浅谈如何做一名优秀的小学班主任 王楠

发表时间:2019/1/24   来源:《素质教育》2019年3月总第302期   作者:王楠
[导读] 如何做好班主任的工作,让班主任充满幸福感呢?结合我多年的从教经验,认为做名优秀的班主任,可从班级日常管理、班干部的培养、班级文化建设等几方面入手。
山东省荣成市上庄完小 264303
        摘 要:如何做好班主任的工作,让班主任充满幸福感呢?结合我多年的从教经验,认为做名优秀的班主任,可从班级日常管理、班干部的培养、班级文化建设等几方面入手。
        关键词:班主任 日常管理 班级文化建设
        一、班主任工作的重要性
        在大力发展教育的今天,德育教育越来越凸显出它的重要性。班主任作为德育教育的主要实施者,在营造良好的育人环境、培养学生健康的体魄、塑造学生美好的心灵等方面起着举足轻重的作用。作为班主任,就更应该认识到自己的一言一行的影响性。
        二、班主任工作现状
        目前,学生整体状况良好,但小事不断,造成班主任工作难度、压力特别大。许多人不愿当班主任,觉得当班主任太苦太累。实话实说,同为班主任,这些体验我都有。许多班主任整天沉陷于琐碎事务中,身心疲惫,班主任工作的幸福感在逐步丧失,甚至有些班主任已产生了工作厌倦感。导致学校的德育教育工作正面临着很大困惑。
        三、日常管理习惯化
        小学生入校门不久,对社会这个概念还没有完全理解,对学校或家庭还没有彻底地区分。因此,他们很多时候在学校缺乏纪律性,任由自己的性子,想什么就做什么。那么,这时作为班主任就应该及时制止学生的这一行为。拿出足够的耐心和详细的日常行为规范,给学生列出在学校不同于家里,在学校应该遵守的纪律。
        例如:上课期间不准随意走动,不做小动作,不吃零食等,在课间活动期间不玩带有安全隐患的游戏。时时给学生灌输日常行为习惯,刻刻提醒学生的不足。同时,也可以将这些制度以儿童化的语言,融入儿童的儿歌,编成故事,以学生喜欢的方式呈现出来。让学生慢慢将学校及班级的规章制度习惯化。
        四、发挥“左膀右臂”的作用  
        班主任的工作要顺利地开展,离不开班干部的参与。班干部作为班主任的左膀右臂,很多时候能够让班主任工作如鱼得水。那么如何才能更好地发挥出班干部的作用呢?我主要从以下几点来考虑。
        1.慧眼识珠。
        选择合适的人选是成功的第一步。选择人选就要求班主任在平时工作中注意留心观察。做一名合格的班干部主要有这些要求:
        (1)学习态度端正,成绩良好;有较强的组织管理能力。(2)能以身作则,遵守校规校纪,在同学们中有较高威信。

(3)较强团结合作能力,尽心尽责为同学办事,当好老师的助手。(4)敢于接受同学的批评、建议,善于归纳工作得失。
        2.让千里马自由驰骋。
        班主任既然已经选出合适的班干部人选,就应该相信学生,给学生足够的空间施展自己的优势。但是班主任也不能放任班干部,而应给班干部明确责任、权利以及义务,让班干部在管理班级的同时能够自我约束。
        五、“以教室风景,影响心之风景”
        1.制度表格的张贴个性化。
        平平常常的一张表格,也可以赋予它生气。使用个性化的图案,绚丽的色彩,可大大吸引学生,同时让他们明白创造的乐趣。
        2.墙壁也有故事。
        白白的墙壁给人呆板严肃之感。我们可以利用教室里墙壁的空白部分,分成几个板块,可以张贴同学们自己的成长故事,自己的拍照留念,自己的理想等等,让学生们自己设计贴于墙壁。面对着妙趣横生、丰富多彩的墙壁,学生会在这样的氛围受到感染,让他们的身心都无形朝着更注重修养更注重性情陶冶的方向发展。  
        六、和谐共处
        班级不是班主任的私有财产,学生不是班主任的管制的对象。班主任和学生应和谐相处,如朋友般可以谈天说地。那么,就要求班主任在学生中要放低姿态,把学生当成有思想的独立体。受到学生的爱戴,是作为优秀班主任最开心的事情,这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励,我在任班主任期间就经常被学生对班主任的深厚感情所触动。
        此外,班主任在日常工作中也要顾忌到学生以外的本班的任课老师的利益。班主任应协调好任课教师与任课教师间的问题,同时也要协调好自身与各任课教师的关系。我们说众人拾柴火焰高,只有大家一心向班协调一致,才能让班级和谐向上地发展。
        总之,教育是科学,也是艺术。作为育人的重要环节和途径的班主任工作更是如此。它要求班主任必须不断地严格要求自己,严格要求自己的班团队。班主任是教育者,只要班主任心中有学生,对学生的教育晓之以情,动之以理,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,就会实现著名教育学家叶圣陶先生的“教是为了不教”。我希望所有的班主任都能做一名优秀的班主任。
        参考文献
        [1]邱雪华 主编 《小学教育教学工作手册》.福建教育出版社。
        [2]柳斌 总主编 《21世纪素质教育实施全书》.长城出版社。
        [3](苏)苏霍姆林斯基 著 《怎样培养真正的人》.教育科学出版社。
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