以德服人促进师生成长,以爱育才带动学校发展

发表时间:2019/1/24   来源:《中小学教育》2019年第350期   作者:陈凤玲 许春风
[导读] 在内蒙古音德尔镇北郊,有一所如红日出升的温馨校园,它就是音德尔第六小学。

内蒙古兴安盟扎赉特第六小学 137400
        在内蒙古音德尔镇北郊,有一所如红日出升的温馨校园,它就是音德尔第六小学。音德尔第六小学成立于2008年9月,成立之初,面对参差不齐的生源,校长刘清艳提出了“仁爱”教学理念,提倡以爱育才。
        营造爱的育人环境和氛围,是落实“仁爱”理念的重要前提。在学校教学楼前的五星红旗高高飘扬,醒目的“爱”与雏鹰展翅高飞的艺术雕塑浑然一体,孩子们在温暖的阳光下幸福地学习、玩耍,“爱”充满在整个校园中。
        一、用爱充满校园,引领师生家长共同成长
        1.课题立项 推广实践。校长刘清艳在参加《国家十二五课题传统文化对少年儿童的影响的研究》的课题会议后,认为有效解决德育教育难题的方法是将传统文化与德育教育工作相结合。学习传统文化,有利于德育教育工作的推行。为此,刘清艳校长申报了《国家十二五课题传统文化对少年儿童的影响的研究》的子课题“诵读弟子规感悟美德知礼明行”,得到了国家十二五课题组的认可,并获得了国家课题立项书。
        2.演讲感召 洗礼心灵。学校开展了多项传统文化学习活动,采用“请进来、走出去”的课堂体验感悟,通过每日诵读、熟读、背诵,主题队会、班会、自编弟子规操、每周国旗下讲话、与家长联动等多种形式进行,意在教育学生做人的道理,感召学生知礼、行礼、知恩、报恩。
        3.教师身教,感动校园。教师们秉着身教胜于言传的宗旨,从自身做起,孝敬父母、热爱工作、友爱同事、热爱学生,用自身的行动感化学生,同时,在每周的周末例会上,老师们围绕孝道进行的精彩五分钟演讲更是感动着身边的每一个人。而学生,作为传统文化学习的主体,感受最深、改变最大。通过对传统文化的学习,学生们有了全新的认识,打架、骂人等不文明行为明显减少。
        4.学会感恩 改进自己。学习活动对提高学生的思想道德素质、丰富校园文化、洁净校园风气有极大的促进作用。教育学生学会感恩、严格规范自己言行举止、虚心听从父母和老师的教导,改进自己。
        为了将传统文化辐射到每个家庭,学校已经成功举办了十三期家长培训会,在会中讲孝道、讲家庭和谐、讲亲子教育。家长们由最初的“不情愿学”到现在的“主动学”,力求和孩子共同成长。
        经过几年的努力,学生家长的个人素质和家庭教育水平不断提高,促使学生的素质稳步提升,学校不断发展壮大。美德的种子正悄悄地在每一个心灵和每一个家庭中发芽生长。
        二、用爱树立榜样,促使品德教育全面提升
        育爱少年,爱心永驻。爱的表达润物无声,它传递着道德力量,回荡起大爱共鸣,演绎出校园真情。一张张荣誉证书和奖状,成了全校学生努力攀登、积极追求的目标。



        1.雷锋标兵 传承精神。在每年的学雷锋活动月中,大队辅导员陈老师都要向同学们宣读学雷锋倡议书;学校“红领巾广播站”通过校园广播,唱响了《学习雷锋好榜样》之歌,掀起了向雷锋学习的高潮。每节课课间,广播站都及时表扬同学们身边的“活雷锋”,给同学们树立了学习的榜样。“学雷锋志愿服务小队”带着劳动工具向一心村村部进发了,一路上他们高喊着“弘扬雷锋精神,志愿服务社会”的口号,洒下了一路的温暖。班会上,同学们通过看雷锋影片,讲雷锋故事,感受着雷锋精神的伟大,他们纷纷表示要做一个新时代的“小雷锋”。每年的学雷锋活动月学校都会评选出若干名“学雷锋小标兵”,并对他们的事迹进行宣传。
        2.争星机制 体验快乐。为了鼓励学生将良好的行为习惯坚持下去,党支部、政教处、教务处联手制定了“争星换卡,以卡换奖”的奖励机制,队员通过良好的表现获得红星,然后根据红星的数量换取不同等级的色卡,再依据色卡换取不同的奖品。通过这种奖励机制,极大地调动了队员的积极性,促使队员们在“争星”活动中体验着成功的快乐。
        3.八德之星,彰显魅力。学校围绕传统文化确定了“落实新八德,践行社会主义核心价值观”的德育工作重点。以德育月主题活动为抓手,以丰富多彩的班队活动为载体,全面贯彻和落实“新八德”,以培养学生良好的行为习惯,提高学生的品德修养,为学生的健康成长、成才、成功打下坚实的基础。在每次“新八德”德育月主题活动中,都要召开主题班会课,并开展一次全校新八德主题德育观摩课,月末评选“星级美德少年”,进行总结和表彰,月主题活动扎实有序、有始有终。
        三、用爱付之行动,推动亲情仁爱延伸发展
        播撒大爱,薪火相传。爱的血脉源远流长,贯穿于学校八年的历程,强劲着六小年轻的筋骨。
        1.关爱结对 亲情延伸。“博爱厚德、博学明智”,学校始终以“爱”为教育理念,全面关心学生的成长。通过在课堂教学过程中,使“人人有机会,个个受尊重”;在学生的常规教育上,让“人人有岗位,个个是主人”等行为,让仁爱的教育理念落实到学校的每一项工作之中。不仅如此,还开展了亲情教育活动,通过给远在外地打工的父母打电话、写信以表达自己思念之情等行为,促进亲情延伸,让孩子变得懂事、家庭变得和谐。
        2.身体践行 传递爱心。在“三八”妇女节、母亲节、教师节等传统节日里,队员们为母亲和老师送上了写满关爱与感激话语的精美自制贺卡;“七一”“十一”等重大节日,同学们通过红歌合唱、爱国演讲等队活动表达着对党和国家的深深热爱;与罕达罕中心校队员的手拉手活动,使队员们学会了善待自己,关爱他人,亲近自然,与自然和谐相处……
        以德服人,以爱育人,弘扬中华传统文化,用爱传递经典,“爱的教育”带着永恒的温暖和不变的情怀引领学校、带动师生,朝更美好的未来前进。
 

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: