关于辅导员如何做好日常学生管理工作的几点思考

发表时间:2019/1/25   来源:《青年生活》2018年第12期   作者:张珍 张柏林 李翠
[导读] 高校是人才培养的基地,而辅导员则是学生管理工作的主力。

        摘  要:高校是人才培养的基地,而辅导员则是学生管理工作的主力。为了保证高校人才培养目标的实现,辅导员需要肩负起学生管理的重任,其不仅要做好大学生的思想教育工作,还要根据大学生的身心发展特点,积极探索学生管理方式,借此为高素质人才的培养做出贡献。
        关键词:高校;辅导员;学生管理工作;对策
        就当前的大学辅导员的学生管理工作情况来看,还存在诸多的问题,诸如部分高校辅导员的学生管理思想意识不到位,对“管”给予了充分的重视,忽视了“教”的作用。还有一部分辅导员在工作落实中,将“管”贯彻落实到了实处,但对学生的服务不到位。甚至还有一些辅导员在传统的教育管理理念的驱使下,无法与学生之间进行积极的沟通,由此导致学生与辅导员关系僵硬化,以致出现了彼此对立的局面。针对这些情况,辅导员要从自身的管理理念和管理方式入手积极反思,立足管理工作要求,探索有效的学生管理方式。
        1.科学规范的管理是关键
        (1)科学管理
        众所周知,“将帅无能,累死三军。”这句话从表面来看是在说领导者的管理能力,深入分析可以发现,其实际上是在说领导者是否能使用科学的管理方法。在高校管理活动开展中,辅导员要如何科学地对学生实施管理呢?我认为,可以用一句话来加以概括,即实践是检验真理的唯一标准。在具体的学生管理工作开展中,辅导员要具备先进的管理理念,在终身学习理念的驱使下,大量学习有关于学生管理和管理工作的先进教学理念和教学方式,然后结合所管理学生的实际情况,将这些理论内容灵活地运用到管理实践活动之中。辅导员对理论内容的运用不仅仅要实践,还要结合其效果及时地进行总结分析,在发现自身管理不足的过程中,采取有效的措施来加以弥补。在发现自身管理优势的时候,则再接再厉,将管理工作搞好。对于一些管理经验有限的辅导员来说,同行的学生管理经验可以为其管理活动的开展指明方向。但是,同样的管理经验也不是拿来就能直接用的,也需要辅导员立足学生的实际情况,在认真思考之后,对其融会贯通,逐步地形成自己的管理特色,为其创新管理的实现奠定坚实的基础。
        (2)规范管理
        “无规矩不成方圆”。也就是说,辅导员在对学生进行日常管理的时候,其需要按照明确的规定和要求来做事情,不能随意为之。韩信能对士兵进行有效管理,原因在于他有效地掌握了士兵管理规范。辅导员对学生的日常管理工作的实施同样要如此,在掌握管理规范的基础上,利用有关的规章制度来对学生进行严格要求和指导。


在辅导员日常管理工作开展中,其往往会面对评定奖学金、发放助学金、选用班干部等任务,倘若没有明确规范做指导,其工作的开展将会掺杂过多的主观意愿,会使学生感到不公平,进而影响管理工作的有效开展。对此,在学生日常管理工作开展中,辅导员要在规范的引导下“带着镣铐跳舞”。
        2.为学生服务是中心
        正如上文所提及的,在当前的高校辅导员学生管理工作开展中,一些辅导员在传统的管理理念的驱使下,将自己作为了管理者,将学生定性为被管理者,其往往采取严苛的方式对学生进行管理。如此方式非但无法有效地实现学生管理,甚至会起到适得其反的效果,造成辅导员与学生之间的矛盾,导致管理工作无法有序进行。学生是教育教学活动的主体,这一点是毋庸置疑的。辅导员在实施管理工作的时候,需要在以人为本该理念的驱使下,对学生的主体地位给予充分的重视,积极地为学生的生活和学习提供良好的服务,以此在发挥服务该管理利器作用的基础上,赢得学生的支持。在服务意识的驱使下,辅导员在对学生进行日常管理活动的时候,其既要利用严格的规章制度来要求学生的言行举止,也要以学生为中心,打好感情牌,在发挥感情作用的基础上,依靠群体的价值认同来拉近与学生的距离,利用和谐的师生关系来自然而然地实施管理,从学习、生活的各方面尽量地满足学生的需求,全心全意为学生提供优质的服务。
        3.与学生沟通是保障
        大学生的思想教育工作是辅导员学生管理工作的中心所在。在对学生的思想进行教育的时候,倘若辅导员一味地采取说教的方式,自然会使学生产生反感。倘若其能积极地与学生进行互动沟通,立足学生的思想发展实际情况,采取平和的方式对其进行思想指导,其效果可能会比较好。要想实现这一点,则需要辅导员放下架子,走到学生群体之中,利用课余时间就学习、生活中所出现的问题与学生沟通。在沟通的过程中第一时间发现学生的思想动态,接着则要发挥其思想教育的功能,对学生进行思想指导。一旦学生的思想工作做好了,其管理工作自然也就做好了。
        总之,在高校学生日常管理活动开展中,辅导员要充分地发挥其管理职责,在先进的管理理念指导下,利用科学、规范的管理方式,积极与学生沟通,做好学生的思想工作,以此为其管理质量的提升打下坚实的基础。
        参考文献:
        【1】宋伟伟.新形势下高校辅导员学生管理工作方法探析[J].长春金融高等专科学校学报,2014(02):80-81+61.
        【2】石蕊.浅谈新时期高校辅导员的学生管理工作思路[J].科技资讯,2016,14(18):114+117.

 

 

 

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