因此,信息化教学是初中数学教学的主要教学方式,初中教师应该注重信息技术在实践教学中的实践应用情况,根据教学方针的改革和学生的个体情况,对信息技术的应用进行有效的改革和创新,以符合教育教学的需要,保证学生可以得到有效的教学,文化知识和综合素质共同提高。
        二、目前初中数学教学中应用信息技术的误区
        1.忽视了学生在教学中的作用。

目前的初中数学信息化教学,教师在课堂教学中,能够将数学知识形象地呈现,提升了学生的学习兴趣,学生能够积极地参与课堂学习,但是教师还是处于一个主体地位,学生被动的获取知识,致使学生的学习热情只是一时的被激发,缺乏有效的引导教学,不能有效的培养学生的自主学习的能力和数学学习兴趣。
        2.忽略了学生综合素质的培养。成绩固然重要,但是学生的未来发展更为重要,为了使学生在走出校园后成为符合社会需要的人才,所以新课标提出要培养学生的综合素质,但是在初中数学的信息化教学中,教师几乎没有渗透素质教学,学生各种基本素质和思维模式没有得到有效的培养,需要初中数学教师及时的进行改正。
        3.没有引导学生实践运用的能力。初中数学教师没有应用好信息技术的实践性,缺少将数学知识与生活实践的联系,没有为学生的数学实践运用提供条件,使现在的大多数初中生只会解题,生活中的问题不会应用数学来解决,造成了学生实践创新能力的缺失。
        三、初中数学教学优化信息技术应用策略
        1.引导学生参与教学。教师在信息化教学中要通过问题的引导,将学生的思维带入到教学当中,让学生进行主动的思考,变成课堂的主人。例如《相交线》这一章的教学,教师就可以制作出一个立体的多媒体课件,让学生去观看两条线的位置,然后让学生观察这两条线是否相交,如果没有相交是什么样的情况,给予学生一定的时间进行讨论、总结,最后教师给予相交线概念的定性,在这其中学生的思维就得到了充分的开发,也学会了去质疑和思考,自己的思考成果得到了肯定,可以长久保持学生的学习兴趣。
        2.利用信息技术,提升学生的综合素质。信息技术与初中数学的结合,让数学教学的内容包含万千,教师就可以在教学中,对学生进行有意识的综合素质培养,比如逻辑思维能力、想象力、创造力、科学精神等各种数学素养。例如《统计调查》这一章,教师就可以在教学中渗透帮助学生养成数据分析的能力,教师利用信息技术,找到一些学生感兴趣的数据,让学生针对这组数据进行归纳分析,既提升了学生的学习兴趣,也让学生的数据分析能力得到了有效的锻炼。
        3.运用是信息技术构建实际问题。数学是所有科学发展的基础,科学是推动人类进步的动力,所以培养学生对生活中数学的运用非常重要。需要教师在教学中,运用信息技术的科技优势,根据教学内容,为学生构建出贴合实际生活的问题,让学生去解决。
        总之,信息技术在初中数学教学中的应用,需要教师在新课标的指导下,进行必要的改革,在课堂中引导学生主动思考,发挥出学生的主体作用,将数学核心素养渗透到信息化教学当中,培养学生的数学运用能力,利用信息技术的优势,带动学生形成数学兴趣,提升教学质量,提高综合素质。
        参考文献
        [1]丛秀霞 初中数学教学中信息化教学策略的应用[J].中国校外教育,2016,(9),156。
        [2]刘颖 基于信息化技术的初中数学个性化作业[J].考试周刊,2018,(18),82。
        [3]徐飞雷 运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性[J].数学学习与研究,2018,(3),60。
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